| Competencias do título |
| Código | Competencias da titulación |
| A44 | Deseñar e manexar material específico para a intervención logopédica no lesionado cerebral. |
| A46 | Coñecer e aplicar técnicas, procedementos e estratexias de intervención logopédica nos lesionados cerebrais. |
| A54 | Capacidade para estruturar o entorno físico e social para o desenvolvemento de oportunidades para a comunicación. |
| A56 | Coñecer e aplicar técnicas de análise de datos na investigación logopédica. |
| A66 | Capacidade de análise e discusión en grupo de contidos teóricos e procedimentais. |
| A68 | Ser capaz de comunicar os resultados dunha investigación. |
| A72 | Asesorar as familias e o contorno social das persoas usuarias, favorecendo a súa participación e colaboración no tratamento logopédico. |
| A75 | Comunicar de xeito oral e escrito as súas observacións e conclusións ao suxeito , aos familiares e ao resto dos profesionais que interveñen na súa atención, adaptándose as características do contorno profesional (educativo, sanitario ou asistencial). |
| A77 | Coñecer as estratexias básicas de investigación en Logopedia. |
| A79 | Ser capaz de planificar e desenvolver os aspectos metodolóxicos dunha investigación. |
| A81 | Comprender, valorar e incorporar á praxe profesional as producións científicas que sustentan o desenvolvemento profesional do/a logopeda. |
| A83 | Coñecer e dominar o acceso, selección e xestión das fontes de información relevantes para a práctica profesional. |
| B3 | Resolver problemas de forma efectiva. |
| B5 | Traballar de forma autónoma con iniciativa. |
| B17 | Capacidade de organizar e planificar. |
| B18 | Capacidade de se adaptar aos cambios. |
| B19 | Resolver problemas. |
| B20 | Razoar de forma crítica. |
| B21 | Capacidade de análise e síntese. |
| B23 | Coñecer e manexar as novas tecnoloxías da comunicación e da información. |
| B25 | Acceso, selección e xestión das fontes de información relevantes para a práctica profesional. |
| B27 | Saber expresarse en público. |
| B28 | Pór en valor a súa profesión no contorno en que desenvolve o seu traballo. |
| B29 | Adoptar unha actitude positiva e paciente. |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. |
| C2 | Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro. |
| C3 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C5 | Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras. |
| C6 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C7 | Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| C8 | Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) | Competencias da titulación | ||
| Coñecer e aplicar técnicas, procedementos e estratexias de intervención logopédica nos lesionados cerebrais. | AP22 AP23 AP27 AP28 AP33 AP36 AP37 |
BP2 |
CM1 CM2 CM3 CM5 CM7 |
| Coñecer e aplicar técnicas, procedementos e estratexias de intervención logopédica nos lesionados cerebrais. | AP23 AP40 AP41 |
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| Dotar a los alumnos de los conocimientos teórico-prácticos necesarios para la valoración y rehabilitación de las alteracionesde la comunicación y deglución de origen neurológico. | BP17 BP18 BP24 BP27 BP28 |
CM6 |
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| Adquirir habilidades específicas para llevar a cabo de manera eficaz y eficiente la intervención en el lesionado cerebral | AP22 AP23 |
BP2 BP4 BP16 BP17 BP18 BP20 BP27 BP28 |
CM6 CM7 |
| Estimular el espiritu investigador de los participantes para mejorar el tratamiento y la calidad de vida de este tipo de pacientes | AP28 AP33 AP34 AP38 AP39 AP40 AP41 |
BP19 BP20 BP22 BP24 BP26 |
CM1 CM2 CM3 CM6 CM8 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| MÓDULO II: ALTERACIONES DEL LENGUAJE DE CAUSA NEUROLÓGICA EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA | 1. Afasias. Evaluación y diagnóstico. 2. Trastornos específicos del desarrollo del lenguaje: disfasias. 4. Intervención logopédica |
| MÓDULO I: NEUROLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN Y DEGLUCIÓN | 1. Bases neurológicas. 2. Exploración neurológica 3. Técnicas de diagnóstico en patología neurológica. |
| MÓDULO III: TRASTORNOS DEL HABLA DE ORIGEN NEUROLÓGICO EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA | 1. Disartrias: tipos, evaluación y diagnóstico. 2. Otros trastornos de la fluidez del habla 3. Intervenvión logopédica |
| MÓDULO IV: ALTERACIONES DE LA VOZ DE ORIGEN NEUROLÓGICO EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA | 1. Diagnóstico y evaluación 2. Intervenvión logopédica |
| MÓDULO V: SÍNDROMES NEUROLÓGICOS INFANTILES QUE CURSAN CON ALTERACIONES DE LA COMUNICACIÓN Y LA DEGLUCIÓN | 1. Alteraciones de la comunicación 2. Alteraciones de la deglución. 3. Tratamiento logopédico |
| MÓDULO VI: PARÁLISIS CEREBRAL | 1. Tipos, evaluación y diagnóstico. 2. Intervención logopédica. 3. Terapia miofuncional. 4. Nuevas tecnologías. |
| MÓDULO VII: TRASTORNOS DE ESPECTRO AUTISTA Y TRASTORNOS GENERALES DEL DESARROLLO (TGDs) | 1. Descripción 2. Evaluación y Diagnóstico diferencial 3. Tratamiento. |
| MÓDULO VIII: MATERIAL PARA LA INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA DE CAUSA NEUROLÓGICA EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA | 1. Diseño de material. 2. Adaptación. 3. Elaboración. |
| Planificación | |||
| Metodoloxías / probas | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Sesión maxistral | 20 | 40 | 60 |
| Prácticas a través de TIC | 0 | 20 | 20 |
| Proba obxectiva | 2 | 25 | 27 |
| Estudo de casos | 10 | 20 | 30 |
| Traballos tutelados | 1 | 10 | 11 |
| Atención personalizada | 2 | 0 | 2 |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | |||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | Presentación de contenidos relevantes de cada tema como introducción a la elaboración de prácticas |
| Prácticas a través de TIC | Presentación de situaciones para la elaboración y manejo de material multimedia orientados a entornos tecnológiocs de formación. Análisis de materiales |
| Proba obxectiva | superar una prueba de conocimientos de 50 preguntas tipo test. |
| Estudo de casos | Análisis y discusión de casos clínicos, se realizará el visionado de casos clínicos y la asistencia a sesiones clínicas en las que los alumnos deberán participar de manera activa. |
| Traballos tutelados | Elaboración de trabajos escritos, tanto individuales como en pequeños grupos y que incluirán revisiones bibliográficas e investigación sobre diferentes patologías, que serán expuestos para su posterior análisis y discusión. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | ||
| Metodoloxías | Descrición | Cualificación |
| Sesión maxistral | Se realizará una evaluación contínua de los alumnos, en la que se tendrá en cuenta la asistencia, participación y grado de implicación tanto en las clases como en los distintos seminarios, grupos de trabajo y sesiones clínicas | 10 |
| Prácticas a través de TIC | Se evaluará la asistencia, participación y grado de implicación del alumno. | 10 |
| Proba obxectiva | consistirá en un examen final tipo test de 50 preguntas | 50 |
| Estudo de casos | Se evalurá la participación en el análisis y discusión de casos clínicos, así como la asistencia a la exposición de estos casos. | 15 |
| Traballos tutelados | Se valorará la calidad de los mismos y la exposición oral | 15 |
| Observacións avaliación | ||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
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| Bibliografía complementaria | |
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| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |