| Competencias do título |
| Código | Competencias da titulación |
| A14 | Que saiban desenvolver calquera tipo de texto oral ou escrito en diferentes ámbitos profesionais relacionados coa comunicación. |
| A15 | Que posúan un dominio dos recursos lingüisticos especializados da lingua da súa elección (español/ galego/ inglés). |
| B5 | Que sexan capaces de integrar coñecementos diversos. |
| B6 | Que saiban formular xuízos a partir dunha información que pode ser incompleta ou limitada. |
| B7 | Que saiban realizar reflexións sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas á aplicación dos seus coñecementos e xuízos. |
| B8 | Que sexan capaces de comunicar as súas conclusións e os coñecementos que as sustentan a públicos especializados e non especializados de forma clara. |
| B9 | Que posúan as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando e aprendendo dun modo autónomo. |
| C2 | Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro. |
| C3 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C4 | Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. |
| C5 | Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras. |
| C6 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C7 | Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| C8 | Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) | Competencias da titulación | ||
| AP14 |
|||
| AP15 |
|||
| BP5 BP6 BP7 BP8 BP9 |
|||
| CM2 CM3 CM4 CM5 CM6 CM7 CM8 |
|||
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| 1. English for Specific Purposes |
1.1 Academic writing. An outline 1.2 Stylistic and linguistic characteristics |
| 2. Analysis of specialised texts | 2.1 Persuading people 2.2 Brochures |
| 3. Varieties of English | 3.1 The influence of the cultural background 3.2 The attitudinal component |
| 4. Business communication | 4.1 Oral communication: presentations 4.2 Web pages |
| 5. Internationalisation |
| Planificación | |||
| Metodoloxías / probas | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Actividades iniciais | 2 | 0 | 2 |
| Sesión maxistral | 20 | 24 | 44 |
| Discusión dirixida | 2 | 1 | 3 |
| Lecturas | 0 | 16 | 16 |
| Prácticas a través de TIC | 10 | 5 | 15 |
| Traballos tutelados | 4 | 5 | 9 |
| Atención personalizada | 11 | 0 | 11 |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | |||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Actividades iniciais | Primeira aproximación ao tipo de traballo que se vai desenvolver ao longo da materia: exemplos de lecturas, casos prácticos, traballos que se van pedir, etc. |
| Sesión maxistral | Explicación dos pasos necesarios para a elaboración de materiais con que transmitir correctamente distintos tipos de información relacionada fundamentalmente co mundo empresarial e as distintas profesións. |
| Discusión dirixida | Debate con orientacións sobre distintos aspectos teóricos das técnicas de documentación i expresión oral e escrita en distintos contextos. |
| Lecturas | Lecturas obligatorias sobre os temas da materia. |
| Prácticas a través de TIC | Elaboración de materiais web coas indicacións recibidas nas sesións previas e aplicando os coñecementos adquiridos nas materias do primeiro cuatrimestre. |
| Traballos tutelados | Elaboración do traballo fin de materia que aglutina os coñecementos adquiridos e que consistirá na creación dunha páxina web con información nova sobre unha empresa e folletos informativos sobre a mesma. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | ||
| Metodoloxías | Descrición | Cualificación |
| Discusión dirixida | Valorarase a participación, a capacidade de argumentación e a capacidade crítica. | 15 |
| Lecturas | Valorarase a comprensión, capacidade de análise e síntese. | 20 |
| Prácticas a través de TIC | Terase en conta a habilidade do alumnado para poñer en práctica os coñecementos adquiridos nesta materia traballando na aula net con diversos programas informáticos ao seu dispor. | 25 |
| Traballos tutelados | Supoñen o cumio da adquisición da materia impartida na aula e a práctica realizada. Consistirá na elaboración dunha páxina web correspondente aunha empresa ficticia e uns folletos ficticios sobre a mesma. | 40 |
| Observacións avaliación | ||
|
É indispensable acadar un 50% da puntuación en cada una das actividades para poder aprobar a materia. A incorrección lingüística será ida en conta tanto nos traballos escritos coma nos orais e penalizará a calificación obtida. As persoas matriculadas a tempo parcial e que solicitasen e obtivesen dispensa académica deberán entregar as actividades avaliábeis nas condicións e nos prazos específicos que se establecerán a tal efecto e que se comunicarán ao alumnado afectado no inicio do curso. |
||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Lesikar (2004). Basic Business Communication Skills for Empowering.
Andrea J. Rutherfoord (1991). Basic Communication Skills for Technology. Prentice Hall
http://www.khake.com/page66.html (). Communication skills.
Mary Ellen Guffey (2007). Essentials of business communication . Australia : Thomson South-Western
Vera Hughes and David Weller (1991). Self presentation skills . Basingstoke : Macmillan
Nell Ann Pickett, Ann A. Laster (2000). Technical English writing, reading, and speaking . New York : Longman
Bienvenu, Sherron. (2000). The presentation skills workshop helping people create and deliver great presentations. New York : Amacom
http://www.computeruser.com/articles/view/418b54b5ed3aa56eb8c086b813719708 (). Top Rules for an Effective Email Communication. |
|
|
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | ||
| Materias que se recomenda ter cursado previamente | ||
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |
|
Requirese un nivel C1 no dominio da lingua inglesa. |