| Competencias do título |
| Código | Competencias da titulación |
| A3 | Deseñar, proxectar e construír calquera obra, sistema, compoñente ou proceso que deba cumprir certas necesidades e/ou requirimentos, coñecendo e aplicando a lexislación e normativa vixente. |
| A4 | Dominar as técnicas tradicionais e modernas necesarias para poder realizar adecuadamente planos, gráficos e esquemas, con obxecto de plasmar graficamente ideas e solucións; así como interpretar a realización de calquera traballo de enxeñaría. |
| A5 | Traballar de forma efectiva como individuo e como membro de equipos diversos e multidisciplinares. |
| A6 | Identificar, formular e resolver problemas de enxeñaría. |
| A7 | Comprensión das responsabilidades éticas e sociais derivadas da súa actividade profesional. |
| A8 | Formación ampla que posibilite a comprensión do impacto das solucións de enxeñaría nos contextos económico, medioambiental, social e global. |
| A9 | Necesidade dun aprendizaxe permanente e continuo. (Life-long learning). |
| A12 | Capacidade para o deseño, redacción, firma e dirección de proxectos, en todas as súas diversidades e fases, partindo das Atribucións e Competencias profesionais que a Lei especifique e da Lexislación vixente aplicable. |
| B2 | Resolver problemas de forma efectiva. |
| B3 | Aplicar un pensamento crítico, lóxico e creativo. |
| B4 | Traballar de forma autónoma con iniciativa. |
| B5 | Traballar de forma colaborativa. |
| B6 | Capacidade de comunicación oral e escrita de maneira efectiva con ética e responsabilidade social como cidadán e como profesional. |
| B10 | Capacidade de análise e síntese. |
| B11 | Capacidade de Organización e Planificación. |
| B16 | Capacidade de trasladar os coñecementos á práctica. |
| C3 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C4 | Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. |
| C6 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C7 | Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) | Competencias da titulación | ||
| Capacidad para efectuar decisiones técnicas que permitan al alumno utilizar recursos tecnológicos para el desarrollo de conocimientos sobre como tratar medioambientalmente los problemas del entorno, conociendo y aplicando la legislación y normativa vigente | A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A12 |
B2 B3 B4 B5 B6 B10 B11 B16 |
C3 C4 C6 C7 |
| ormación amplia que posibilite la comprensión del impacto medioambiental de las soluciones de la ingeniería en los problemas del entorno. | A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A12 |
B2 B3 B4 B5 B6 B10 B11 B16 |
C3 C4 C6 C7 |
| Identificar, formular y resolver problemas de medioambiente | A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A12 |
B2 B3 B4 B5 B6 B10 B11 B16 |
C3 C4 C6 C7 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Tema I: Principios Básicos | - La industria y el medio ambiente: compromisos y beneficios - Bases ecológicas aplicadas a la industria - Ingeniería ambiental y ecología industrial |
| Tema II: El problema medioambiental en la industria y en la empresa | - Clasificación de las actividades industriales contaminantes - Actividades contaminadoras del aire - Contaminación hídrica de origen industrial - Actividades generadoras de residuos tóxico y peligrosos |
| Tema III: Los contaminantes de origen industrial | - Las emisiones - Los vertidos - Los residuos sólidos industriales - Ruido y vibraciones en las zonas industriales - Los olores en el medio ambiente industrial - Residuos tóxicos y peligrosos - Contaminación del suelo |
| Tema IV: Control de las emisiones a la atmósfera | - Soluciones - Sistemas de captación de partículas - Sistemas de eliminación de componentes gaseosos - Elección del sistema más idóneo: combinación de sistemas |
| Tema V: Control de los vertidos industriales | - Tratamiento y mejora de la calidad medioambiental de los vertidos industriales - Tratamiento de vertidos de residuos industriales - Tratamiento de fangos - Selección de los sistemas adecuados de tratamiento de aguas de R I - Esquema básico de un sistema de depuración de aguas R U |
| Tema VI: Tratamiento de los residuos sólidos urbanos | - Introducción, clasificación y composición - Gestión: Fases de gestión - Vertido - Incineración - Compostaje - Reciclaje: plantas de reciclado y tratamiento |
| Tema VII: Tratamiento de los residuos industriales y control de la contaminación del suelo |
- Residuos sólidos industriales - Gestión de residuos tóxicos y peligrosos - Control de la contaminación de los suelos - Sistemas de tratamiento |
| Tema VIII: Prevención y protección contra el ruido, las vibraciones y los olores | - Métodos de protección contra el ruido - Medidas Específicas - Tratamiento y control de los olores - Técnicas de control |
| Planificación | |||
| Metodoloxías / probas | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Sesión maxistral | 30 | 30 | 60 |
| Proba obxectiva | 0.5 | 0 | 0.5 |
| Presentación oral | 0.5 | 0 | 0.5 |
| Traballos tutelados | 1 | 24.5 | 25.5 |
| Atención personalizada | 1 | 0 | 1 |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | |||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | Exposición de contenidos con presentación de power point |
| Proba obxectiva | Prueba escrita (tipo TEST) utilizada para la evaluación del aprendizaje, cuyo trazo distintivo es la posibilidad de determinar si las respuestas dadas son o no correctas. |
| Presentación oral | Exposición oral del trabajo del alumno o grupo (máximo de 3) sobre medioambiente, durante un tiempo prudente, donde simplifica el contenido del mismo apoyandose en medios informáticos |
| Traballos tutelados | Los alumnos realizan un trabajo de forma individual o en grupos (2 o 3) sobre medioambiente (cualquier tema que tenga que ver con el programa). Este se debe presentar de forma escrita y oralmente ante el resto de los alumnos. |
| Atención personalizada |
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| Avaliación | ||
| Metodoloxías | Descrición | Cualificación |
| Proba obxectiva | tipo Test | 47 |
| Presentación oral | exposición y medios informáticos | 20 |
| Traballos tutelados | presentación escrita | 33 |
| Observacións avaliación | ||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
C.Orozco, A.Pérez, Mª. N. González, E.J. Rodríguez, J.M. Alfayate (2003). Contaminación Ambiental. Una visión desde la Química. Madrid: Thomson
Mariano Seoane Calvo (1994). Ecología Industrial. Ingeniería Medioambiental Aplicada a. Madrid: Mundi – Prensa
La Grega, Buckingham, Evans (1995). Gestión de Residuos Tóxicos. Tratamiento,. México: Mc Graw – Hill
Fundación Mapfre (1996). Manual de Contaminación Ambiental. Madrid: Mapfre
Ramón Ortega, Ignacio Rodríguez (1996). Manual de Gestión Medioambiental. Madrid: Mapfre
Herbert F. Lund (1997). Manual Mc Graw – Hill de Reciclaje. México: Mc Graw – Hill |
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| Bibliografía complementaria | |
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| Recomendacións | ||
| Materias que se recomenda ter cursado previamente | ||
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| Materias que se recomenda cursar simultaneamente | |
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| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |