Datos Identificativos 2012/13
Asignatura (*) Atención Integral de las Persoas con Daño Cerebral Código 653862215
Titulación
Mestrado Universitario en Asistencia e Investigación Sanitaria (plan 2012)
Descriptores Ciclo Periodo Curso Tipo Créditos
Máster Oficial 1º cuatrimestre
Primero Obligatoria 4
Idioma
Castellano
Prerrequisitos
Departamento Medicina
Coordinador/a
Villarino Díaz-Jiménez, Carlos
Correo electrónico
carlos.villarino.diaz-jimenez@udc.es
Profesorado
Villarino Díaz-Jiménez, Carlos
Correo electrónico
carlos.villarino.diaz-jimenez@udc.es
Web http://www.udc.es/fcs/ga/index.htm
Descripción general ATENCIÓN INTEGRAL DAS PERSOAS CON DANO CEREBRAL

Competencias del título
Código Competencias de la titulación
A1 Capacidad para elegir y aplicar las metodologías de investigación más adecuadas a la investigación planteada.
A2 Capacidad para el diseño experimental y el completo desarrollo de proyectos de investigación en el ámbito sanitario, desde la formulación de la hipótesis de Investigación hasta la comunicación de los resultados.
A3 Adquirir un sentido ético de la investigación sanitaria.
A4 Obtener un sustrato teórico suficiente para comprender el entorno clínico de aplicación de las técnicas de investigación.
A5 Adquirir el conocimiento de la realidad investigadora en un ámbito concreto de las ciencias de la salud.
B1 Capacidad para aplicar el método científico en la planificación y el desarrollo de la investigación sanitaria.
B2 Fluidez y propiedad en la comunicación científica oral y escrita.
B3 Compromiso por la calidad del desarrollo de la actividad investigadora.
B4 Capacidad de análisis y de síntesis.
B7 Capacidad de establecer una relación de empatía con los sujetos implicados en el desarrollo de la actividad investigadora.
C1 Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma.
C8 Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad.

Resultados de aprendizaje
Competencias de materia (Resultados de aprendizaje) Competencias de la titulación
Posuír e comprender a avaliación e delimitación das secuelas do dano cerebral desde unha perspectiva multidisciplinar. AM1
AM2
AM3
AM4
AM5
BM1
BM2
BM3
BM4
BM7
CM1
CM8
Adestrar aos alumnos no deseño de programas individualizados de rehabilitación, desde as diversas perspectivas profesionais. AM1
AM2
AM3
AM4
AM5
BM1
BM2
BM3
BM4
BM7
CM1
CM8
Aplicar coñecementos e capacidades para a rehabilitación dos déficits cognitivos e das secuelas físicas, emocionais e conductuais ocasionados polo dano cerebral. AM1
AM2
AM3
AM4
AM5
BM1
BM2
BM3
BM4
BM7
CM1
CM8
Adestrar aos alumnos na capacidade para integrar coñecementos, manexar a información e formular pautas de rehabilitación das alteracións a nivel comunicacional producidas polo dano cerebral. persoa con dano cerebral. Asesoramento familiar. AM1
AM2
AM3
AM4
AM5
BM1
BM2
BM3
BM4
BM7
CM1
CM8
Fomentar habilidades de aprendizaxe que permitan aos alumnos favorecer a reinserción laboral e social da persoa con dano cerebral. AM1
AM2
AM3
AM4
AM5
BM1
BM2
BM3
BM4
BM7
CM1
CM8
Mellorar as habilidades de comunicación entre os profesionais de saúde e calidade de vida e a familia do usuario. AM1
AM2
AM3
AM4
AM5
BM1
BM2
BM3
BM4
BM7
CM1
CM8

Contenidos
Tema Subtema
Horario: Ver cronograma -Lugar de Impartición: A Coruña, Campus de Oza da Universidade da Coruña, Facultade de Ciencias da Saúde, AULA 9 edificio universitario de Oza.

Programa:
Temas (T)


T1.- Introdución.
.Actividades presenciais teórico-prácticas.



-Concepto. Epidemioloxía. Principais síntomas. Repercusións familiares e sociais.
T2.- Estados e niveis de atención do DCA
-Unidades especiais de Rehabilitación.
T3.- Traumatismo craneoencefálico (TCE).
o Definición. Epidemioloxía. Fisiopatoloxía.
o Grados de Severidade-Escalas de Categorización. Aspectos clínicos e prognósticos.
o Rehabilitación Integral. Obxectivos do tratamento rehabilitador. Valoración do nivel cognitivo. Tratamento rehabilitador e estratexias de intervención nas diferentes fases evolutivas Plano de rehabilitación funcional). Intervención dos diversos profesionais do equipo interdisciplinar. Cuidados de enfermería. Avaliación e Rehabilitación neuropsicolóxica. Complicacións.
o Aspectos familiares e sociais.






T4.- Accidente cerebrovascular (ACV).















T5.- Ortesis e axudas técnicas (cadeiras de rodas) no DCA

o Definición. Epidemioloxía. Fisiopatoloxía.
o Factores de risco. Aspectos clínicos e prognósticos. Escalas de valoración do A.C.V.
o Rehabilitación Integral. Obxectivos do tratamento rehabilitador. Tratamento rehabilitador e estratexias de intervención nas diferentes fases evolutivas Plano de rehabilitación funcional. Intervención dos diversos profesionais do equipo interdisciplinar. Coidados de enfermería. Complicacións.
o Avaliación motora do A.C.V.


T6.-Intervencions Dano Cerebral Adquirido (I)
o Atención al. Niño con DCA.





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T7.-Intervenciones Daño Cerebral Adquirido (II).

o Intervención en alteraciones de la deglución y alteraciones de la comunicación en el DCA.
o Intervención Fisioterapia en DCA.
o Intervención Terapia Ocupacional en DCA

T8.- Integración Socio-Laboral.

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CLASES PRÁCTICAS-SEMINARIOS

Prácticas
T9.- Organigrama de Atención ao DCA. Presentación Intervenciones en casos prácticos. Lugar de Impartición: A Coruña, Campus de Oza da Universidade da Coruña, Facultade de Ciencias da Saúde (novo edificio) e Sección de NeuroRehabilitación e Dano Cerebral do Servizo de Medicina Física e Rehabilitación do Complexo Hospitalario Universitario A Coruña (CHUAC).

Seminarios
Seminario Teórico-Práctico ou asistencia aos cursos organizados sobre a materia no transcurso do ano académico. Os alumnos poderán impartir seminarios nos que desenvolverán e comentarán un tema específico.

Outros: Trabajo Tutelado y Memoria del curso.
Procurarase por en marcha unha participación no Sistema de Teleformación Virtual da Universidade da Coruña para interaccionar cos alumnos: foros de discusión, descarga de ficheiros, titorías virtuais, etc.

Posibilidade de realizar unha visita a Centro de Reeducación de Minusválidos Físicos (CRMF) co Unidade de Dano Cerebral y/o a la Unidad de Daño Cerebral del Sº de Medicna Física y Rehabilitación del CHUAC.
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Actividades non presenciais. Traballos tutelados (TT)
Traballo tutelado sobre a materia para publicación en revista científica ou unha comunicación oral a un congreso baixo a tutela do profesor/profesores responsables.
Titorías a demanda para supervisar o traballo. Mínimo unha titoría obrigatoria. Titorías virtuais co responsable da materia.

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Planificación
Metodologías / pruebas Horas presenciales Horas no presenciales / trabajo autónomo Horas totales
Sesión magistral 12 24 36
Actividades iniciales 4 8 12
Trabajos tutelados 0 21 21
Estudio de casos 10 20 30
 
Atención personalizada 1 0 1
 
(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías
Metodologías Descripción
Sesión magistral Exposición oral complementada co uso de medios audiovisuais e a introdución de algunhas preguntas dirixidas aos estudantes, coa finalidade de transmitir coñecementos e facilitar a aprendizaxe.
A clase maxistral é tamén coñecida como “conferencia”, “método expositivo” ou “lección maxistral”. Esta última modalidade sóese reservar a un tipo especial de lección impartida por un profesor en ocasións especiais, cun contido que supón unha elaboración orixinal e baseada no uso case exclusivo da palabra como vía de transmisión da información á audiencia.
Actividades iniciales Actividades que se levan a cabo antes de iniciar calquera proceso de ensino-aprendizaxe a fin de coñecer as competencias, intereses e/ou motivacións que posúe o alumnado para o logro dos obxectivos que se queren alcanzar, vinculados a un programa formativo. Con ela preténdese obter información relevante que permita articular a docencia para favorecer aprendizaxes eficaces e significativos, que partan dos saberes previos do alumnado.
Trabajos tutelados Metodoloxía deseñada para promover a aprendizaxe autónoma dos estudantes, baixo a tutela do profesor e en escenarios variados (académicos e profesionais). Está referida prioritariamente ao aprendizaxe do “cómo facer as cousas”. Constitúe unha opción baseada na asunción polos estudantes da responsabilidade pola súa propia aprendizaxe.
Este sistema de ensino baséase en dous elementos básicos: a aprendizaxe independente dos estudantes e o seguimento desa aprendizaxe polo profesor-titor.
Estudio de casos Metodoloxía onde o suxeito se enfronta ante a descrición dunha situación específica que suscita un problema que ten que ser comprendido, valorado e resolto por un grupo de persoas, a través dun proceso de discusión. O alumno sitúase ante un problema concreto (caso), que lle describe unha situación real da vida profesional, e debe ser capaz de analizar unha serie de feitos, referentes a un campo particular do coñecemento ou da acción, para chegar a unha decisión razoada a través dun proceso de discusión en pequenos grupos de traballo.

Atención personalizada
Metodologías
Trabajos tutelados
Descripción
Se puede hacer uso de las tutorias para cualquie orientación sobre diferentes aspectos de la asignatura.
Horarios de Titorías (para cada profesor)
Carlos Villarino Díaz-Jiménez, lunes de 17,00 a 18,00 horas primeiro cuadrimestre, despacho nº 6 de enferneria 2ª planta do edificio universitario de Oza de posgraos.

Tambien se puede contactar con el tutor en

a-mail carlos.villarino.diaz-jimenez@udc.es


Evaluación
Metodologías Descripción Calificación
Sesión magistral Valorarase a participación activa do alumnado. 40
Trabajos tutelados Valolarase a realización dun traballo sobre un tema proposto polo alumno/profesorado. 60
 
Observaciones evaluación

Sistemas e criterios de avaliación da aprendizaxe: 1.- Parte presencial 40%: - Presenza obrigatoria. - Avaliación continuada mediante as Titorías. La entrada y salida de cada jornada de clases y/o seminarios se justificara median firma del alumno (cada firma se contabilizará como media jornada). Por la asistencia a todas las jornadas (28 horas) el alumno obtendrá 4 puntos. Por la asistencia a 26,75 h, 25,30 h, 24,25 h ó 22 h de esta asignatura el alumno obtendrá respectivamente 3,6 – 3,4 –3,2 ó 3,0 puntos. El alumno realizará un Trabajo Final sobre un aspecto del contenido de la asignatura, que podrá hacer individualmente o conjuntamente con otro alumno (máximo dos alumnos). El tema tendrá que comunicarlo al tutor de la asignatura para su aceptación, y se desarrollara en aproximadamente 10-12 hojas Dina 4 (una hoja mas para Bibliografía) escritas en letra tipo New Roman 12 a 1 espacio, enviando copia por correo electrónico y en papel al tutor de la asignatura. Por el solo hecho de presentar este trabajo el alumno (o alumnos si fuesen dos autores conjuntos) obtendrá un punto adicional a los conseguidos por la asistencia a las clases. Este punto se podrá incrementar en 3 mas dependiendo de la calidad del trabajo (estimación del tutor). Aquellos alumnos que obtengan por la suma todos los puntos anteriores 7 u 8 (notable) podrán conseguir una nota superior (9 ó 10 sobresalienta) presentando el trabajo oralmente en sesión publica ante tutor y/o alumnos. La presentación se hará en un tiempo no superior a 10 minutos (con ayuda de presentación tipo PowerPoint), en fecha que se concertará con el tutor. Para aprobar esta asignatura el alumno tendrá que alcanzar 5 puntos bien por la modalidad de examen o bien por la modalidad de asistencia presencial a clases + trabajo final. 2.- Parte non presencial 60%: - Traballo tutelado final que poida concluir nunha revista científica ou nunha comunicación oral a un congreso, xornada ou similar, baixo a dirección do profesor responsable e que supoña motivación no uso da metodoloxía innovadora en Rehabilitación do Dano Cerebral con inicio da análise e determinación de variables e uso de estatística habitual e informática. 3.- Para aqueles alumnos que non acudan en presenza obrigatoria ao 75 % das horas presenciais (21 horas), realizarase un exame final e único sobre os contidos teóricos e prácticos de tipo oral ou escrito de preguntas largas, curtas ou intermedias e/ou preguntas tipo test. En este caso el alumno tambien tendrá que realizar el Trabajo Final que solo podra realizarlo un alumno.4.- Existen dos convocatorias/ediciones: Primeira (primer cuatrimestre) e Segunda (Julio). Os alumnos teñen derecho a presentarse as mesmas, en as condicións referidas, e ante a duda do profesor que imparte o do estudante ao criterio do profesor responsable da asignatura. 5.- La realización de las calificaciones referidas es responsabilidade do profesor que imparte a asignatura e as entregará REVISADAS no marco legal establecido (revisión con lugar, día e hora avisadas con 48 horas de antelación al alumnado) ao profesor responsable da asignatura no prazo referido por este (que corresponderá a metade entre a fecha oficial do examen -independientemente de que este no se haga- e a fecha oficial de firma de actas) para su inclusión en la aplicación informática, salvo que el profesor responsable le delegue esta función.


Fuentes de información
Básica (). .
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Peña Casanova J (1990). Manual de Logopedia. Barcelona: Masson
Martines MorilloM, Pasto Vege JM, Sendra Portero F (1998). Manual de Medicina Física. Barcelona: Hancourt Brace
Sánchez I., Ferrero A., Aguilar J.J., Climent J.M., Conejero J.A., Flórez M.T., Peña A., Zambudio R. (2006). Manual SERMEF de Rehabilitación y Medicina Física. Madrid: Panamericana
Varios (2000). Monográfico sobre ACV.. Madrid: Rehabilitación 34(6)
Varios (2002). Monográfico sobre TCE. Madrid: Rehabilitación 36(6): 317-447
Montaner J. (2010). Neurorrreparación y rehabilitación tras el ictus. Barcelona: Marge Médica Books
Randall L, Braddom (2011). Physical Medicine and Rehabilitation. Philadelphia: Saudersa Company
Daniels-Worthingham´s (2005). Pruebas Funcionales Musculares. Madrid: Marban
González Mas R (1997). Rehabilitación Medica. Madrid: Masson
Miranda Mayordomo JL. (2004). Rehabilitación Médica. Madrid: Aula Médica
De Lisa J, Gans B, Currie D (2011). Rehabilitation Medicine. Principles and Practice.. Philadelphia: Lippincott
Turnes A, Foster M, Johnson SE (2003). Terapia Ocupacional y Disfunción Física: Principios, Técnicas y Práctica. Madrid: Elservier
Romero AyusoD, Moruno Miralles P (2003). Terapia Ocupacional: Teoría y Técnicas. Barcelona: Masson
Varios (1997). Traumatismo Creneoencefálico: Guia de Buena Práctica. Madrid: Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. IMSERSO
  • Miranda Mayordomo JL. Rehabilitación Médica. Aula Médica: Madrid; 2004.
  • Sánchez I,; Ferrero A.; Aguilar J.J.; Climent J.M.; Conejero J.A.; Flórez M.T.; Peña A.; Zambudio R. Manual SERMEF de Rehabilitación y Medicina Física. Ed.. Panamericana: Madrid, 2006.
  • Monográfico sobre ACV. Rehabilitación (Revista de la Sociedad Española de Rehabilitación y Medicina Física) (Madr) 2002:36(6): 317-447.
  • Monográfico sobre Rehabilitación en el Traumatismo Craneoencefálico. Rehabilitación (Revista de la Sociedad Española de Rehabilitación y Medicina Física) (Madr) 2002:36(6): 317-447.
  • Ruiz MJ, Bori I, Gangoiti L, Marin J, Quemada JI. Modelo de atención a las personas con daño cerebral. Madrid: Ed. Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales-IMSERSO; 2007.
  • De Lisa J, Gans B, Currie D. Rehabilitation Medicine. Principles and Practice. Philadelphia:Lippincott; 2011.
  • Randall L. Braddom. Physical Medicine and Rehabilitation. Ed. W.B. Saunders Company. 2011.
  • Grupo Temático, nº 11 del Sector de Rehabilitación Funcional del Programa Helios II. Traumatismo Craneoencefálico: Guía de Buena Práctica. Ed..: Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociais IMSERSO. Madrid 1997.
  • Martínez Morillo M, Pastor Vega, JM, Sendra Portero F. Manual de Medicina Física. Barcelona:Harcourt Brace; 1998.
  • Romero Ayuso D, Moruno Miralles P. Terapia Ocupacional: Teoría y Técnicas. Barcelona:Masson; 2003.
  • González Mas R. Rehabilitación Medica. Ed. Masson: Madrid, 1997.
  • Turner A, Foster M, Johnson S E. Terapia Ocupacional y Disfunción Física: Principios, Técnicas y Práctica. Madrid:Elsevier España; 2003
  • Daniels-Worthingham´s. Pruebas Funcionales Musculares. Madrid:Marban Libros SL; 2005.
  • Peña Casanova, J. Manual de logopedia. Barcelona: Masson; 1990.

Complementária


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Otros comentarios
ATENCIÓN INTEGRAL DAS PERSOAS CON DANO CEREBRAL Tipo de materia: obrigatoria Número de créditos: 4 Lingua na que se imparte: Castelán Profesores responsables: Carlos Villarino Díaz-Jiménez Sergio Santos del Riego Profesores: Carlos Villarino Díaz-Jiménez, Xefe do Servizo de Medicina Física e Rehabilitación do Complexo Hospitalario Universitario A Coruña CHUAC. Outros profesionais do equipo interdisciplinar del Servizo de Madicina Física y Rehabilitación del CHUAC. Horarios de clase: Jueves de Diciembre, Enero y Febrero de 18,00 a 21,00 horas. Aula 9 edificio universitario de Oza. Horarios de Titorías (para cada profesor) Carlos Villarino Díaz-Jiménez, lunes de 17,00 a 18,00 horas primeiro cuadrimestre, despacho nº 6 de enferneria 2ª planta do edificio universitario de Oza de posgraos. Recursos multimedia Tempo aproximado de estudo e traballo persoal que debe dedicar un estudante para superar a materia: 4 ECTS*25: 100 horas a).- Horas presenciais: - Horas teóricas y teorico-practicas: 24 horas b).- Horas non presenciais. Traballo do alumno: 76 horas Titorías: 1 hora/semana.


(*) La Guía Docente es el documento donde se visualiza la propuesta académica de la UDC. Este documento es público y no se puede modificar, salvo cosas excepcionales bajo la revisión del órgano competente de acuerdo a la normativa vigente que establece el proceso de elaboración de guías