| Competencias do título |
| Código | Competencias da titulación |
| A5 | Adquirir coñecementos e habilidades en investigación biomédica, que os capaciten para desenvolver liñas de investigación en histoloxía, bioloxía celular e molecular e xenómica, entre outras. Así como coñecementos na xestión e divulgación de dita investigación. |
| B2 | Fluidez e propiedade na comunicación científica oral e escrita nestes temas. |
| B3 | Compromiso persoal de esforzo para a aprendizaxe. |
| B4 | Capacidade de análise e síntese. |
| B5 | Habilidades para conseguir analizar información desde diferentes fontes. |
| B6 | Capacidade de crítica e autocrítica. |
| B13 | Capacidade para aplicar o método científico para constatar a efectividade dos métodos de intervención, avaliar os métodos de traballo aplicados e divulgar os resultados. |
| C8 | Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) | Competencias da titulación | ||
| Comprender a función dos distintos elementos do sistema nervioso central e periférico, a integración entre eles e a relación coa estrutura subxacente. | AM5 |
BM1 BM2 BM3 BM4 BM5 BM12 |
CM8 |
| Estudar as alteracións que se poden producir no funcionamento do sistema nervioso. | AM5 |
BM1 BM2 BM3 BM4 BM5 BM12 |
CM8 |
| Estudar os mecanismos de integración da información sensorial e motora. | AM5 |
BM1 BM2 BM3 BM4 BM5 BM12 |
CM8 |
| Entender as bases neurofisiolóxicas dos procesos de envellecemento e dexeneración do Sistema Nervioso | AM5 |
BM1 BM2 BM3 BM4 BM5 BM12 |
CM8 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| CLASES TEÓRICAS Introdución: Estrutura funcional do sistema nervioso Sistemas sensoriais Sistemas motores Integración sensoriomotora Enfermidades neurodexenerativas Plasticidade no SNC adulto: aprendizaxe e memoria. O envellecemento e o sistema nervioso. |
CLASES PRÁCTICAS- SEMINARIOS Realizaranse simulacións de sistemas biolóxicos mediante computadores. Os alumnos impartirán seminarios nos que desenvolverán e comentarán un tema específico. Procurarase por en marcha unha web para interaccionar cos alumnos: foros de discusión, descarga de ficheiros, titorías virtuais, etc. |
| Planificación | |||
| Metodoloxías / probas | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Sesión maxistral | 13 | 39 | 52 |
| Prácticas de laboratorio | 5 | 15 | 20 |
| Atención personalizada | 3 | 0 | 3 |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | |||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | Clases teóricas donde se incentiva a participación activa do alumnado |
| Prácticas de laboratorio | Clases prácticas que complementan os contidos desenvolvidos nas clases teóricas |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | ||
| Metodoloxías | Descrición | Cualificación |
| Prácticas de laboratorio | Valoracion continua do traballo realizado durante as prácticas | 30 |
| Sesión maxistral | Valoracion de coñecemntos mediante exame tipo test | 70 |
| Observacións avaliación | ||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Delgado-García J.M., Ferrús A., Mora F. y Rubia F. (1998). Manual de Neurociencia.. Síntesis
Bear, M.F., Connors, B.W. y Paradiso, M.A. (1998). Neurociencia. Explorando el. Masson
Kandel, E.R., Schwartz, J.H. y Jessell, T.M. (2000). Principles of neural science.. Elsevier |
|
|
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |