| Competencias do título |
| Código | Competencias da titulación |
| A1 | Que saiban utilizar as técnicas específicas de xestión e organización da información. |
| A3 | Que saiban xestionar e organizar documentación. |
| A4 | Que dominen o entorno virtual. |
| A6 | Que saiban realizar produtos multimedia e páxinas web. |
| B2 | Que teñan capacidade para ser orixinais no desenvolvemento e aplicación de ideas. |
| B3 | Que saiban aplicar os coñecementos adquiridos. |
| B4 | Que teñan capacidade de resolver problemas en entornos novos ou pouco coñecidos nun contexto multidisciplinar. |
| B5 | Que sexan capaces de integrar coñecementos diversos. |
| B6 | Que saiban formular xuízos a partir dunha información que pode ser incompleta ou limitada. |
| B7 | Que saiban realizar reflexións sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas á aplicación dos seus coñecementos e xuízos. |
| B9 | Que posúan as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando e aprendendo dun modo autónomo. |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. |
| C3 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C4 | Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. |
| C5 | Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras. |
| C6 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C7 | Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| C8 | Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) | Competencias da titulación | ||
| Entender a utilidade da marcación de textos. | AP1 AP3 AP4 AP6 |
BP2 BP3 BP4 BP5 BP6 BP7 BP9 |
CM1 CM3 CM4 CM5 CM6 CM7 CM8 |
| Coñecer a filosofía e estrutura das linguaxes de marcado e os seus conceptos básicos: textos ben formados e textos válidos. | AP1 AP3 AP4 AP6 |
BP2 BP3 BP4 BP5 BP6 BP7 |
CM1 CM3 CM4 CM5 CM6 CM7 CM8 |
| Entender os obxectivos de cada tipo de linguaxe de marcado. | AP1 AP3 AP4 AP6 |
BP2 BP3 BP4 BP5 BP6 BP7 BP9 |
CM1 CM3 CM4 CM5 CM6 CM7 CM8 |
| Coñecer o conxunto de etiquetas básicas de HTML. | AP1 AP3 AP4 AP6 |
BP2 BP3 BP4 BP5 BP6 BP7 BP9 |
CM1 CM3 CM4 CM5 CM6 CM7 CM8 |
| Saber crear un documento HTML mediante un editor básico de textos e mediante ferramentas específicas de creación de páxinas web. | AP1 AP3 AP4 AP6 |
BP2 BP3 BP4 BP5 BP6 BP7 BP9 |
CM1 CM3 CM4 CM5 CM6 CM7 CM8 |
| Coñecer as vantaxes de XML fronte a HTML. | AP1 AP3 AP4 AP6 |
BP2 BP3 BP4 BP5 BP6 BP7 BP9 |
CM1 CM3 CM4 CM5 CM6 CM7 CM8 |
| Entender un DTD e ser capaz de crear un DTD específico. | AP1 AP3 AP4 AP6 |
BP2 BP3 BP4 BP5 BP6 BP7 BP9 |
CM1 CM3 CM4 CM5 CM6 CM7 CM8 |
| Coñecer a utilidade dos XML Schemas. | AP1 AP3 AP4 AP6 |
BP2 BP3 BP4 BP5 BP6 BP7 BP9 |
CM1 CM3 CM4 CM5 CM6 CM7 CM8 |
| Coñecer estándares para o etiquetado de recursos documentais baseados en XML: Dublin Core e RSS. | AP1 AP3 AP4 AP6 |
BP2 BP3 BP4 BP5 BP6 BP7 BP9 |
CM1 CM3 CM4 CM5 CM6 CM7 CM8 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Introdución | Historia e conceptos básicos das linguaxes de etiquetado: documentos válidos e ben formados |
| HTML | Estrutura dun documento HTML Formatos de parágrafo Formatos de caracter Outros elementos |
| XML | Introdución DTD XML-Schema |
| Estándares e conceptos avanzados | Dublin Core, RSS e TEI Presentación da información: CSS |
| Planificación | |||
| Metodoloxías / probas | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Sesión maxistral | 4 | 9 | 13 |
| Prácticas a través de TIC | 5 | 15 | 20 |
| Traballos tutelados | 1 | 12 | 13 |
| Proba mixta | 2 | 0 | 2 |
| Atención personalizada | 2 | 0 | 2 |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | |||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | Impartiranse aulas nas que se presentarán contidos teóricos en combinación con exercicios prácticos. |
| Prácticas a través de TIC | Impartiranse aulas de prácticas, nas que se traballará cos computadores das aulas de informática da facultade. |
| Traballos tutelados | Proporase un traballo que o alumnado terá que levar a cabo de forma individual e que será obrigatorio para superar a materia. O prazo e as normas de entrega estableceranse nas aulas. |
| Proba mixta | Realizarase un exame escrito que conterá preguntas curtas, preguntas test e exercicios sobre os contidos das aulas de teoría, das aulas de prácticas e do aprendido na elaboración dos traballos obrigatorios. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | ||
| Metodoloxías | Descrición | Cualificación |
| Sesión maxistral | Avaliarase a participación e a actitude de cada alumno/a nas aulas. | 5 |
| Prácticas a través de TIC | Avaliarase a participación, a actitude e o aproveitamento de cada alumno/a nas aulas. | 5 |
| Traballos tutelados | Avaliarase a calidade dos traballos en canto á aplicación dos contidos aprendidos nas aulas e ao coñecemento adquirido a través do traballo persoal. A puntuación positiva neste traballo será imprescindíbel, mais non suficiente, para superar a materia. | 45 |
| Proba mixta | Avaliarase o grao en que foron aprendidos os contidos traballados nas aulas e o coñecemento adquirido a través de traballo persoal. A puntuación positiva nesta proba será imprescindíbel, mais non suficiente, para superar a materia. | 45 |
| Observacións avaliación | ||
|
Ademais da asistencia e participación activa nas clases e a habilidade demostrada no manexo de ferramentas informáticas nas clases de laboratorio, valorarase o traballo e o exame de contidos finais. Cualificación de non presentado: Corresponde ao alumnado, cando só participe de actividades de avaliación que teñan unha ponderación inferior ao 20% sobre a cualificación final, con independencia da cualificación acadada. As persoas matriculadas a tempo parcial e que solicitasen e obtivesen dispensa académica deberán entregar o traballo tutelado e realizar a proba mixta nas condicións e nos prazos específicos que se establecerán a tal efecto e que o/a profesor/a comunicará ao alumnado publicándoos na web da materia a principio de curso. Para este alumnado, cada unha destas probas suporá o 50% da cualificación final, en vez do 45%. |
||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Abiteboul, Serge; Buneman, peter; Suciu, Dan (2000). Data on the Web: from relations to semistructured Data and XML.. Morgan Daufmann Publishers
Powell, Thomas A. (2001). HTML 4: manual de referencia. Ed. McGraw-Hill
Dublin Core Metadata Iniciative (). http://es.dublincore.org.
World Wide Web Consortium (). http://www.w3.org.
Hunter, David (2001). Iniciación a XML. Barcelona, Inforbooks
Marchal, Benoit (2001). XML con ejemplos. Ed. Pearson Educación
Castro, Elizabeth (2001). XML. Guía de aprendizaje. Madrid, Prentice Hall |
|
|
|
| Bibliografía complementaria |
Ferramenta de validación de XML con DTD (O DTD ten que ir dentro do XML) (). http://www.stg.brown.edu/service/xmlvalid/.
Ferramenta de validación de DTDs (). http://www.validome.org/grammar/.
Ferramenta para comprobar se un documento XML está ben formado (). http://www.xml.com/pub/a/tools/ruwf/check.html. |
|
|
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |