A avaliación terá en conta a participación do alumnado no seminario (e a eventual entrega das conclusións por escrito) e nas sesións de análise de fontes documentais, imbricadas tamén no seminario, así como a presentación oral. Para poder levar a cabo con éxito estas tarefas, o/a estudante deberá realizar necesariamente as lecturas indicadas pola profesora. 

Quen non supere a materia no mes de xuño, terá unha segunda oportunidade para facelo no mes de xullo. Nesta segunda oportunidade, deberánse presentar/realizar as actividades non superadas ou non presentadas anteriormente, de acordo coas indicacións específicas que dará a profesora.

Terá a cualificación de "non presentado" quen non realice a presentación oral ou quen non asista e participe cando menos no 50% das sesións presenciais.

O/a estudante que solicite e obteña dispensa académica terá condicións especiais de avaliación, entre elas a substitución da avaliación da actividade realizada na aula pola entrega da actividade por escrito ou pola realización dunha proba oral, nunha data que se establecerá tendo en conta a disponibilidade do/a estudante. 

Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe)	Competencias da titulación
Comprender os procesos históricos dos estudos literarios e culturais e os seus cambios de paradigma.	AM2
Ser capaz de desenvolver un enfoque orixinal e creativo na investigación avanzada no ámbito dos estudos literarios e culturais.	AM3
Analizar e interpretar textos, aplicando diferentes modelos teóricos e xenéricos.	AM4
Integrar os estudos literarios nun contexto cultural máis extenso que transcenda os límites dunha soa lingua e / ou nación, atendendo á diversidade cultural.	AM6
Aplicar unha perspectiva comparatista de carácter transnacional e plurilingüístico aos estudos literarios, artísticos e culturais.	AM8
Ser capaz de realizar achegas creativas e orixinais no estudo comparatista dos textos literarios, dos produtos artísticos e das realidades culturais.	AM9
Coñecer e valorar a diversidade cultural, con especial atención aos ámbitos anglófono, hispánico e galego-portugués.	AM12
Adquirir a capacidade de manexar ferramentas e recursos de investigación aplicados no ámbito dos estudos literarios e culturais.	AM13
Traballar de maneira interdisciplinar en entornos diversos.		BM1
Promover o entendemento intercultural desde a comprensión da diversidade.		BM3
Desenvolver habilidades cognitivas avanzadas (capacidade de síntese, análise e pensamento crítico) relacionadas co desenvolvemento e a creación dun perfil investigador.		BM4
Integrar coñecementos de campos de estudo diversos.		BM5
Aplicar coñecementos e habilidades na resolución de problemas en entornos novos ou non familiares en contextos interdisciplinares.		BM6
Desenvolver habilidades de xestión da información para propósitos académicos e de investigación.		BM8
Adquirir capacidade de organizar o traballo, planificar e xestionar o tempo e resolver problemas de forma efectiva.		BM9
Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma.			CM1
Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida.			CM3
Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse.			CM6
Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade.			CM8

Temas	Subtemas
1. Literatura e historia da literatura.
2. Historia da literatura, historias da literatura.
3. Historiografía e historiografía literaria.
4. O discurso sobre a literatura galega no século XIX.	4.1. Caracterización. 4.2. Canon autorial. 4.3. Canon textual.

Metodoloxías / probas	Horas presenciais	Horas non presenciais / traballo autónomo	Horas totais
Seminario	10	20	30
Presentación oral	1	3	4
Lecturas	1	20	21
Actividades iniciais	1	0	1
Análise de fontes documentais	7	10.5	17.5

Atención personalizada	1.5	0	1.5

*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado

Metodoloxías	Descrición
Seminario	Traballo en grupo coa finalidade do estudo intensivo dun tema. Discusión, participación, elaboración de documentos e conclusións nas que se envolven todos os compoñentes do seminario.
Presentación oral	Presentación oral individual por parte de cada alumno e de cada alumna dun asunto relacionado cos contidos da materia e decidido entre a profesora e o/a estudante.
Lecturas	Lectura obrigada dos textos literarios e dos textos críticos que a profesora indique na aula.
Actividades iniciais	Presentación inicial da materia e dos materiais de traballo sobre os que deberá traballar o alumnado e sobre os que se desenvolverá o seminario.
Análise de fontes documentais	Lectura e comentario de textos críticos, historiográficos, xornalísticos.

