| Competencias do título |
| Código | Competencias da titulación |
| A4 | Bases de datos. |
| A5 | Capacidade para entender e avaliar especificacións internas e externas. |
| A7 | Dirección, planificación e xestión de proxectos. |
| A8 | Deseño e arquitectura de Sistemas de Información. |
| A9 | Documentación técnica. |
| A11 | Enxeñería do software. |
| A12 | Integración de sistemas. |
| B1 | Capacidade de análise e síntese. |
| B2 | Capacidade de organización e planificación de proxectos informáticos. |
| B3 | Capacidade de xestión da información. |
| B4 | Capacidade de resolución de problemas. |
| B5 | Toma de decisións. |
| B6 | Traballo en equipo. |
| B7 | Habilidades nas relacións interpersoais e interdisciplinares. |
| B8 | Razoamento crítico. |
| B9 | Compromiso ético. |
| B10 | Aprendizaxe autónoma. |
| B11 | Adaptación a novas situacións. |
| B12 | Creatividade. |
| B13 | Liderado. |
| B14 | Iniciativa e espírito emprendedor. |
| B15 | Motivación pola calidade. |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. |
| C2 | Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro. |
| C3 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C4 | Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. |
| C5 | Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras. |
| C6 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C7 | Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| C8 | Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) | Competencias da titulación | ||
| Coñecer modelos de datos e arquitecturas de sistemas de información xeográfica | AP4 AP5 AP7 AP8 AP9 AP11 AP12 |
BP1 BP2 BP3 BP4 BP5 BP6 BP7 BP8 BP9 BP10 BP11 BP12 BP13 BP14 BP15 |
CM1 CM2 CM3 CM4 CM5 CM6 CM7 CM8 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Introducción | Definiciones Aplicaciones GIS Características especiales Contenidos |
| Representación de información geográfica | Introducción Modelo Conceptual Modelo Lógico Modelo Físico |
| Procesamiento de información geográfica | Introducción Operaciones para objetos geográficos Operaciones para atributos del espacio Técnicas de análisis |
| Visualización de información geográfica | Introducción Objetos cartográficos Sistemas de proyección Metáforas de visualización Producción de cartografía |
| Arquitecturas y estándares | Introducción Simple Features for SQL (SFS) Web Feature Service (WFS) Filter Encoding (Filter) Geography Markup Language (GML) Web Map Service (WMS) Styled Layer Descriptor (SLD) Catalogue Service for the Web (CS-W) Web Coverage Service (WCS) |
| Bases de datos espaciales y espacio-temporales |
| Planificación | |||
| Metodoloxías / probas | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Proba mixta | 3 | 0 | 3 |
| Sesión maxistral | 15 | 0 | 15 |
| Prácticas de laboratorio | 10 | 0 | 10 |
| Traballos tutelados | 2 | 14 | 16 |
| Seminario | 3 | 18 | 21 |
| Lecturas | 0 | 10 | 10 |
| Atención personalizada | 0 | 0 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | |||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Proba mixta | Examen de la asignatura |
| Sesión maxistral | Clases teóricas de aula. En ellas se expondrán los contenidos fundamentales de la asignatura. Constan de motivación, exposición de objetivos, desarrollo conceptual y resumen. |
| Prácticas de laboratorio | En las clases de laboratorio se exponen los conocimientos necesarios para adquirir las habilidades propuestas. En las prácticas de laboratorio se realizarán los ejercicios que lleven a desarrollar las competencias procedimentales. |
| Traballos tutelados | Se desarrollarán supuestos reales de ámbito profesional para aplicar y consolidar las técnicas y procedimientos estudiados, realizando un trabajo en equipo bajo tutela del profesorado. |
| Seminario | Sesiones de debate en el aula. Se discutirán las ventajas e inconvenientes de las soluciones a supuestos prácticos. Irán acompañados de exposiciones orales, tanto del profesor como de los estudiantes. Seminarios prácticos. Se discutirán las soluciones a las prácticas de laboratorio. |
| Lecturas | Lectura previa: Las personas matriculadas en la asignatura realizarán por su cuenta la lectura de los documentos recomendados para los temas de la asignatura. |
| Atención personalizada |
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| Avaliación | ||
| Metodoloxías | Descrición | Cualificación |
| Proba mixta | El examen de la asignatura evaluará los siguientes aspectos: Conceptos de la materia: Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia Asimilación práctica de materia: Asimilación y compresión de los conocimientos teóricos y operativos de la materia |
50 |
| Prácticas de laboratorio | Se valorará el dominio práctico de los conceptos aprendidos en la materia | 10 |
| Traballos tutelados | Se valorará el aprovechamiento de las horas de tutorías guiadas, la calidad y rigurosidad del trabajo desarrollado y la claridad de exposición | 30 |
| Seminario | Se valorará la calidad y rigurosidad del trabajo desarrollado y la claridad de exposición | 10 |
| Observacións avaliación | ||
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Para aprobar la asignatura se exije superar el 40% de la prueba mixta.
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| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Miguel R. Luaces (2004 ). A Generic Architecture For Geographic Information Systems. Tese Doutoral
Open Geospatial Consortium (2007). Estándares para sistemas de información geográfica.
R.A. Elmasri; S.B. Navathe (2007). Fundamentals of database systems. 5a edición, Addison-Wesley
Longley; Goodchild; Maguire; Rhind (2001 ). Geographic Information Systems And Science. Wiley
Worboys (2000). GIS. A Computing Perspective. Taylor & Francis
T. Connolly; C. Begg (2005). Sistemas de bases de datos. 4ª edición , Addison-Wesley
Miguel R. Luaces (2007). Sistemas de Información Geográfica.
Taboada González; Cotos Yáñez (eds) (2005). Sistemas de Información Medioambiental. netbiblo
Rigaux; Scholl; Voisard (2002). Spatial Database. With Application To GIS. Academic Press |
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| Bibliografía complementaria |
Manolopoulos; Papadopoulos; Vassilakopoulos (2005 ). Spatial Databases. Technologies, Techniques and Trends. Idea Group
Laurini; Thompson (1999). Fundamentals Of Spatial Information Systems. Academic Press
Shekhar; Chawla (2003). Spatial Databases. A Tour. Pearson Education |
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| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente | |
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| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |