| Competencias do título |
| Código | Competencias da titulación |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) | Competencias da titulación | ||
| Capacidad para desarrollar algoritmos y programas en lenguajes de alto nivel. | A10 |
B16 |
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| Capacidad para representar la información almacenada internamente en un ordenador. | A1 A5 A6 |
B13 |
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| Conocer a nivel funcional los componentes que forman la arquitectura de un ordenador. | B13 |
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| Capacidad para el manejo de un entorno de aprendizaje virtual y herramientas para la edición de texto y presentaciones profesionales. | A10 |
B1 B13 |
C3 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| BLOQUE DIDÄCTICO I | ------------------------------------------------ |
| Tema 1: El ordenador y la información | 1.1.- Concepto de informática y ordenador 1.2.- Programas y lenguajes de programación 1.3.- Estructura básica de un ordenador 1.4.- Estructura funcional de un ordenador |
| Tema 2: Representación de la información | 2.1.- Medida de la información 2.2.- Sistemas de numeración usuales en Informática 2.2.1 Sistema de numeración binario 2.2.2 Códigos intermedios 2.3.- Representación de números enteros 2.3.1.- Representación binaria sin signo 2.3.2.- Representación binaria signo-magnitud 2.3.3.- Representación binaria en complemento a 1 2.3.4.- Representación binaria en complemento a 2 2.3.5.- Aritmética con enteros 2.3.6.- Representación decimal BCD 2.4.- Representación de caracteres 2.4.1.- Código ASCII 2.5.- Representación de información analógica 2.5.1.- Representación de sonido 2.5.2.- Representación de imágenes |
| Tema 3: Arquitectura de ordenadores | 3.1.- Memoria Principal 3.1.1.- Tipos de Memoria Principal 3.1.2.- Rendimiento CPU-Memoria 3.1.3.- La Pila 3.2.- CPU (Unidad Central de Proceso) 3.2.1.- Registros de la CPU 3.2.2.- La Unidad Aritmético-Lógica 3.2.3.- La Unidad de Control 3.3.- Dispositivos de entrada/salida 3.3.1.- Soportes de Información: Discos 3.4.- Conexiones |
| Tema 4: Sistemas operativos | 4.1.- Estructura y funciones de un sistema operativo 4.1.1.- Características de los sistemas operativos 4.2.- Gestión de recursos 4.2.1.- Gestión de archivos y directorios 4.2.2.- Gestión del procesador 4.2.3.- Gestión de la memoria principal 4.2.4.- Gestión de entrada/salida 4.2.5.- Gestión de la seguridad |
| Tema 5: Introducción a la programación | 5.1.- La programación 5.1.1.- Fase de análisis 5.1.2.- Fase de programación 5.1.3.- Fase de codificación 5.2.- Estructura de un programa 5.2.1.- Partes principales de un programa 5.2.2.- Clasificación de las instrucciones 5.2.3.- Elementos auxiliares de un programa 5.3.- Descripción de programas 5.3.1.- Pseudocódigo 5.3.2.- Organigramas de programa y sistema 5.3.3.- Representación de las estructuras de control 5.4.- Lenguajes de programación 5.4.1.- Lenguaje máquina 5.4.2.- Lenguaje ensamblador 5.4.3.- Lenguaje de alto nivel 5.4.4.- Traductores de lenguaje |
| BLOQUE DIDÄCTICO II | ------------------------------------------------ |
| Tema 6: Introducción a un lenguaje de programación: lenguaje C |
6.1.- Descripción general 6.2.- Estructura de un programa en C 6.3.- Tipos de datos, operadores y expresiones 6.4.- Entrada y salida estándar 6.5.- Operadores a nivel de bit |
| Tema 7: Estructuras de control |
7.1.- Bloques de instrucciones 7.2.- Expresiones lógicas 7.3.- Instrucciones selectivas 7.4.- Instrucciones Iterativas 7.5.- Instrucciones de salto |
| Tema 8: Tipos de datos estructurados | 8.1.- Vectores 8.2.- Matrices multidimensionales 8.3.- Cadenas de caracteres |
| Tema 9: Funciones |
9.1.- Definición, declaración y llamada de funciones 9.2.- El ámbito de las variables 9.3.- Paso de argumentos: por valor y por referencia |
| Tema 10: Ficheros | 10.1.- Introducción 10.2.- Declaración de ficheros 10.3.- Apertura y cierre de ficheros 10.4.- Lectura y escritura de datos |
| Planificación | |||
| Metodoloxías / probas | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Proba mixta | 3 | 120 | 123 |
| Atención personalizada | 2 | 0 | 2 |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | |||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Proba mixta | Prueba de evaluación que se realizará al final de curso en las correspondientes convocatorias oficiales. Consistirá en una prueba escrita en la que habrá que responder a diferentes tipos de preguntas y resolver problemas de programación. |
| Atención personalizada |
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| Avaliación | ||
| Metodoloxías | Descrición | Cualificación |
| Proba mixta | Prueba final de la materia. Esta prueba tendrá una parte de teoría y otra de programación. | 100 |
| Observacións avaliación | ||
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En cursos anteriores se realizaban diversas actividades durante el curso en base a la existencia de docencia para el alumno. Dado que la asignatura actualmente se encuentra en un plan de estudios a extinguir, y que no hay docencia asignada a la materia, la nota final de la asignatura será simplemente la obtenida en el examen final de la materia en cada una de las correspondientes convocatorias (puntuado de 0 a 10).
El examen final constará de dos partes diferenciadas (teoría y programación) y para superar la materia será necesario obtener, en ambas, una nota numérica de al menos 2,5 sobre 5. |
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| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
García, F., Carretero, J., Fernández, J., Calderón, A. (2002). El lenguaje de programación C. Diseño e implementación de programas. Prentice Hall
de Miguel Anasagasti, P. (2004). Fundamentos de los Computadores. International Thomson Learning Paraninfo
Prieto, A., Lloris, A., Torres, J. C. (2006). Introducción a la Informática. McGraw-Hill
Gottfried, B. (2005). Programación en C. McGraw-Hill
Joyanes, L., Zahonero, I. (2005). Programación en C. Metodología, algoritmos y estructuras de datos. McGraw-Hill |
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| Bibliografía complementaria |
Joyanes Aguilar, L., Castillo Sanz, A., Sánchez García, L., Zahonero Martínez, I. (2005). C. Algoritmos, programación y estructuras de datos. McGraw-Hill
Tanenbaum, A. S. (2000). Organización de computadoras: Un enfoque estructurado. Pearson Educación
Stallings, W. (2000). Organización y Arquitectura de Computadores. Prentice Hall
Joyanes Aguilar, L., Castillo Sanz, A., Sánchez García, L., Zahonero Martínez, I. (2002). Programación en C. Libro de problemas. McGraw-Hill |
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| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario | |
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| Observacións | |
| Es muy recomendable el aprovechamiento de las tutorías de los profesores para realizar consultas sobre la materia y recibir orientaciones sobre el trabajo realizado por el alumno. |