Metodoloxías	Descrición	Cualificación
Análise de fontes documentais	A profesora porá a disposición do alumnado os materiais obxecto de análise. O alumnado deberá ler e analizar estes materiais e participar na exposición das súas conclusións na aula.	30
Seminario	A profesora poderá solicitar a entrega por escrito a cada estudante das conclusións do seminario.	40
Presentación oral	O/a estudante exporá na aula, durante un mínimo de 20 minutos e un máximo de 1 hora, as súas conclusións sobre un asunto que escollerá de entre os tratados na materia. A exposición será necesariamente oral, aínda que poderá ser completada coa utilización de material audiovisual de apoio.	30
Lecturas	As lecturas obrigatorias deben realizarse para poder participar de forma efectiva no seminario e levar a cabo a presentación oral. A porcentaxe de avaliación de cada unha destas metodoloxías inclúe a correspondente á realización das lecturas.	0

Observacións avaliación
A avaliación terá en conta a participación do alumnado no seminario (e a eventual entrega das conclusións por escrito) e nas sesións de análise de fontes documentais, imbricadas tamén no seminario, así como a presentación oral. Para poder levar a cabo con éxito estas tarefas, o/a estudante deberá realizar necesariamente as lecturas indicadas pola profesora.  Quen non supere a materia no mes de xuño, terá unha segunda oportunidade para facelo no mes de xullo. Nesta segunda oportunidade, deberánse presentar/realizar as actividades non superadas ou non presentadas anteriormente, de acordo coas indicacións específicas que dará a profesora. Terá a cualificación de "non presentado" quen non realice a presentación oral ou quen non asista e participe cando menos no 50% das sesións presenciais. O/a estudante que solicite e obteña dispensa académica terá condicións especiais de avaliación, entre elas a substitución da avaliación da actividade realizada na aula pola entrega da actividade por escrito ou pola realización dunha proba oral, nunha data que se establecerá tendo en conta a disponibilidade do/a estudante.

Bibliografía básica
	Carré, E.,Literatura gallega. Con extensos apéndices bibliográficos y una antología de 300 trabajos escogidos en prosa y verso de la mayor parte de los escritores gallegos, Maucci, Barcelona, 1911. Carré, E.,La literatura gallega en el siglo XIX, Librería regional de Carré, A Coruña, 1903. Beramendi, J. G.,De provincia a nación, Xerais, Vigo, 2007. Davies, C., "La historicidad de la tradición literaria. Galicia siglo XIX", Actas do I Congreso Internacional da Cultura Galega, Dirección Xeral de Cultura, Santiago de Compostela, 1992, pp. 409-413. Figueroa, A.,Nación, literatura, identidade, Xerais, Vigo, 2001. González-Millán, X.,Resistencia cultural e diferencia histórica: a experiencia da subalternidade, Sotelo Blanco, Santiago de Compostela, 2000. Máiz, R., “A función político-ideolóxica da Historia no discurso do nacionalismo galego”, A idea de nación, Xerais, Vigo, 1997, pp. 147-177.
Bibliografía complementaria
	Bell, A.F., A literatura portuguesa. História e crítica, trad. de A. de Campo e J. G. Barros e Cunha, Imprensa da Universidade, Coimbra, 1971 [1922]. Blanco García, F., La literatura española en el siglo XIX, Sáenz de Jubera Hermanos, editores, Madird, 1894. Carballo Calero, R., Historia da Literatura Galega Contemporánea, Galaxia, Vigo, 1981. Carballo Calero, R., Historia da literatura galega contemporánea, Galaxia, Vigo, 1981. Casas, A. de las, Antología de poetas gallegos. El ciclo trovadoresco. La decadencia. Los precursores. El renacimiento. La poesía nueva, Emecé, Buenos Aires, 1939. Couceiro Freijomil, A., El idioma gallego. Gramática. Historia. Literatura, Alberto Martín, Barcelona, 1935 [1926]. Díaz-Plaja, G., Historia general de las literaturas hispánicas, con una introducción de Ramón Menéndez Pidal, Barna, Barcelona, 1949-1968, 6 vols. Fernández del Riego, F., Escolma de poesía galega. III. O século XIX, Galaxia, Vigo, 1957. González-Besada, A., Historia crítica de la literatura gallega, Latorre y Martínez editores, A Coruña, 1887. Hermida, C., A reivindicación da lingua galega no rexurdimento (1840-1891), Consello da Cultura Galega, Santiago de Compostela, 1992. Hermida, C., Os precursores da normalización, Xerais, Vigo, 1992. Iglesia, A. de la, El idioma gallego. Su antigüedad y vida, Latorre y Martínez, 1886, 3 vols. (ed. facsimilar: La Voz de Galicia, A Coruña, 1977). López Aydillo, E., Las mejores poesías gallegas, Librería Vda. de Pueyo, Madrid, 1914. Marqués de Figueroa, “Del renacimiento literario y artístico de Galicia”, La España Moderna, 1890. Marqués de Figueroa, De la poesía gallega. Discurso leído en el Ateneo de Madrid, Imp. y fundición de M. Tello, Madrid, 1889. Molina, C. A., Prensa literaria en Galicia (1809-1920), Xerais, Vigo, 1989.  Murguía, M., "Poesía gallega contemporánea", El Museo Universal, 1858, 2, pp. 10-11, 4, pp. 30-31 e 6, p. 42. Neira de Mosquera, A., "Apunte para la historia de la literatura gallega", El Idólatra de Galicia, 4 e 5, 1841, pp. 32-33. Pardo Bazán, E., “La poesía regional gallega”, De mi tierra, Xerais, Vigo, 1984 [1889], pp. 11-49. Pedreira, L, El regionalismo en Galicia. Estudio crítico, Est. tipográfico de La Linterna, Madrid, 1894. Portela Pérez, F., Coleución de poesías gallegas, Tip. Luis Carragal, Pontevedra, 1882. Rodríguez, F., Literatura galega contemporánea. Problemas de método e interpretación, Edicións do Cumio, Vilaboa-Pontevedra, 1990 Salcedo Ruíz, A., La literatura española, Tipografía Artística, Madrid, 1915-1917, 2ª ed., 4 vols. O apartado dedicado á literatura galega está no volume IV. Santos Gayoso, E., Historia de la prensa gallega. 1800-1986, O Castro, Sada-A Coruña, 1990. Saralegui, L., Galicia y sus poetas, Estab. tipográfico de Ricardo Pita, Ferrol, 1886. Tarrío, A. (coord.), Galicia. Literatura (vols. XXXII-XXXIV), Hércules de edicións, A Coruña, 2000. Tarrío, A., Literatura galega. Aportacións a unha historia crítica, Xerais, Vigo, 1994.  Tarrío, A., Literatura galega. Aportacións a unha historia crítica, Xerais, Vigo, 1994.  Vaamonde Lores, F., Resume da historia de Galicia, Emprenta y Libreiría de Carré, A Coruña, 1898. Vilavedra, D. (coord.), Diccionario da Literatura Galega, Galaxia, Vigo, 1995-2000. Vilavedra, D., Historia da Literatura Galega, Galaxia, Vigo, 1999. VV. AA, Historia da literatura galega, AS-PG/ANT, Vigo, 1996-1998, 5 vols. VV. AA., Historia da Literatura Galega, vols. 1 e 2, A Nosa Terra, Vigo, 1996.

Observacións
Para calquera dubida, poden pórse en contacto coa profesora, persoalmente en horario de atención ao alumnado, ou concertando cita previa no enderezo electrónico t.lopez@udc.es.