| Competencias do título |
|
Código
|
Competencias da titulación
|
| A3 |
Ser capaz de elaborar un informe científico que implique definir un problema de investigación, as hipóteses e variables asociadas, así como definir o deseño, a mostra e o seu modo de selección, as ferramentas de recollida de datos e a súa consecuente análise e discusión. |
| A14 |
Ser capaz de analizar a documentación bibliográfica necesaria para un traballo de investigación. |
| A15 |
Ser capaz de analizar críticamente as publicacións científicas. |
| A16 |
Adquirir os coñecementos e destrezas necesarias para a exposición e defensa dun traballo de investigación. |
| A17 |
Ser capaz de comunicar os resultados dunha investigación. |
| B1 |
Capacidade de análise e síntese. |
| B2 |
Capacidade de organización e planificación. |
| B3 |
Traballo en equipo. |
| B6 |
Razoamento crítico. |
| B8 |
Aprendizaxe autónoma. |
| C1 |
Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. |
| C8 |
Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Resultados de aprendizaxe |
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) |
Competencias da titulación |
| Analizar a documentación bibliográfica necesaria para un traballo de investigación |
AI14
|
BI1
BI2
BI6
BI8
|
CM1
CM8
|
| Analizar críticamente as publicacións científicas |
AI15
|
BI1
BI2
BI6
BI8
|
CM1
CM8
|
| Adquirir os coñecementos e destrezas necesarias para definir problemas, deseñar investigacións, analizar os datos e redactar informes científicos no campo da psicoloxía e a educación |
AI3
|
BI1
BI2
BI6
BI8
|
CM1
|
| Adquirir os coñecementos e destrezas necesarias para a exposición e defensa dun traballo de investigación |
AI16
AI17
|
BI2
BI3
|
CM1
CM8
|
| Contidos |
| Temas |
Subtemas |
| Documentación bibliográfica |
Bases de datos
Revisión bibliográfica
Clasificación de revistas científicas |
| Redacción de trabajos de investigación |
Análisis crítico de publicaciones
Estructura y redacción de un artículo científico y de una tesis doctoral |
| Exposición de un trabajo de investigación |
Cómo realizar la exposición
En qué apartados se debe incidir |
| Planificación |
| Metodoloxías / probas |
Horas presenciais |
Horas non presenciais / traballo autónomo |
Horas totais |
| Análise de fontes documentais |
4 |
10 |
14 |
| Discusión dirixida |
4 |
10 |
14 |
| Seminario |
3 |
7 |
10 |
| Estudo de casos |
4 |
10 |
14 |
| Traballos tutelados |
5 |
17 |
22 |
| |
| Atención personalizada |
1 |
0 |
1 |
| |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado |
| Metodoloxías |
|
Metodoloxías |
Descrición |
| Análise de fontes documentais |
Análise de fontes bibliográficas |
| Discusión dirixida |
Actividades de debate sobre a organización e presentación dun traballo de investigación |
| Seminario |
Discusión de pautas para elaborar un traballo de investigación |
| Estudo de casos |
Análise de traballos de investigación |
| Traballos tutelados |
Desenvolvemento de traballos relacionados coa temática da asignatura |
| Atención personalizada |
|
Metodoloxías
|
| Análise de fontes documentais |
| Discusión dirixida |
| Seminario |
| Estudo de casos |
| Traballos tutelados |
|
| Descrición |
| Haberá unha titorización personalizada fora do horario de clase que poderá facerse de modo presencial ou mediante correo electrónico e que terá como finalidade resolver calqueira dúbida sobre a asignatura. |
|
| Avaliación |
|
Metodoloxías
|
Descrición
|
Cualificación
|
| Estudo de casos |
Resumo dos análises de traballos de investigación |
30 |
| Traballos tutelados |
Elaboración e exposición dun traballo de investigación |
70 |
| |
|
Observacións avaliación |
|
|
| Fontes de información |
|
Bibliografía básica
|
Sternberg, R.J. (1996). Cómo investigar en psicología. Una guía para la elaboración de textos científicos dirigidos a estudiantes, investigadores y profesionales. Barcelona: Paidós
León, O.G. (2005). Cómo redactar textos científicos en psicología y educación. Madrid: Netbiblo
Blaxter, L., Hughes, C. e Tight, M. (2005). Cómo se hace una investigación. Barcelona: Gedisa
Colás, P., Buendía, L. e Hernández-Pina, F. (2009). Competencias científicas para la realización de una tesis doctoral. Barcelona: Davinci.
McMillan, J.H. e Schumacher, S. (2005). Investigación educativa. Madrid: Pearson
Buela-Casal, G. (2005). Manual práctico para hacer un doctorado. Madrid: EOS
Medina, A. e Castillo, S. (2003). Metodología para la realización de proyectos de investigación y tesis doctorales. Madrid: Universitas
|
|
|
|
Bibliografía complementaria
|
|
|
| Recomendacións |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
|
| Materias que continúan o temario |
|
|