| Competencias do título |
|
Código
|
Competencias da titulación
|
| A5 |
Adquirir coñecementos e habilidades en investigación biomédica, que os capaciten para desenvolver liñas de investigación en histoloxía, bioloxía celular e molecular e xenómica, entre outras. Así como coñecementos na xestión e divulgación de dita investigación. |
| B2 |
Fluidez e propiedade na comunicación científica oral e escrita nestes temas. |
| B3 |
Compromiso persoal de esforzo para a aprendizaxe. |
| B4 |
Capacidade de análise e síntese. |
| B5 |
Habilidades para conseguir analizar información desde diferentes fontes. |
| B6 |
Capacidade de crítica e autocrítica. |
| B7 |
Capacidade para aplicar a teoría á práctica. |
| B13 |
Capacidade para aplicar o método científico para constatar a efectividade dos métodos de intervención, avaliar os métodos de traballo aplicados e divulgar os resultados. |
| C8 |
Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Resultados de aprendizaxe |
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) |
Competencias da titulación |
| Coñecer ferramentas de xestión da investigación biomédica: entidades financiadoras dos proxectos de investigación , xestión dos mesmos, a súa forma de presentación, xustificación, etc. |
AM5
|
BM1
BM2
BM3
BM4
BM5
BM6
BM12
|
CM8
|
| Contidos |
| Temas |
Subtemas |
Financiamento da investigación.
Solicitude de axudas.
Xestión post-financiamento. |
Financiamento da investigación: público e privado.
Solicitude de axudas: prácticas de xestión, ferramentas e formularios, recomendacións, alegacións e recursos.
Xestión post-financiamento: xestión económica, xestión científica, ferramentas e formularios, xustificación ante o entre que financia. |
| Planificación |
| Metodoloxías / probas |
Horas presenciais |
Horas non presenciais / traballo autónomo |
Horas totais |
| Lecturas |
0 |
1.5 |
1.5 |
| Seminario |
1 |
3 |
4 |
| Sesión maxistral |
7 |
10.5 |
17.5 |
| Proba de resposta múltiple |
1 |
0 |
1 |
| |
| Atención personalizada |
1 |
0 |
1 |
| |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado |
| Metodoloxías |
|
Metodoloxías |
Descrición |
| Lecturas |
Lectura dun artículo relevante e relacionado coa materia impartida. |
| Seminario |
Cada alumno debe ler un artículo seleccionado polo profesorado e expoñelo no seminario, donde se procede ó seu debate crítico. |
| Sesión maxistral |
Clase teórica participativa, favorecendo o intercambio de opinións, o debate e a resposta das preguntas formuladas polo alumnado. |
| Proba de resposta múltiple |
Exame tipo test. |
| Atención personalizada |
|
Metodoloxías
|
| Lecturas |
| Seminario |
| Sesión maxistral |
|
| Descrición |
Ó tratarse de un grupo reducido de alumnos, é posible a atención persoalizada que permite resolver dúbidas e dirixir as lecturas científicas seleccionadas polo profesorado.
Igualmente, a sesión maxistral é participativa, favorecendo o intercambio de opinións, o debate e a resposta das preguntas formuladas.
As prácticas de laboratorio son tuteladas en todo momento polo profesorado e, se é necesario, polo grupo de investigación ó que pertence o profesorado.
|
|
| Avaliación |
|
Metodoloxías
|
Descrición
|
Cualificación
|
| Proba de resposta múltiple |
Exame tipo test. |
100 |
| |
|
Observacións avaliación |
|
|
| Fontes de información |
|
Bibliografía básica
|
Gutiérrez JA, Carrasco M (2003). Gestión de investigación biomédica . Madrid. Fundación Lilly
|
|
|
Bibliografía complementaria
|
|
|
| Recomendacións |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
|
| Materias que continúan o temario |
|
|