Datos Identificativos 2012/13
Asignatura (*) Textos Literarios Españois Código 613445029
Titulación
Mestrado Universitario en Lingua e Usos Profesionais
Descriptores Ciclo Período Curso Tipo Créditos
Mestrado Oficial 2º cuadrimestre
 Primeiro Optativa 2
Idioma
Castelán
Prerrequisitos
Departamento Filoloxía Española e Latina
Coordinación
Lopez Criado, Fidel
 Correo electrónico
fidel.lopez.criado@udc.es
Profesorado
Lopez Criado, Fidel
 Correo electrónico
fidel.lopez.criado@udc.es
Web
Descrición xeral Consideración histórico-social (creación, mediación y recepción) del texto literario, en sus diversas modalidades comunicativas (teatro, poesía y novela) y en diferentes momentos de la historia de España.

Competencias do título
Código Competencias da titulación
A7 Que dominen as técnicas e as estratexias da comunicación verbal.
A14 Que saiban desenvolver calquera tipo de texto oral ou escrito en diferentes ámbitos profesionais relacionados coa comunicación.
B2 Que teñan capacidade para ser orixinais no desenvolvemento e aplicación de ideas.
B3 Que saiban aplicar os coñecementos adquiridos.
C1 Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma.
C3 Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida.
C4 Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común.
C6 Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse.
C7 Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida.

Resultados de aprendizaxe
Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) Competencias da titulación
Que saiban desenvolver calquera tipo de texto oral ou escrito en diferentes ámbitos profesionais relacionados coa comunicación. AP14
Que teñan capacidade para ser orixinais no desenvolvemento e aplicación de ideas. BP2
Que saiban aplicar os coñecementos adquiridos. BP3
Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. CM1
Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. CM3
Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras. Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. CM4
CM6
CM7
Que dominen as técnicas e as estratexias da comunicación verbal. AP7

Contidos
Temas Subtemas
1. De la escritura al texto.
2. Didsposición cognitiva.
3. Textos y contextos. 		1.1. La codificación.
2.1. La comunicación social.
3.1. la circunstancia histórico-social.

Planificación
Metodoloxías / probas Horas presenciais Horas non presenciais / traballo autónomo Horas totais
Sesión maxistral 9 0 9
Lecturas 0 12 12
Traballos tutelados 0 11 11
Discusión dirixida 8 0 8
Estudo de casos 8 0 8
 
Atención personalizada 2 0 2
 
*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado

Metodoloxías
Metodoloxías Descrición
Sesión maxistral El profesor explicará los conceptos (histórico-sociales y literarios) y las estrategias (consideraciones hermenéuticas) necesarios para abordar el estudio de las lecturas obligatorias indicadas en "Fuentes de Información".
Lecturas El alumno será responsable de las lecturas obligatorias o de carácter bibliográfico indicadas en "Fuentes de Información".
Traballos tutelados El alumno preparará un trabajo sobre algún aspecto pertinente de la materia objeto de estudio, que entregará en fecha establecida por el profesor.
Discusión dirixida El alumno participará en las discusiones dirigidas por el profesor, habiendo preparado previamente las lecturas señaladas y habiendo reflexionado sobre éstas a partir de los presupuestos teórico-prácticos presentados en la sesión magistral.
Estudo de casos El alumno preparará el análisis de casos (textos específicos) a partir de los presupuestos teórico-prácticos establecidos por el profesor para estas actividades.

Atención personalizada
Metodoloxías
Traballos tutelados
Descrición
El alumno recurrirá al profesor en horario de tutorías para explicar el progreso de su trabajo y/o aclarar cualesquiera dudas sobre el mismo.

Avaliación
Metodoloxías Descrición Cualificación
Traballos tutelados El alumno hará un análisis de texto en el que demuestre haber comprendido los conceptos teórico-prácticos desarrollados en la asignatura. El trabajo debe ser previamente autorizado por el profesor. 25
Estudo de casos El alumno escogerá textos específicos para ilustrar la aplicación de los conocimientos teórico-prácticos adquiridos en la asignatura. 25
Discusión dirixida Los alumnos participarán activamente en una discusión, dirigida por el profesor, sobre algún aspecto relevante de las lecturas objeto de estudio. Para ello, deberán demostrar que han leído y reflexionado sobre dichas lecturas. 50
 
Observacións avaliación

"As persoas matriculadas a tempo parcial e que solicitasen e obtivesen dispensa
académica deberán entregar as actividades avaliábeis nas condicións e nos prazos
específicos que se establecerán a tal efecto e que o/a profesor/a comunicará a
alumnado afectado no inicio do curso".


Fontes de información
Bibliografía básica

Lecturas obligatorias:

ESCARPIT, R. et alii, “Lo literario y lo social”, en Hacia una sociología del hecho literario, Madrid, Edicusa, 1974, págs. 13-43.

-----------------, Sociología de la literatura, Barcelona, Oikos-Tau, 1971, págs. 7-22.

LÁZARO CARRETER, F., “La literatura como fenómeno comunicativo”, en Estudios de lingüística, Barcelona, Crítica, 1980, págs. 173-92.

MAINER, J-C., “Notas sobre la lectura obrera en España (1890-1930)”, en La doma de la Quimera (Ensayos sobre nacionalismo y cultura en España), Barcelona, Bellaterra, 1988, págs. 19-82.

MOREY, M., “La invención de la literatura. Apuntes para una arqueología”, en Claves de razón práctica, 66 (1996), págs. 26-29.

Lecturas recomendadas:

BARROSO, A., et al., Introducción a la literatura española a travésde los textos: Aportación a una metodología del comentario de textos, Madrid,Istmo, 1984, 3ª ed.

BLECUA, A., Manual de crítica textual, Madrid, Castalia, 1983.

CHARTIER, Roger, El mundo como representación. Estudios sobre historia cultural,  Madrid, Gedisa, 1992.

DÍEZ BORQUE, J. M. Comentario de textos literarios (Método ypráctica), Madrid, Playor, 1979.

DOMÍNGUEZ CAPARRÓS, J., Introducción al comentario de textos, Madrid, Ministerio de Educación y Ciencia, 1977.

-, El comentario de textos, Madrid, Castalia, 1988, 4 vols.

-, El comentario de textos literarios, ed. M. Crespillo, Málaga, Anejos de Analecta Malacitana, 1997.

FONTECHA, C., Glosario de voces comentadas en ediciones de textosclásicos, Madrid, CSIC, 1941.

GADAMER, H. G. , Verdad y método . Fundamentos de una hermenéutica filosófica, Salamanca, Sígueme, 1988HERNÁNDEZ PARICIO, F., El texto, Zaragoza, Egido Ed., 1998

ISER, W., El acto de leer, 1978, Madrid , Taurus, 1987.

LÁZARO CARRETER, F., y E. CORREA CALDERÓN, Cómo se comenta un texto literario, Madrid, Cátedra, 1979, 17ª ed.

LAUFER, R., Introduction à la textologie, París, Larousse, 1972.

MAINER, José Carlos, Historia, literatura, sociedad, Madrid, Espasa-Calpe, 1988, págs-112-116 (Reeditado y ampliado como Historia, literatura, sociedad (y una coda española), Madrid, Biblioteca Nueva, 2000.

NAVARRO DURÁN, R., La mirada al texto, Barcelona, Ariel, 1995.

PÉREZ PRIEGO, M. A., La edición de textos, Madrid, Síntesis,1997.

POZUELO YVANCOS, J.M. y Rosa María ARADRA SÁNCHEZ, Teoría del canon y Literatura español, Madrid, Cátedra, 2000.

SÁNCHEZ-PRIETO, P., Cómo editar los textos medievales: criterios para su presentación gráfica, Madrid, Arco Libros, 1998.

SHILINBURG, P., ScholarlyEditing in Computer Age, Michigan, Ann Arbor, 1996.

TORRE, E., y J. L. GARCÍA BARRIENTOS, Comentario de textos literarios hispánicos, Madrid, Síntesis, 1997.

WAHNÓN BENSUSAN, S. Saber literario y hermenéutica. En defensa de la interpretación, Granada, Universidad de Granada, 1991.
Bibliografía complementaria

Recomendacións
Materias que se recomenda ter cursado previamente

Materias que se recomenda cursar simultaneamente

Materias que continúan o temario

Observacións


(*)A Guía docente é o documento onde se visualiza a proposta académica da UDC. Este documento é público e non se pode modificar, salvo casos excepcionais baixo a revisión do órgano competente dacordo coa normativa vixente que establece o proceso de elaboración de guías