| Competencias del título |
| Código | Competencias de la titulación |
| A18 | Comprender la metodología de investigación cualitativa en salud. |
| B2 | Resolver problemas de forma efectiva. |
| B3 | Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo. |
| B8 | Capacidad de análisis y síntesis. |
| B12 | Capacidad para organizar y planificar. |
| C6 | Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaje) | Competencias de la titulación | ||
| Identificar los diferentes enfoques y tradiciones de la investigación cualitativa | A18 |
B3 B8 |
C6 |
| Conocer los diferentes métodos y procesos de la metodología de investigación cualitativa | A18 |
B3 B8 |
C6 |
| Diseñar la práctica de la investigación cualitativa | A18 |
B2 B3 B8 B12 |
C6 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| 1.- Métodos de investigación cualitativa | 1.1. Fenomenología 1.2. Etnografía 1.3. Teoría fundamentada 1.4. Etnometodología 1.5. Investigación Acción 1.6. Método biográfico |
| 2.- Proceso y fases de la investigación cualitativa | 2.1. Fase preparatoria 2.2. Trabajo de campo 2.3. Fase analítica 2.4. Fase informativa |
| 3.- Práctica de la investigación cualitativa | 3.1. Definición del problema y acceso al campo 3.2. Definición de roles 3.3. Selección de informantes y recogida de datos 3.4. Observación 3.5. Entrevista 3.6. Análisis de datos. 3.7. CAQDAS 3.8. Informe de investigación. |
| Planificación | |||
| Metodologías / pruebas | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Aprendizaje colaborativo | 17 | 48 | 65 |
| Lecturas | 0 | 20 | 20 |
| Presentación oral | 4 | 19 | 23 |
| Sesión magistral | 21 | 21 | 42 |
| Atención personalizada | 0 | 0 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | |||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Aprendizaje colaborativo | Conjunto de procedimientos de enseñanza-aprendizaje guiados de forma presencial y/o apoyados con tecnologías de la información y las comunicaciones, que se basan en la organización de la clase en pequeños grupos en los que el alumnado trabaja conjuntamente en la resolución de tareas asignadas por el profesorado para optimizar su propio aprendizaje y el de los otros miembros del grupo. |
| Lecturas | Son un conjunto de textos y documentación escrita que se han recogido y editado como fuente de profundización en los contenidos trabajados. |
| Presentación oral | Intervención inherente a los procesos de enseñanza-aprendizaje basada en la exposición verbal a través de la que el alumnado y profesorado interactúan de un modo ordenado, planteando cuestiones, haciendo aclaraciones y exponiendo temas, trabajos, conceptos, hechos o principios de forma dinámica. |
| Sesión magistral | Exposición oral complementada con el uso de medios audiovisuales y la introducción de algunas preguntas dirigidas a los estudiantes, con la finalidad de transmitir conocimientos y facilitar el aprendizaje. |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | ||
| Metodologías | Descripción | Calificación |
| Aprendizaje colaborativo | Se plantearán actividades para realizar en grupo de entre 2 y 4 alumnos. Estas actividades serán entregadas a la profesora según la programación establecida Su realización y entrega será OBLIGATORIA para superar la materia. Supone un 40% de la nota final (4 puntos). Será necesario un mínimo de 2 puntos para superar esta parte de la evaluación. |
40 |
| Presentación oral | Cada grupo de alumnos realizará una presentación oral de un documento final elaborado en forma de diseño de proyecto de investigación cualitativa. Se valorará la calidad de la presentación oral y la coherencia y calidad del discurso respondiendo a las preguntas que la profesora realice al respecto del proyecto presentado. representa un 60% de la nota final (6 puntos). Será necesario un mínimo de 3 puntos para superar esta parte de la materia. |
60 |
| Observaciones evaluación | ||
| Fuentes de información |
| Básica |
Gordo López Angel (2008). Estrategias y prácticas cualitativas de investigación social. Madrid: Pearson Educacion
Flick U. (2004). Introducción a la Investigación Cualitativa. Madrid: Morata
Rodriguez Gomez Gregorio (1999). Metodología de la Investigación Cualitativa. Málaga: Ediciones Aljibe
Ruiz Olabuénaga (2003). Metodología de la Investigación Cualitativa. Bilbao: Universidad de Deusto |
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| Complementária | |
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| Recomendaciones | |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario |
| Otros comentarios | |