| Competencias do título |
|
Código
|
Competencias da titulación
|
| A2 |
Xestionar todas as cuestións relativas ao ámbito das relacións laborais. |
| A10 |
Seleccionar as opcións estratéxicas de Recursos Humanos máis acomodadas á contorna multidisciplinar da empresa. |
| B2 |
Que os estudantes saiban aplicar os coñecementos adquiridos e a súa capacidade de resolución de problemas en contornas novas ou pouco coñecidas dentro de contextos máis amplos (ou multidisciplinares) relacionados coa súa área de estudo. |
| B4 |
Que os estudantes saiban comunicar as súas conclusións (e os coñecementos e razóns últimas que as sustentan) a públicos especializados e non especializados dun modo claro e sen ambigüidades. |
| B5 |
Que os estudantes posúan as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun modo que haberá de ser en gran medida autodirixido ou autónomo. |
| C3 |
Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C4 |
Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. |
| C7 |
Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| Resultados de aprendizaxe |
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) |
Competencias da titulación |
|
AP2
AP10
|
BP2
BP4
BP5
|
CM3
CM4
CM7
|
|
|
|
|
| Contidos |
| Temas |
Subtemas |
1. El currículum vitae 2.0 y el videocurrículum.
2. La formación on line a través de la plataforma moodle.
3. Trabajando en equipo en la nube.
4. Las redes sociales, selección y búsqueda de empleo.
5. Actividad final. Tenemos que "vendernos". Simulación de video currículum y videoentrevista. |
|
| Planificación |
| Metodoloxías / probas |
Horas presenciais |
Horas non presenciais / traballo autónomo |
Horas totais |
| Prácticas a través de TIC |
9 |
15 |
24 |
| Sesión maxistral |
10 |
10 |
20 |
| Xogo de rol (role playing) |
10 |
10 |
20 |
| Aprendizaxe colaborativa |
3 |
8 |
11 |
| |
| Atención personalizada |
0 |
|
0 |
| |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado |
| Metodoloxías |
|
Metodoloxías |
Descrición |
| Prácticas a través de TIC |
Se realizarán prácticas individuales mediante la utilización de las TIC`s: el moodle, la nube, etc |
| Sesión maxistral |
Se explicará la teoría de los principales conceptos |
| Xogo de rol (role playing) |
Se realizarán simulaciones de juegos de rol, asumiendo el alumnado diferentes roles para llevar a cabo la práctica |
| Aprendizaxe colaborativa |
Se realizará el trabajo en grupo mediante la utilización de las TICs de forma intensiva |
| Atención personalizada |
|
Metodoloxías
|
| Aprendizaxe colaborativa |
| Prácticas a través de TIC |
| Xogo de rol (role playing) |
|
|
| Avaliación |
|
Metodoloxías
|
Descrición
|
Cualificación
|
| Aprendizaxe colaborativa |
Practicas desarrolladas en subgrupos mediante la realización de diferentes tareas |
20 |
| Prácticas a través de TIC |
Prácticas individuales a través de las TICS |
50 |
| Xogo de rol (role playing) |
Prácticas desarrolladas en grupo mediante la realización de diferentes juegos de rol. |
30 |
| |
|
Observacións avaliación |
Se calificarán las diferentes prácticas realizadas en clase y aquellas que se establezcan para realizar en las horas no presenciales,es decir, en el desarrollo del trabajo autónomo computando ambas un 50% de la nota. |
| Fontes de información |
|
Bibliografía básica
|
Sánchez Fernández, María Dolores (2012). BLENDED TEAMWORK: THE FACEBOOK EXPERIENCE. Business Education & Accreditation
Sánchez Fernández, María Dolores (2011). CUADERNO DEL ALUMNO APOYO ADMINISTRATIVO A LA GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS. CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD. Madrid: Editorial CEP
Rosaura Alastruey (2009). Empleo 2.0. Editorial UOC
coordinadores, María González Menéndez, Rodolfo Gutiérrez Palacios, Miguel Martínez Lucio (2011). Gestión de recursos humanos : contexto y políticas. Navarra : Civitas
Fernández López, Javier. (2002). Gestionar la confianza un modelo integrador de las políticas de marketing y gestión de personas para alcanzar la excelencia. Madrid : Pearson Educación
Harvard Business School Publishing (2010). Leadership and Team Simulation: Everest facilitator´s guide. Harvard Business School Publishing
Sánchez Fernández, María Dolores (2011). MANUAL APOYO ADMINISTRATIVO A LA GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS. CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD. Madrid: Editorial CEP
William Rice, Susan Smith (2010). Moodle : desarrollo de cursos e-learning. Madrid : Anaya Multimedia
Roldán Martínez, David. (2010). Moodle VS Sakai : Integración de Servicios y Aplicaciones. Madrid : Creaciones Copyright
William Rice, Susan Smith (2011). Técnicas de enseñanza con Moodle 2.0. Madrid: Anaya
|
|
William Rice, Susan Smith (2011). Técnicas de enseñanza con Moodle 2.0. Madrid: Anaya
Roldán Martínez, David. (2010). Moodle VS Sakai : Integración de Servicios y Aplicaciones. Madrid : Creaciones Copyright
William Rice, Susan Smith (2010). Moodle : desarrollo de cursos e-learning. Madrid : Anaya Multimedia
Rosaura Alastruey (2009). Empleo 2.0. Editorial UOC
Sánchez Fernández, María Dolores (2011). MANUAL APOYO ADMINISTRATIVO A LA GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS. CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD. Madrid: Editorial CEP
Sánchez Fernández, María Dolores (2011). CUADERNO DEL ALUMNO APOYO ADMINISTRATIVO A LA GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS. CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD. Madrid: Editorial CEP
Harvard Business School Publishing (2010). Leadership and Team Simulation: Everest facilitator´s guide. Harvard Business School Publishing |
|
Bibliografía complementaria
|
|
|
| Recomendacións |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
|
| Materias que continúan o temario |
|
|