| Competencias do título |
| Código | Competencias da titulación |
| A1 | Aprender de maneira autónoma novos coñecementos e técnicas avanzadas axeitadas para a investigación, o deseño e o desenvolvemento de sistemas e servizos informáticos. |
| A3 | Concibir e planificar o desenvolvemento de aplicacións informáticas complexas ou con requisitos especiais. |
| A4 | Coñecer e aplicar diferentes protocolos de comunicación e sistemas de xestión de rede. |
| B1 | Aprender a aprender. |
| B2 | Resolver problemas de forma efectiva. |
| B3 | Aplicar un pensamento crítico, lóxico e creativo. |
| B4 | Aprendizaxe autónoma. |
| B5 | Traballar de forma colaborativa. |
| B6 | Comportarse con ética e responsabilidade social como cidadán e como profesional. |
| B7 | Comunicarse de maneira efectiva en calquera contorno de traballo. |
| B8 | Traballar en equipos de carácter interdisciplinar. |
| B9 | Capacidade para tomar decisións. |
| B10 | Capacidade de xestión da informática (captación e análises da información). |
| B11 | Razoamento crítico. |
| B12 | Capacidade para a análise e a síntese. |
| B13 | Capacidade de comunicación. |
| B14 | Coñecemento de idiomas. |
| B15 | Motivación pola calidade. |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. |
| C2 | Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro. |
| C3 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C4 | Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. |
| C5 | Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras. |
| C6 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C7 | Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| C8 | Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) | Competencias da titulación | ||
| Conocer los principios básicos del análisis de señales y sistemas contínuos tanto en el dominio del tiempo como en el dominio de la frecuencia. | A1 A3 A4 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 B13 B14 B15 |
C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 |
| Conocer los principios básicos de la representación digital de señales contínuas. | A1 A3 A4 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 B13 B14 B15 |
C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 |
| Conocer los principios básicos de la codificación de la información a través de formas de onda (modulación) y su transmisión a través de canales limitados por el ancho de banda y el ruido. | A1 A3 A4 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 B13 B14 B15 |
C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Introducción | Concepto de comunicación Comunicaciones analógicas y digitales |
| Conceptos básicos de señales y sistemas | Señales contínuas: concepto, propiedades, clasificación, operaciones fundamentales y ejemplos. Sistemas contínuos: definición, propiedades y ejemplos. |
| Sistemas lineales e invariantes en el tiempo | Representación de una señal en términos de impulsos Suma e integral de convolución Propiedades de la convolución |
| Análisis de Fourier de Señales y Sistemas Contínuos | Concepto de Transformada de Fourier Propiedades de la Transformada de Fourier Dualidad de la Transformada de Fourier Ejemplos |
| Representación digital de señales contínuas | La operación de muestreo Teorema de muestreo Cuantificación Codificación |
| Transmisión digital banda base por canales de ancho de banda limitado | Concepto de modulación Modulación PAM Transmisión PAM por canales de banda limitada |
| Introducción a los procesos estocásticos | Concepto de proceso estocástico Procesos estocásticos estacionarios Función de autocorrelación Densidad Espectral de Potencia |
| Transmisión digital banda base por canales con ruido | Canal de ruido blanco gaussiano aditivo Receptor óptimo transmisión de un símbolo binario Filtro adaptado Probabilidad de error |
| Transmisión digital paso banda | Modulaciones de amplitud (ASK) Modulaciones de fase (PSK) Modulaciones de cuadratura (QAM) Modulaciones de frecuencia (FSK) |
| Planificación | |||
| Metodoloxías / probas | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Prácticas de laboratorio | 15 | 15 | 30 |
| Solución de problemas | 15 | 15 | 30 |
| Sesión maxistral | 30 | 15 | 45 |
| Proba obxectiva | 2.5 | 0 | 2.5 |
| Atención personalizada | 5 | 0 | 5 |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | |||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Prácticas de laboratorio | Se propone al alumno la realización de cinco prácticas. Las cuatro primeras son opcionales. La última práctica consiste en la simulación de un sistema de transmisión PAM binario. Al alumno se le plantea el objetivo y los requisitos de la práctica y debe resolverla aplicando las herramientas aprendidas en las prácticas anteriores. Esta práctica final será evaluada. NOTA: A PARTIR DEL CURSO 2012/2013 DESAPARECEN LAS SESIONES PRESENCIALES AL SER UNA ASIGNATURA A EXTINGUIR. |
| Solución de problemas | Se resolverán en clase ejercicios para la consolidación de los conceptos de la asignatura. NOTA: A PARTIR DEL CURSO 2012/2013 DESAPARECEN LAS SESIONES PRESENCIALES AL SER UNA ASIGNATURA A EXTINGUIR. |
| Sesión maxistral | Se expondrán los conceptos más importantes de la asignatura con la ayuda de diapositvas powerpoint. NOTA: A PARTIR DEL CURSO 2012/2013 DESAPARECEN LAS SESIONES PRESENCIALES AL SER UNA ASIGNATURA A EXTINGUIR. |
| Proba obxectiva | Examen escrito en el que el alumno debe resolver problemas de dificultad similar a los realizados en clase |
| Atención personalizada |
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| Avaliación | ||
| Metodoloxías | Descrición | Cualificación |
| Prácticas de laboratorio | El alumno debe presentar la práctica final que consiste en la realización de un programa de Matlab que simule un sistema de transmisión PAM binario. La valoración de esta prueba es de 2 puntos sobre 10. |
20 |
| Proba obxectiva | El alumno debe realizar una prueba escrita que consiste en la resolución de un conjunto de ejercicios de dificultad similar a los realizados en clase. La valoración de esta prueba es de 8 puntos sobre 10. |
80 |
| Observacións avaliación | ||
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La práctica final deberá estar lista para el día del examen de teoría. |
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| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
S. Haykin, M. Moher (2006). Introduction to analog and digital communications. John Wiley
A. V. Oppenheim, A. S. Willsky and S. H. Nawab (1997). Signals and Systems. Prentice-Hall |
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| Bibliografía complementaria | |
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| Recomendacións | |||||
| Materias que se recomenda ter cursado previamente | ||||
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| Materias que se recomenda cursar simultaneamente | ||
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| Materias que continúan o temario | |||||
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| Observacións | |