| Competencias do título |
| Código | Competencias da titulación |
| A1 | Adquirir coñecementos de Lóxicas Computacionais e as súas principais aplicacións a outras áreas específicas de investigación en Computación tales como Raonamento Automático, Representación do Coñemento, Razoamento Temporal e Espacial, Sistemas Multiaxente, Web semántica, Verificación Formal, etc. |
| A2 | Comprender os conceptos básicos da aprendizaxe computacional, as diferentes técnicas dispoñibles e o seu ámbito de aplicabilidade. Ser capaz de aplicar as distintas técnicas de aprendizaxe empregando unha metodoloxía axeitada. |
| A4 | Posuír unha ampla comprensión dos sistemas de Xestión da Información, desde os aspectos máis técnicos como as Estruturas de Datos Compactas e os correspondentes algoritmos de uso, ata as máis avanzadas técnicas de Recuperación da Información, Extracción de Información e Procura de Respostas. |
| B1 | Ser capaz de formular xuízos a partir dunha información que, sendo incompleta ou limitada, inclúa reflexións sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas á aplicación dos seus coñecementos e xuízos. |
| B2 | Destreza na adquisición do coñecemento, análise do estado da arte e bibliografía relevante nunha área de investigación. |
| B3 | Capacidade para identificar problemas e formular adecuadamente as hipóteses a contrastar seguindo unha metodoloxía científica. |
| B4 | Aplicación do método científico mediante análise empírico das hipóteses formuladas ou mediante demostración formal, no caso de propiedades matemáticas. Destreza no deseño de experimentos e a análise de resultados. |
| B5 | Aptitude para a correcta elaboración e redacción de publicacións científicas tales como artigos de revista ou informes técnicos. |
| B7 | Acostumarse ó uso do inglés como principal idioma de adquisición e transmisión de coñecemento científico e de investigación. |
| B8 | Coñecer resultados recentes en áreas de investigación punteiras e presentados de primeira man polos seus propios autores ou especialistas de recoñecido prestixio. |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. |
| C2 | Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro. |
| C3 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C4 | Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. |
| C6 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C7 | Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| C8 | Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) | Competencias da titulación | ||
| Proporcionar una perspectiva general de los problemas de monitorización e interpretación, y de sus interrelaciones. | AI1 |
BI1 BI2 BI7 |
CM2 CM6 CM7 CM8 |
| Introducir métodos básicos y algunos avanzados de representación y de resolución. | AI1 AI2 AI4 |
BI1 BI2 BI5 BI7 BI8 |
CM1 CM2 CM3 CM4 CM6 CM8 |
| Enseñar a analizar distintos tipos de problemas de monitorización inteligente y a decidir el tipo de técnicas más apropiadas en cada caso. | AI1 AI2 AI4 |
BI1 BI2 BI3 BI4 BI5 BI7 |
CM1 CM2 CM3 CM4 CM6 CM7 CM8 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| (1) FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS | Generalidades y conceptos básicos Tareas de los sistemas de monitorización inteligente Niveles de información Tipos de interacción Gestión de prioridades y gestión de recursos Acciones de control Toma de decisiones |
| (2) FASES DE LA MONITORIZACIÓN INTELIGENTE | Procesos cíclicos de supervisión Adquisición de información y datos Extracción de características Análisis de tendencias Eliminación de redundancias Inicio protocolario del proceso Ejecución y supervisión del proceso Interpretación de resultados |
| (3) ALARMAS INTELIGENTES | Conceptos básicos Definición de umbrales Alarmas redundantes Falsas alarmas Análisis dinámico de tendencias Procesado simbólico y contextual de la información Alarmas inferenciales y medidas espúreas |
| (4) EL PAPEL DEL CONOCIMIENTO | Modelado inteligente del sistema físico Aproximaciones de inferencia intensiva Aproximaciones de conocimiento intensivo Modelos de superficie Modelos causales Modelos imprecisos de clasificación Razonamiento impreciso |
| (5) LA DIMENSIÓN TEMPORAL | Tiempo de supervisión y tiempo de variable Latencia y persistencia Clasificación de variables Análisis de tendencias Interpretación simple Evolución simple Interpretación compleja Evolución compleja |
| (6) ARQUITECTURAS TÍPICAS Y EJEMPLOS | Herramientas de monitorización inteligente Sistemas de propósito específico Sistemas de propósito general Ejemplos |
| Planificación | |||
| Metodoloxías / probas | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Sesión maxistral | 10 | 20 | 30 |
| Proba obxectiva | 1 | 2 | 3 |
| Traballos tutelados | 0 | 39 | 39 |
| Atención personalizada | 3 | 0 | 3 |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | |||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | Presentación de la materia. Desarrollo de los temas propuestos. Actividades paralelas de búsqueda de problemas reales relacionados con la materia explicada. |
| Proba obxectiva | Realización de tests sobre los temas explicados. |
| Traballos tutelados | Realización de un supuesto práctico planteado por el profesor. Incluye búsqueda bibliográfica, desarrollo y discusión. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | ||
| Metodoloxías | Descrición | Cualificación |
| Proba obxectiva | Se valorarán el número de pruebas realizadas y los resultados obtenidos, individual y globalmente. | 30 |
| Traballos tutelados | Se valorará la calidad conceptual y formal del trabajo realizado. | 70 |
| Observacións avaliación | ||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Dawant et al. (1993). A Distributed Computer Architecture for Intelligent Patient Monitoring. ESwA
Shahar (1997). A Framework for Knowledge-Based Temporal Abstraction. Artificial Intelligence
Hayes-Roth et al. (1992). A Prototype Intelligent Agent for Intensive Care Monitoring. Artificial Intelligence in Medicine
Bronzino (1999). Biomedical Engineering Handbook. CRC Press
Mora, Passariello et al. (1993). IEEE Eng. Med. Biol. Mag.. IEEE Press
Tonfoni & Jain (2003). Innovations in Decision Support Systems. Advanced Knowledge International
Uckun (1994). Intelligent Systems in Patient Monitoring and Therapy Management. Int. J. Clin. Monit. Comput. |
|
|
|
| Bibliografía complementaria |
Moret et al. (2005). Fundamentos de IA. Servicio de Publicaciones UDC |
|
|
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |
| Se recomienda una dedicación equilibrada de los esfuerzos del estudiante sobre las materias y trabajos explicadas y propuestos, y la utilización de los recursos TIC para, aparte de la atención presencial, lograr un mejor aprovechamiento. |