| Competencias do título |
| Código | Competencias da titulación |
| A1 | Coñecer as principais correntes teóricas que integraron e integran a reflexión sobre a literatura e a cultura, así como os seus antecedentes. |
| A2 | Comprender os procesos históricos dos estudos literarios e culturais e os seus cambios de paradigma. |
| A3 | Ser capaz de desenvolver un enfoque orixinal e creativo na investigación avanzada no ámbito dos estudos literarios e culturais. |
| A10 | Aplicar as técnicas de análise cultural en contextos diversos. |
| A11 | Adquirir as habilidades necesarias para analizar e investigar os mecanismos dos procesos de comunicación. |
| A13 | Adquirir a capacidade de manexar ferramentas e recursos de investigación aplicados no ámbito dos estudos literarios e culturais. |
| B1 | Traballar de maneira interdisciplinar en entornos diversos. |
| B4 | Desenvolver habilidades cognitivas avanzadas (capacidade de síntese, análise e pensamento crítico) relacionadas co desenvolvemento e a creación dun perfil investigador. |
| B5 | Integrar coñecementos de campos de estudo diversos. |
| B7 | Adquirir a capacidade de concebir e deseñar proxectos de investigación con rigor académico. |
| B9 | Adquirir capacidade de organizar o traballo, planificar e xestionar o tempo e resolver problemas de forma efectiva. |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. |
| C3 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C4 | Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. |
| C5 | Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras. |
| C6 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C7 | Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| C8 | Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) | Competencias da titulación | ||
| AM1 AM2 AM3 AM10 AM11 AM13 |
BM1 BM4 BM5 BM7 BM9 |
CM1 CM3 CM4 CM5 CM6 CM7 CM8 |
|
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Tema 1. La materialidad del libro | 1.1. La transmisión textual manuscrita e impresa 1.2. Del libro medieval al libro electrónico |
| Tema 2. La edición de textos | 2.1. Diferentes tipos de edición 2.2. Procesos en la edición de textos 2.3. Los complementos (Introducción, aparato crítico, notas, material adicional) |
| Tema 3. Aplicaciones bibliográficas | 3.1. La descripción normalizada del manuscrito y el libro antiguo 3.2. Análisis bibliográfico |
| Planificación | |||
| Metodoloxías / probas | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Sesión maxistral | 10 | 0 | 10 |
| Estudo de casos | 7 | 5 | 12 |
| Traballos tutelados | 0 | 24 | 24 |
| Eventos científicos e/ou divulgativos | 2 | 0 | 2 |
| Lecturas | 0 | 10 | 10 |
| Recensión bilbiográfica | 0 | 6 | 6 |
| Proba mixta | 2 | 5 | 7 |
| Atención personalizada | 4 | 0 | 4 |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | |||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | Exposición teórica, visualización dos principais exemplos, resolución de dúbidas e presentacion de casos prácticos, secuencias de pequenos debates dirixidos. |
| Estudo de casos | estudo de casos concretos que ilustran a teoría exposta |
| Traballos tutelados | Traballo tutelado polo profesor da materia para promover a aprendizaxe autónoma. Desenvolverase de acordo coas pautas establecidas, as características formais e entregarase na data fixada. |
| Eventos científicos e/ou divulgativos | Asistencia a conferencias, seminarios, etc. pertinentes para a materia / Visita a centros especializados... |
| Lecturas | Os profesores indicarán cales son as lecturas obrigatorias ou recomendadas para a asimilación correcta dos contidos da materia. O alumno ha de realizar con aproveitamento as lecturas e demostrarlo na proba mixta. |
| Recensión bilbiográfica | Lectura dos traballos publicados que indique a profesora, síntesis de su contenido e valoración crítica (por escrito). |
| Proba mixta | Al final do curso, o alumno realizará una proba dedicada a verificar a adquisición das competencias específicas da materia. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | ||
| Metodoloxías | Descrición | Cualificación |
| Sesión maxistral | Valorarase a participación activa na clase e a actitude de cada alumno, a achega de información e suxestións. | 5 |
| Proba mixta | Avaliarase o grao de coñecemento dos contidos da materia adquiridos nas clases e a través das lecturas e traballo persoal do alumno. Na proba terase en conta, ademais, o seguinte: - claridade expositiva - corrección lingüística - capacidade de síntese |
40 |
| Traballos tutelados | Terase en conta a adecuación ás pautas marcadas (contido e presentación), aplicación dos coñecementos adquiridos, coherencia entre a proposta e o seu desenvolvemento, iniciativas, resolución de problemas, fontes e bibliografía utilizada, e entrega no prazo establecido. |
40 |
| Recensión bilbiográfica | Terase en conta a cabal comprensión do contido, a capacidade de síntese, a corrección expresiva e a capacidade crítica. | 15 |
| Observacións avaliación | ||
|
Para superar a materia é necesario obter, cando menos, o 50% da cualificación máxima en todas as actividades avaliadas. As persoas matriculadas a tempo parcial e que solicitasen e obtivesen dispensa |
||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
MOLL, Jaime (1982). "El libro en el Siglo de Oro", Edad de Oro, I (1982), 43-54. Madrid: Universidad Autónoma de Madrid
MOLL, Jaime (1979). "Problemas bibliográficos del libro del siglo de Oro", Boletín de . Madrid: RAE
MOLL, Jaime (1994). De la imprenta al lector. Estudios sobre el libro español de los siglos XVI al XVIII. Madrid: Arco Libros
ORDUNA, Germán (2000). Ecdótica. problemática de la edición de textos. Kassel: Reichenberger
PEDRAZA GRACIA, Manuel José (2003). El libro antiguo. Madrid: Síntesis
REYES GÓMEZ, Fermín de los (2000). El libro en España y América legislación y censura: (siglos XV-XVIII). Madrid: Arco Libros
DÍAZ, José Simón (1983). El libro español antiguo: análisis de su estructura. Kassel: Reichenberger
FRADEJAS RUEDA, José Manuel (1981). Introducción a la edición de textos medievales castellanos. Madrid: UNED
PÉREZ PRIEGO, Miguel Ángel (2001). Introducción general a la edición del texto literario. MADRID: UNED
BLECUA, Alberto (1983). Manual de crítica textual. Madrid: Castalia
MARTÍNEZ DE SOUSA, José (1987). Pequeña historia del libro. Barcelona: Labor |
|
Durante o curso proporcionarase mais bibliografía específica |
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |