Entrega de traballos tutelados (a) 15-03-13 e (b) 3-05-13. É necesario entregar ambos os dous traballos para poder optar a que se sumen o resto das notas na primeira oportunidade de avaliación en maio-xuño. Os traballos deben entregarse en tempo e forma: non se aceptarán traballos fóra de prazo, a non ser que se xustifique a causa documentalmente. Unha avaría no ordenador ou impresora non constitúe unha causa xustificada.
Proba de resposta breve: data aprobada por Xunta de Facultade para o curso 2012-13 (primeira oportunidade ao finalizar o cuadrimestre). A data non é negociable.
A segunda oportunidade, en xullo, segundo o calendario aprobado por Xunta de Facultade, consistirá en repetir la(s) parte(s) da avaliación non aprobada(s). Nesta ocasión de xullo, a presentación oral terá o formato dunha entrevista oral que valerá a mesma porcentaxe que a presentación na primeira oportunidade (20%).
A segunda oportunidade (edición de xullo) non é para mellorar nota nas partes da avaliación xa aprobadas; soamente é para recuperar as partes non aprobadas.
Non se pode superar a materia sen aprobar cada unha das partes descritas da avaliación cunha cualificación mínima de 5 puntos sobre 10.
Obterá unha cualificación de "non presentado" aquel/a estudante que non se presente a ningunha das dúas probas (a de resposta breve e a oral) e que tampouco realizase os traballos tutelados nin a presentación oral.
Aqueles alumnos que oficialmente teñan sido matriculados a tempo parcial, e teñan concedida unha dispensa académica, como establece a Normativa de permanencia desta universidade, serán avaliados en calquera oportunidade seguindo os mesmos criterios que para a segunda oportunidade de xullo.

Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe)	Competencias da titulación
1.Competencia lectora: comprender unha variedade de textos auténticos procedentes da prensa, obras de ficción, documentos, materiais de promoción ou de publicidade.	A6	B1	C2
2.Escritura: saber redactar un artigo, un ensaio, textos informativos, propostas, queixas, informes e recensións.	A6 A9		C2
3.Comprensión auditiva: comprender distintos tipos de discurso auténtico; monólogos, avisos, programas de radio e televisión, relatorios, anécdotas, interaccións entre varios falantes á vez, entrevistas, debates.	A6		C2
4.Competencias orais: saber desenvolverse oralmente con falantes nativos e non nativos; proporcionar información, expresar e xustificar opinións, realizar comentarios axeitados, expresar acordo e desacordo, comparar, describir e especular. En resumo, os alumnos deben ser capaces de levar a cabo a comunicación eficaz, e de responder plenamente aos estímulos orais.	A6 A15	B8	C2
5.Lingua e uso: posuír un vocabulario xeral amplo; coñecer frases e colocacións comúns, matices, verbos con partícula, modos de enlazar oracións; realizar transformacións gramaticais con soltura.	A2 A6		C2

Temas	Subtemas
(Ver Fontes de información para el Libro de texto del que se extraen los siguientes temas): 1. Vocabulary with multiple meanings, listening and speaking skills for stories; adverbs and comparisons	a. comparisons (formal/informal); different/related word meanings b. adverbial positions; word pairs c. dramatic verbs; story telling
2. Written and oral skills related to the topic of law and order	a. get; conditionals; non-basic forms; connecting words; punctuation b. phrasal nouns; impersonal report structures c. metaphors; intonation of questions
3. Literal and metaphorical meanings; questions of tense	a. phrases with time; past with present or future meaning b. word building; suffixes; comment adverbials c. idiomatic phrases; spelling (common misspelled words)
4. Vocabulary, idioms and skills related to the topic of money and the economy	a. price vs cost; simple vs continuous; multi-meaning verbs b. word building; productive suffixes; a/an vs one; few/a few/quite a few c. presenting information; giving a talk; connecting words (reason and result); spelling (-ible/able)
5. Vocabulary associated with creativity, success and fluency; summary of skills acquired in English so far.	a. noun collocations; subject-verb agreement b. antonyms; giving advice; discussion techniques c. colloquial language; giving advice; language-learning strategies
Reading and writing portfolios throughout the course	Self-study of accompanying exercises in workbook.

Metodoloxías / probas	Horas presenciais	Horas non presenciais / traballo autónomo	Horas totais
Proba de resposta breve	10	9	19
Proba oral	0.5	12.5	13
Discusión dirixida	20	20	40
Sesión maxistral	20	20	40
Presentación oral	0.5	12.5	13
Traballos tutelados	6	6	12
Xogo de rol (role playing)	2	10	12

Atención personalizada	1	0	1

*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado

Metodoloxías	Descrición
Proba de resposta breve	Ejercicios del libro de texto
Proba oral	El alumno dedicará un tiempo en clase a escuchar discursos auténticos y adaptados.
Discusión dirixida	Con la iniciación y particiapación del profesor, la expresión oral en lengua inglesa
Sesión maxistral	Explicaciones, generalmente de tipo introductorio, de los temas tratados y de los puntos más importantes de cada tema. Se darán indicaciones y recomendaciones para el estudio individual del alumno.
Presentación oral	Se practica la exposición de ideas, opiniones, resúmenes.
Traballos tutelados	Redacciones de temática variada.
Xogo de rol (role playing)	Importante para el desarrollo del lenguaje en inglés.

Metodoloxías	Descrición	Cualificación
Proba de resposta breve	Puede incluir: ejercicios gramaticales, de sustitución, de transformación, de relleno; explicaciones de vocabulario y/o frases hechas; preguntas de comprensión.	50
Proba oral	Prueba individual de comprensión auditiva. Preguntas tipo “test” sobre un discurso audiovisual.	10
Presentación oral	Prueba individual de competencia comunicativa (presentación oral basada en una temática a concretar)	20
Traballos tutelados	Redacciones de temática variada.	20

Observacións avaliación
Entrega de traballos tutelados (a) 15-03-13 e (b) 3-05-13. É necesario entregar ambos os dous traballos para poder optar a que se sumen o resto das notas na primeira oportunidade de avaliación en maio-xuño. Os traballos deben entregarse en tempo e forma: non se aceptarán traballos fóra de prazo, a non ser que se xustifique a causa documentalmente. Unha avaría no ordenador ou impresora non constitúe unha causa xustificada. Proba de resposta breve: data aprobada por Xunta de Facultade para o curso 2012-13 (primeira oportunidade ao finalizar o cuadrimestre). A data non é negociable. A segunda oportunidade, en xullo, segundo o calendario aprobado por Xunta de Facultade, consistirá en repetir la(s) parte(s) da avaliación non aprobada(s). Nesta ocasión de xullo, a presentación oral terá o formato dunha entrevista oral que valerá a mesma porcentaxe que a presentación na primeira oportunidade (20%). A segunda oportunidade (edición de xullo) non é para mellorar nota nas partes da avaliación xa aprobadas; soamente é para recuperar as partes non aprobadas. Non se pode superar a materia sen aprobar cada unha das partes descritas da avaliación cunha cualificación mínima de 5 puntos sobre 10. Obterá unha cualificación de "non presentado" aquel/a estudante que non se presente a ningunha das dúas probas (a de resposta breve e a oral) e que tampouco realizase os traballos tutelados nin a presentación oral. Aqueles alumnos que oficialmente teñan sido matriculados a tempo parcial, e teñan concedida unha dispensa académica, como establece a Normativa de permanencia desta universidade, serán avaliados en calquera oportunidade seguindo os mesmos criterios que para a segunda oportunidade de xullo.

Bibliografía básica	Cunningham, Gillie and Jan Bell (2009). face2face Advanced (Student’s book and CD) . Cambridge, CUP. Tims, Nicholas (2009). face2face Advanced Workbook. Cambridge, CUP

Bibliografía complementaria
	Close, R.A. (1985) “A University Grammar of English” (Workbook) London, Longman. Halliday, M.A.K. (1985) “An Introduction to Functional Grammar” London, Arnold. Jones, Leo (2001) “New Cambridge Advanced English” Cambridge, CUP. O’Connell, Sue (1992) “Focus on Advanced English” London, Nelson. Quirk, R. and Greenbaum, S (1985) “A University Grammar of English” London, Longman.

Observacións
Se recomienda la asistencia y participación en clase, y la realización de todas las tareas asignadas.