|
Guía DocenteCurso Facultade de Filoloxía |
| Mestrado Universitario en Lingüística Aplicada (2013) |
 Asignaturas |
| Ensino da lingua oral a xordos e da lingua de signos a oíntes |
| Contidos |
|
|
| Datos Identificativos | 2023/24 | |||||||||||||
| Asignatura | Ensino da lingua oral a xordos e da lingua de signos a oíntes | Código | 613836034 | |||||||||||
| Titulación |
|
|||||||||||||
| Descriptores | Ciclo | Período | Curso | Tipo | Créditos | |||||||||
| Mestrado Oficial | 2º cuadrimestre |
Primeiro | Optativa | 3 | ||||||||||
|
||||||||||||||
| Temas | Subtemas |
| 1.-Que linguas aprender?A comunicación e a privación lingüística | 1.a.- Elementos 1.b.- Procedementos |
| 2.- Que podemos facer os lingüistas para mudar a historia da educación dos xordos? Ensino de lingua oral a xordos | 2.a.- Aproximación ao ensino da leitura 2.b.- A leitura das línguas orais 2.c.- A leitura en línguas ideográficas |
| 3.-É dificil para os ouvintes aprender linguas de signos? Ensino das linguas de signos aos ouvintes |
3.a.- Métodos de ensino: Autoaprendizaxe.Con profesor. A distancia 3.b.- Gramáticas 3.c.- Dicionarios 3.d.- Estudos lingüísticos e sociolingüísticos |
| 4.- Por que é difícil para as personas xordas aprender lenguas de orais escritas? Ensino das linguas orais a persoas xordas. |
4.a.- Historia 4.b.- Análise de propostas |
| 5.- Que repercusións ten a escrita na lingua?, e nos falantes? A transmisión escrita das linguas de signos |
5.a.- Documentación 5.b.- Análise |
|
