| Competencias do título |
| Código | Competencias da titulación |
| A3 | Aportar racionalidade á análise e á descripción de calquera aspecto da realidade económica. |
| A4 | Avaliar consecuencias e distintas alternativas de acción e seleccionar as mellores, dados os obxectivos. |
| A9 | Derivar dos datos información relevante imposible de recoñecer por non profesionais. |
| A11 | Leer e comunicarse no ámbito profesional en máis dun idioma, en especial en inglés. |
| A12 | Aplicar á análise dos problemas criterios profesionais baseados no manexo de instrumentos técnicos. |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. |
| C4 | Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) | Competencias da titulación | ||
| Entender la función que desempeñan los tipos tipos de cambio en el comercio internacional y el modo en el que estos se determinan. | A3 |
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| Manejar un modelo económico que relacione los tipos de cambio, los tipos de interés y otras variables macroeconómicas importantes, tales como la tasa de inflación y el nivel de producción. | A9 |
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| Reconocer la influencia de los factores que afectan a los tipos de cambio reales y a los precios relativos de las monedas a largo plazo. | A3 |
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| Identificar los factores que influyen en la determinación de la producción y el tipo de cambio en el corto plazo. | A3 |
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| Conocer las principales vías de influencia de las políticas monetaria y fiscal sobre el tipo de cambio y la producción nacional a corto plazo. | A3 A4 |
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| Comprobar el importante papel del tipo de cambio en la determinación de la demanda agregada. | A3 A9 |
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| Resolver casos prácticos que exigen la aplicación de principios básicos que permiten entender la relación entre tipos de interés, precios y tipos de cambio. | A12 |
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| Usar informaciones y datos relevantes con el fin de investigar la realidad de los mercados financieros en general y de los mercados de divisas en particular. | A3 A12 |
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| Evaluar la evidencia empírica disponible sobre la relación entre dinero, tipos de interés y tipos de cambio. | A12 |
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| Mostrar interés por las cuestiones relacionadas con el campo de estudio de las Finanzas Internacionales | C4 |
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| Manejar fuentes documentales en inglés | A11 |
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| Participar activamente en la discusión de los temas abordados en el programa de la asignatura | C1 C4 |
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| Colaborar activamente en la realización de trabajos en equipo | C4 |
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| Apreciar la importancia de las consideraciones éticas en el desarrollo de la actividad profesional en el sector financiero | C4 |
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| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| TEMA 1.LOS TIPOS DE CAMBIO Y EL MERCADO DE DIVISAS: UN ENFOQUE DE ACTIVOS | 1.1. Introducción 1.2. La demanda de activos en divisas 1.3. El equilibrio en el mercado de divisas 1.4. Los tipos de interés, las expectativas y el equilibrio |
| TEMA 2. EL DINERO, LOS TIPOS DE INTERÉS Y LOS TIPOS DE CAMBIO | 2.1. Introducción 2.2. La oferta monetaria y el tipo de cambio a corto plazo 2.3. El dinero, el nivel de precios y el tipo de cambio a largo plazo 2.4. La inflación y la dinámica de los tipos de cambio |
| TEMA 3. LOS NIVELES DE PRECIOS Y EL TIPO DE CAMIBO A LARGO PLAZO | 3.1. Introducción 3.2. Un modelo de tipo de cambio a largo plazo: la ecuación fundamental del enfoque monetario 3.3. Un modelo general de los tipos de cambio a largo plazo 3.4. El diferencial de intereses reales y el tipo de cambio real: la paridad de intereses reales |
| TEMA 4. LA PRODUCCIÓN NACIONAL Y EL TIPO DE CAMBIO A CORTO PLAZO | 4.1. Introducción 4.2. El equilibrio de una economía abierta a corto plazo 4.3. Políticas macroeconómicas, producción, balanza por cuenta corriente y tipo de cambio 4.4. El ajuste de los flujos comerciales y dinámica temporal de la balanza por cuenta corriente |
