| Competencias do título |
| Código | Competencias da titulación |
| A3 | Aportar racionalidade á análise e á descripción de calquera aspecto da realidade económica. |
| A4 | Avaliar consecuencias e distintas alternativas de acción e seleccionar as mellores, dados os obxectivos. |
| A5 | Emitir informes de asesoramento sobre situación concretas da economía (internacional, nacional ou rexional) ou de sectores da mesma. |
| A7 | Identificar as fontes de información económica relevante e o seu contido. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) | Competencias da titulación | ||
| En xeral, capacidade para interrelacionar as variables macroeconómicas e identificar a influencia das expectativas en tales inter-relacións | A3 |
||
| En particular, no ámbito da determinación da actividade económica a partir da evolución do gasto agregado, identificar as inter-relacións entre os determinantes do gasto e os mercados financeiros e como das mesmas derívanse efectos sobre os desemprego, a inflación, déficit e débeda pública, balanza de pagos e mercados cambiarios | A3 A4 A5 |
||
| Po lo lado da oferta, capacidade para analizar a influencia das variables da estrutura produtiva (custos, produtividade, etc) sobre os desequilibrios macroeconómicos máis relevantes. | A3 A4 A5 A7 |
||
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Tema 1. O marco temporal na análise macroeconómica: curto, medio e longo prazo |
1.1. Introdución 1.2. Os desequilibrios macroeconómicos relevantes |
| Tema 2. Primeira aproximación o entorno internacional. A balanza de pagos |
2.1. Introdución 2.2. Os desequilibrios externos 2.3. As inter-relacións entre os fluxos comerciais e financeiros |
| Tema 3. A oferta agregada e o medio prazo. A influencia da estrutura produtiva nos desequilibrios macroeconómicos da inflación e o desemprego |
3.1. Introdución 3.2. A fixación dos prezos polas empresas: grao de competencia nos mercados e estrutura de custos (custos laborais unitarios) 3.3. O funcionamento do mercado de traballo e os custos laborais. O papel das expectativas de prezos e a produtividade 3.3.1. Conceptos previos 3.3.2. Desemprego cíclico e estrutural ou natural 3.4. As variables estruturais nos procesos inflacionarios e no desemprego. A ecuación da curva de Phillips e a ecuación da oferta agregada 3.5. Os shocks de oferta |
| Tema 4. A oferta agregada e o curto prazo. O entorno financeiro e do gasto agregado como determinantes da actividade económica e o emprego (desemprego). A demanda agregada |
4.1. Introdución 4.2. Os mercados financeiros. Determinantes dos prezos dos activos e as súas inter-relacións 4.2.1. Os mercados monetarios 4.2.2. Os mercados de renda fixa 4.2.3. Os mercados bolsistas 4.2.4. Os mercados financeiros internacionais. Os mercados de divisas. A determinación do tipo de cambio no curto prazo 4.3. Os determinantes do gasto agregado 4.3.1. O consumo das familias 4.3.2. O investimento das empresas 4.3.3. O gasto público. O déficit e a débeda pública como factor endoxeneizante 4.3.4. O gasto externo neto. O tipo de cambio real e a relación real de intercambio. 4.3.5. A curva de demanda agregada. A interrelación dos factores reais e financeiros. O modelo Mundell-Fleming. Os shocks de demanda |
| Tema 5. A dinámica do curto o medio prazo. A interacción da oferta e a demanda agregadas | 5.1. Introdución 5.2. O axuste de prezos e produción ante shocks de oferta e de demanda. A influencia das expectativas inflacionarias. A neutralidade do diñeiro 5.3. Os tipos de cambio a curto e a longo prazo |
| Planificación | |||
| Metodoloxías / probas | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Sesión maxistral | 17 | 34 | 51 |
| Discusión dirixida | 10 | 14 | 24 |
| Estudo de casos | 10 | 10 | 20 |
| Solución de problemas | 5 | 15 | 20 |
| Seminario | 4 | 0 | 4 |
| Proba mixta | 2 | 18 | 20 |
| Atención personalizada | 11 | 0 | 11 |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | |||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | Exposición oral e escrita, que pode ser complementada co uso de medios audiovisuais, incentivando aos estudantes para que realicen as oportunas preguntas co fin de aumentar a comprensión dos temas |
| Discusión dirixida | Valoraranse as respostas dos alumnos ás cuestións prácticas e teóricas expostas nas sesións interactivas |
| Estudo de casos | Valoraranse as solucións propostas polos alumnos na resolución dos casos |
| Solución de problemas | Valoraranse as respostas dos alumnos ás cuestións prácticas nas sesións interactivas |
| Seminario | Impartirase en grupos de 15 alumnos. Destinarase a resolver dúbidas en relación coa temática da asignatura, coa forma de avaliación, etc. |
| Proba mixta | Durante o período lectivo poderanse realizar probas escritas que complementarán a evaluación contínua e que computarán cara a cualificación final. No caso de non acadar na evaluación continua da clase (composta por discusión dirixida, estudo de casos, solución de problemas e probas escritas) a valoración polo menos de aprobado, realizarase unha proba obxectiva escrita final, a cal computará o 70 por cento da cualificación final. Esta proba constará de dous partes: unha primeira parte, de tipo test con penalización de respostas incorrectas e carácter eliminatorio, abordará unha panorámica de todos os temas con preguntas, principalmente, de tipo conceptual. Na segunda parte, co requisito dunha cualificación mínima (2,8 sobre 7), esixiranse respostas razoadas a diferentes cuestións sobre temáticas do programa |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | ||
| Metodoloxías | Descrición | Cualificación |
| Discusión dirixida | Valoraranse as respostas dos estudantes ás cuestións nas sesións interactivas | 10 |
| Estudo de casos | Valoraranse as solucións dos alumnos nos casos expostos | 10 |
| Proba mixta | Durante o período lectivo poderanse realizar probas escritas que complementarán a evaluación contínua e que computarán cara a cualificación final. No caso de non acadar na evaluación continua da clase (composta por discusión dirixida, estudo de casos, solución de problemas e probas escritas) a valoración polo menos de aprobado, realizarase unha proba obxectiva escrita final, a cal computará o 70 por cento da cualificación final. Esta proba constará de dous partes: unha primeira parte, de tipo test con penalización de respostas incorrectas e carácter eliminatorio, abordará unha panorámica de todos os temas con preguntas, principalmente, de tipo conceptual. Na segunda parte, co requisito dunha cualificación mínima (2,8 sobre 7), esixiranse respostas razoadas a diferentes cuestións sobre temáticas do programa | 70 |
| Solución de problemas | Valoraranse as solucións e o razoamento dos estudantes aos problemas expostos | 10 |
| Observacións avaliación | ||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Olivier Blanchard (2006). Macroeconomía . Madrid, Prentice Hall
Belzunegui y otros (2002). Macroeconomía. Ejercicios y problemas. Madrid, Prentice Hall |
|
|
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |
| Recoméndase un alto grao de participación nas clases. Resolver as dúbidas que xurdan nas explicacións do profesor e/ou no estudo persoal, recorrendo se fose necesario á atención personalizada |