| Competencias do título |
| Código | Competencias da titulación |
| A14 | Ser capaz de analizar a documentación bibliográfica necesaria para un traballo de investigación. |
| A15 | Ser capaz de analizar críticamente as publicacións científicas. |
| A16 | Adquirir os coñecementos e destrezas necesarias para a exposición e defensa dun traballo de investigación. |
| A17 | Ser capaz de comunicar os resultados dunha investigación. |
| B1 | Capacidade de análise e síntese. |
| B2 | Capacidade de organización e planificación. |
| B3 | Traballo en equipo. |
| B6 | Razoamento crítico. |
| B8 | Aprendizaxe autónoma. |
| C6 | Valorar críticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C8 | Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) | Competencias da titulación | ||
| E1,E2,E3,E7,E8,E12,E13,E18,E19 | AI14 AI15 AI17 |
BI1 BI2 BI3 BI8 |
CM6 CM8 |
| G1, G2, G3, G6, G8, G10 | AI14 AI15 AI16 |
BI1 BI2 BI3 |
CM8 |
| N1, N3, N4, N6, N7, N8 | AI14 AI15 AI16 AI17 |
BI1 BI2 BI3 BI6 BI8 |
CM6 CM8 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| ESTRUCTURA Y FUNCION CEREBRAL | - ORGANIZACIÓN GENERAL DEL SISTEMA NERVIOSO - PROTECCIÓN DEL SISTEMA NERVIOSO - ANATOMÍA GENERAL DEL SISTEMA NERVIOSO |
| NEURONAS Y NEUROTRANSMISIÓN | - CÉLULAS DEL SISTEMA NERVIOSO. - LAS NEURONAS Y LA NEUROGLIA - BASES ELECTROQUIMICAS DEL POTENCIAL NEURONAL - EL POTENCIAL DE ACCIÓN - LA SINAPSIS |
| DESAROLLO DEL SISTEMA NERVIOSO | - FASES DEL DESARROLLO NEURAL - DESARROLLO CEREBRAL POSTNATAL EN BEBES HUMANOS - EFECTOS DE LA EXPERIENCIA EN EL DESARROLLO DE LOS CIRCUITOS NEURALES - TRASTORNOS DEL DESARROLLO NEURAL |
| LA ENCEFALITIS LETÁRGICA | - BASE BIOLÓGICA - EL SÍNDROME DE TOURETTE - EL PARKINSON |
| GENETICA MOLECULAR: TERAPIA CON CÉLULAS MADRE | - BASES GENETICAS DEL COMPORTAMIENTO - AVANCES EN GENETICA MOLECULAR HUMANA. PSICOGENOMICA - CELULAS MADRE, NATURALEZA, ORIGEN, APLICACIONES. CÉLULAS iPS |
| Planificación | |||
| Metodoloxías / probas | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Presentación oral | 1 | 10 | 11 |
| Análise de fontes documentais | 1 | 4 | 5 |
| Lecturas | 1 | 24 | 25 |
| Sesión maxistral | 6 | 12 | 18 |
| Proba obxectiva | 2 | 10 | 12 |
| Atención personalizada | 4 | 0 | 4 |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | |||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Presentación oral | Elaboración y exposicion de un trabajo, individual o en grupo, relacionado con el programa |
| Análise de fontes documentais | Analisis de los ultimos avances cientificos mediante la busqueda bibliografica |
| Lecturas | Bibliografia relacionada con los temas de la asignatura |
| Sesión maxistral | Clases magistrales acompañadas de medios y recursos didácticos |
| Proba obxectiva | 50 preguntas cortas, con respuestas verdadero-falso |
| Atención personalizada |
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| Avaliación | ||
| Metodoloxías | Descrición | Cualificación |
| Presentación oral | Trabajo personal sobre un tema | 10 |
| Análise de fontes documentais | Busqueda y análisis de trabajo de investigación | 5 |
| Lecturas | Bibliografía recomendada | 5 |
| Proba obxectiva | 50 preguntas verdadero-falso | 80 |
| Observacións avaliación | ||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
J P J Pinel (2007). Biopsicologia. PEARSON EDUCACION SA
C Nombela (2007). Células madre. EDAF
Sacks, Oliver (2005). Despertares. Anagrama
Penny Marshall (1990). Despertares. Pelicula
Sacks, Oliver (2005). El hombre que confundió a su mujer con un sombrero. Anagrama
Kolb Whishaw (2006). Neuropsicologia humana. panamericana
P J Corr (2008). Psicologia Biologica. McGraw-Hill Interamericana
gazzaniga y otros (2006). psychological science. ww norton and company |
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| Bibliografía complementaria | |
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| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |