| Competencias do título |
| Código | Competencias da titulación |
| B1 | Aprender a aprender. |
| B2 | Resolver problemas de forma efectiva. |
| B3 | Aplicar un pensamento crítico, lóxico e creativo. |
| B7 | Comunicarse de maneira efectiva en calquera contorno de traballo. |
| B8 | Traballar en equipos de carácter interdisciplinar. |
| B9 | Capacidade para tomar decisións. |
| B13 | Capacidade de comunicación. |
| B15 | Motivación pola calidade. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) | Competencias da titulación | ||
| Coñecer as funcions basicas dun traballo executivo. | B1 B2 B3 B7 B8 B9 B13 B15 |
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| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Planificaciónde la Gestión |
Introducción Los planes Aspectos teóricos y prácticos Modelos conceptuales de la planificación |
| Desarrollo de los planes: Objetivos |
Introducción Características Proceso de fijación Gama de objetivos Jerarquización Cuantificación |
| Desarrollo de los planes: Estrategias y políticas |
Introducción Tipos de estrategias Desarrollo de la estrategia Políticas de empresa |
| Estructuración del CPD |
Introducción Funciones y tareas Estructuración externa Estructuración interna Ejemplos |
| Motivación | Introducción Teorías de contenido Teorías de proceso |
| Liderazgo |
Introducción Significado y tratamiento evolutivo Planteamientos actuales |
| Comunicación |
Introducción Elementos de la comunicación Las comunicaciones interpersonales Fallos en la comunicación Mejora de la comunicación en las organizaciones |
| La dirección de trabajos en grupo |
La formación de trabajos en grupo Tipos específicos de grupos en una organización El desarrollo de grupos de trabajo |
| Planificación | |||
| Metodoloxías / probas | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Presentación oral | 1 | 20 | 21 |
| Sesión maxistral | 30 | 0 | 30 |
| Proba mixta | 2 | 0 | 2 |
| Atención personalizada | 47 | 0 | 47 |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | |||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Presentación oral | o alumno debe facer unha presentación do traballo que desenrole como práctica da materia. deberá respostar as preguntas dos compañeiros e do profesor. o tema do traballo pode ser elexido polo alumno previa aceptación do profesor. Podense desenrolar traballos en grupos de dous. Na proba mixta (examen final) incluirase unha pregunta sobre o traballo ou a parte desenrolada por cada un. |
| Sesión maxistral | clases teoricas na aula |
| Proba mixta | examen da materia que incluirá preguntas sobre o temario da asignatura e sobre o traballo desenrolado polo alumno |
| Atención personalizada |
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| Avaliación | ||
| Metodoloxías | Descrición | Cualificación |
| Presentación oral | O profesor evaluará a presentación do trabalo. si esta e satisfactiria e se confirma na resposta que da o alumno no examen, puntuará ata 2. | 20 |
| Proba mixta | consiste nuha proba escrita sbre a materia da asignatura (8 ptos) e sobre o traballo desenrolado polo alumno (2 ptos) | 80 |
| Observacións avaliación | ||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Gibson, Ivancevich y Donnelly (). Las organizaciones (comportamiento, estructura, procesos). . Addison-Wesley Iberoamericana. |
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| Bibliografía complementaria | |
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| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |