La prueba mixta se considera fundamental en la evaluación. Siendo necesario obtener en la primera prueba  (temas 1-3) un mínimo de 16 puntos (es decir un 40% )  y en la segunda (temas 4-6) un mínimo de 12 puntos (es decir un 40% ) para considerarse liberadas dichas pruebas. En ningún caso serán ambas partes compensables.

Si un alumno tiene solamente una prueba intermedia liberada se presentará solo con la otra parte a la prueba final de las convocatorias oficiales.

Se aprobará la asignatura cuando se obtengan cincuenta puntos o más en el cómputo global de la asignatura, habiendo alcanzado la nota mínima en las pruebas mixtas.

Los alumnos que lo deseen podrán presentarse a subir nota en la prueba final de las convocatorias oficiales con la parte o las partes que considere, a su elección, siempre previa notificación al profesor y autorización por parte de este.

Se considera un alumno como no presentado cuando solo participe en actividades de evaluación que tengan una ponderación inferior al 20% sobre la calificación final, con independencia de la calificación obtenida.

Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe)	Competencias da titulación
Conocer, comprender y manejar los conceptos básicos de la inferencia estadística	A4 A5 A7 A9 A11 A13	C1 C4 C5 C6 C7 C8
Conocer, comprender y manejar los conceptos básicos del muestreo	A3 A4 A5 A7 A9 A10 A11 A12 A13	C1 C3 C4 C5 C6 C7 C8
Conocer y saber acceder a las fuentes básicas de tipo socioecónomico	A7	C3

Temas	Subtemas
1.- Introducción a la inferencia estadítica	1.1 Población y muestra: tipos de muestreo 1.2 Estadísticos y sus distribuciones en el muestreo 1.3 Muestreo en poblaciones normales
2.- Conceptos básicos de estimación	2.1 Estimación puntual Introducción Propiedades deseables Métodos de estimación 2.2 Estimación por intervalos Introducción Intervalos de confianza en poblaciones normales Intervalos de confianza en muestras grandes
3.- Contrastes paramétricos	3.1 Conceptos básicos y teorema de Neyman-Pearson 3.2 Contrastes en poblaciones normales 3.3 Contrastes en muestras grandes 3.4 p-valor
4.- Contrastes no paramétricos	4.1 Características del enfoque no paramétrico 4.2 Principales contrastes no paramétricos
5.- Muestreo en poblaciones finitas	5.1 Principales tipos de muestreo
6.- Fuentes estadísticas de tipo socioeconómico	6.1 La organización de la estadística oficial en el ámbito nacional e internacional. 6.2 Principales estadísticas en el ámbito socioeconómico.

Metodoloxías / probas	Horas presenciais	Horas non presenciais / traballo autónomo	Horas totais
Sesión maxistral	17	51	68
Obradoiro	16	32	48
Prácticas a través de TIC	4	4	8
Proba mixta	2	0	2
Proba oral	2	4	6
Aprendizaxe colaborativa	3	9	12

Atención personalizada	6	0	6

*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado

Metodoloxías	Descrición
Sesión maxistral	Lección impartida polo profesor que pode ter formatos diferentes (teoría, problemas e/ou exemplos xerais, directrices xerais da materia ...). O profesor pode contar co apoio de medios audiovisuais e informáticos e a introdución dalgunhas preguntas dirixidas aos estudantes. O obxectivo é introducir ao alumnado nos conceptos da materia, transmitirase así a base de coñecemento que o alumnado necesita para comezar o seu traballo e iniciar a súa aprendizaxe.
Obradoiro	Nestas aulas o obxectivo principal será a realización de tarefas eminentemente prácticas, co apoio e supervisión do profesorado: proposición e resolución de aplicacións da teoría, proposición e supervisión de traballos dirixidos, problemas, exercicios, presentación, exposición, debate ou comentario de traballos, aclaración de dúbidas sobre teoría, etc.. Sen embargo tamén é posible que o profesor expoña algúns conceptos, exposición orientada principalmente a deixar clara a súa aplicación ou en todo caso como simple complemento das sesións maxistrais. Dentro destas aulas realizaranse actividades de avaliación, xa sexa mediante exercicios individuais ou exercicios realizados en grupo.
Prácticas a través de TIC	Nestas aulas o obxectivo principal será a realización de tarefas eminentemente prácticas, co apoio e supervisión do profesorado. Traballarase con apoio do ordenador, e reservarase para temas ou conceptos nos que a intensidade dos cálculos o recomenda. De xeito trasversal tamén se introducirá ao alumnado no traballo en estatística con medios informáticos.
Proba mixta	Realizarase unha proba mixta, que se corresponderá co exame final. Esta proba considerarase fundamental na avaliación, polo que será necesario obter nela un mínimo do 40% da nota para computar as outras actividades que se avalían. Como alternativa a esta proba mixta final e co obxectivo de motivar o traballo continuado e repartido do alumnado, o profesor propoñerá probas mixtas intermedias, organizadas ao longo do período docente. Superar o conxunto destas probas intermedias será equivalente a supeperar a proba final. Dado que que o obxectivo destas probas intermedias é motivar o traballo continuado, para poder realizalas será necesario obter un nivel mínimo nas actividades de avaliación que estean relacionadas coa matería avaliada na proba mixta.
Proba oral	Proba na que se busca responder, de forma oral, a preguntas cortas ou de certa amplitude, valorando a capacidade de razoamento .
Aprendizaxe colaborativa	Conxunto de procedementos de ensino-aprendizaxe guiados de forma presencial e/ou apoiados con tecnoloxías da información e as comunicacións, que se basean na organización da clase en pequenos grupos nos que o alumnado traballa conxuntamente na resolución de tarefas asignadas polo profesorado para optimizar a súa propia aprendizaxe e a dos outros membros do grupo.

Metodoloxías	Descrición	Cualificación
Obradoiro	Realización de ejercicios individuales que los alumnos realizarán durante los diferentes obradoiros, a propuesta del profesor.	15
Proba mixta	La prueba mixta puede realizarse de dos formas: a) Realización de dos pruebas intermedias (parciales). La primera comprende los temas 1-3 y su puntuación máxima será 40 (se considerá liberada si se obienen 16 puntos). La segunda comprende los temas 4-6 y su puntuación máxima será 30 (se considera liberada si se obienen 12 puntos). El alumno que libere las dos pruebas intermedias (parciales) no tendrá que presentarse a la prueba final, siempre que la calificación final sea de aprobado . El alumno que no consiga liberar la/s pureba/s intemedias podrá recuperar esa/s parte/s de la materia en la prueba final. b) Realización de una prueba final.	70
Aprendizaxe colaborativa	Consiste en la realización de trabajo/s en grupo. Cada trabajo puede ser objeto de algún sistema de comprobación por parte del profesor	10
Proba oral	Con esta prueba se evalua la participación activa en clase por parte del alumnado. La/s modalidades de prueba oral se establecerán según criterio del profesor.	5

Observacións avaliación
La prueba mixta se considera fundamental en la evaluación. Siendo necesario obtener en la primera prueba  (temas 1-3) un mínimo de 16 puntos (es decir un 40% )  y en la segunda (temas 4-6) un mínimo de 12 puntos (es decir un 40% ) para considerarse liberadas dichas pruebas. En ningún caso serán ambas partes compensables. Si un alumno tiene solamente una prueba intermedia liberada se presentará solo con la otra parte a la prueba final de las convocatorias oficiales. Se aprobará la asignatura cuando se obtengan cincuenta puntos o más en el cómputo global de la asignatura, habiendo alcanzado la nota mínima en las pruebas mixtas. Los alumnos que lo deseen podrán presentarse a subir nota en la prueba final de las convocatorias oficiales con la parte o las partes que considere, a su elección, siempre previa notificación al profesor y autorización por parte de este. Se considera un alumno como no presentado cuando solo participe en actividades de evaluación que tengan una ponderación inferior al 20% sobre la calificación final, con independencia de la calificación obtenida.

Bibliografía básica
	Casas Sánchez, J.M. (1996): Inferencia estadística para economía y administración de empresas. Editorial Centro de Estudios Ramón Areces, Madrid. Casas Sanches, J.M. y otros (2006): Ejercicios de inferencia estadística y muestreo para la economía y la administración de empresas. Pirámide, Madrid. Martin Pliego, F.J. y Ruiz-Maya Perez, L. (2004): Fundamentos de inferencia estadística. Thomson-AC, Madrid. Pérez Suárez, R y López, A.J. (1997): Análisis de datos económicos II, Métodos inferenciales. Pirámide, Madrid. Pérez López, C. (2002): Estadística aplicada a través de Excel. Printice Hall, Madrid. Pérez López, C. (2010): Técnicas de muestreo estadítico. Ibergarceta Publicaciones, Madrid.
Bibliografía complementaria