| Planificación | |||
| Metodoloxías / probas | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Sesión maxistral | 17 | 34 | 51 |
| Solución de problemas | 15 | 30 | 45 |
| Estudo de casos | 8 | 12 | 20 |
| Lecturas | 0 | 6 | 6 |
| Discusión dirixida | 2 | 0 | 2 |
| Proba mixta | 2 | 20 | 22 |
| Atención personalizada | 4 | 0 | 4 |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | |||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | Exposición oral por parte del profesor, complementada con el uso de medios audiovisuales y la introducción de algunas preguntas dirigidas a los estudiantes, con la finalidad de transmitir conocimientos y facilitar el aprendizaje |
| Solución de problemas | Resolución de casos prácticos concretos a que exige la aplicación de los conocimientos que se han trabajado en el aula |
| Estudo de casos | Descripción de una situación específica que plantea un problema que ha de ser comprendido, valorado y resuelto por el alumno a través de un proceso de discusión dirigido por el profesor |
| Lecturas | Conjunto de textos y documentación escrita que se han recogido y editado como fuente de profundización en los contenidos trabajados en el aula. Se presentarán en papel o en soporte digital. Se informará previamente al estudiante de los contenidos que tendrá que trabajar |
| Discusión dirixida | |
| Proba mixta | Prueba escrita utilizada par la evaluación del aprendizaje que se realiza con el objetivo de evaluar conocimientos, capacidades y destrezas. |
| Atención personalizada |
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| Avaliación | ||
| Metodoloxías | Descrición | Cualificación |
| Estudo de casos | Resolución de casos prácticos que supone la aplicación de los conocimientos que se han trabajado en clase | 10 |
| Proba mixta | El examen final consistirá en una única prueba escrita de carácter teórico-práctico que permita evaluar el nivel de conocimiento del alumno sobre los contenidos recogidos en el programa y desarrollados en el aula La parte teórica del examen podrá incluir preguntas tipo test. En la parte práctica se valorará especialmente la capacidad de aplicar los conceptos y principios abordados en la parte teórica para resolver casos prácticos. La puntuación del examen final se establece sobre un máximo de 7 puntos para la parte teórica y de 3 ptos. para la parte práctica. Para superar la asignatura se requiere una calificación final de cinco puntos. Adicionalmente y como requisito imprescindible para obtener la calificación de apto, el alumno debe alcanzar una puntuación mínima en la parte teórica del examen final de 3,25 ptos. y en la parte práctica de 1,25 ptos. |
70 |
| Solución de problemas | Realización de ejercicios en los que los alumnos tendrán que aplicar la teoría para resolver problemas específicos. | 20 |
| Observacións avaliación | ||
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<p> En la respuesta a las preguntas del bloque teórico que exijan desarrollar por escrito la respuesta, se valorarán especialmente, además de los conocimientos, las capacidades de análisis y síntesis del alumno.
En la parte práctica se valorará especialmente la capacidad de aplicar los conceptos y principios abordados en la parte teórica para resolver casos prácticos. La puntuación del examen final se establece sobre un máximo de 7 puntos </p> |
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| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
KRUGMAN, P.R. y OBSTFELD, M. (2006). Economía Internacional.Teoría y Política. Addison Wesley. 7ª Edición |
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os temas que se detallan en el programa de contenidos utlizan como bibliografía básica los capítulos respectivos de este libro. A lo largo del curso se repartirá material adicional de lectura para algunos temas, referencias que servirán como complemento y ampliación de lo explicado en clase. A lo largo del curso se animará a los estudiantes a la lectura de la prensa económica y, en especial, al seguimiento de las noticias y acontecimientos relacionados con los temas del programa. |
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| Bibliografía complementaria |
DE GRAUWE, P. (2009). Economics of monetary union. Oxford. Oxford University Press |
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| Recomendacións | |||
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario | |||
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| Observacións | |