| Competencias do título |
| Código | Competencias da titulación |
| A3 | Capacidade para realizar medicións, cálculos, valoracións, taxacións, peritaxes, estudos e informes. |
| A4 | Capacidade de xestión da información, manexo e aplicación das especificacións técnicas e da lexislación necesarias no exercicio da profesión. |
| A5 | Capacidade para analizar e valorar o impacto social e medioambiental das solucións técnicas actuando con ética, responsabilidade profesional e compromiso social, e buscando sempre a calidade e mellora continua. |
| A25 | Coñecer os fundamentos e aplicacións da electrónica analóxica. |
| A26 | Coñecer os fundamentos e aplicacións da electrónica dixital e microprocesadores. |
| A29 | Capacidade para deseñar sistemas electrónicos analóxicos, dixitais e de potencia. |
| A30 | Coñecer e ser capaz de modelar e simular sistemas. |
| A33 | Coñecemento aplicado de informática industrial e comunicacións. |
| B1 | Capacidade de resolver problemas con iniciativa, toma de decisións, creatividade e razoamento crítico. |
| B2 | Capacidade de comunicar e transmitir coñecementos, habilidades e destrezas no campo da enxeñaría industrial. |
| B3 | Capacidade de traballar nun contorno multilingüe e multidisciplinar. |
| B4 | Capacidade de traballar e aprender de forma autónoma e con iniciativa. |
| B5 | Capacidade para empregar as técnicas, habilidades e ferramentas da enxeñaría necesarias para a práctica desta. |
| B6 | Capacidade de usar adecuadamente os recursos de información e aplicar as tecnoloxías da información e as comunicacións na enxeñaría. |
| B7 | Capacidade para traballar de forma colaborativa e de motivar un grupo de traballo. |
| C2 | Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro. |
| C3 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C6 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) | Competencias da titulación | ||
| Adquirir la habilidad para el manejo de herramientas de simulación de circuitos electrónicos. | A3 A30 A33 |
B3 |
C3 |
| Ser capaz de interpretar las hojas de características del fabricante de los componentes electrónicos. | A4 |
||
| Conocer el mercado de fabricantes de dispositivos digitales y ser capaz de acceder a las fuentes de información que proporcionan | B6 |
C2 C6 |
|
| Aprender el vocabulario técnico en Inglés propio de la materia estudiada. | C2 |
||
| Ser capaz de tomar decisiones ante un problema específico de diseño electrónico | A5 |
B1 B2 B4 B5 B7 |
|
| Conocer los distintos dispositivos lógicos programables existentes en el mercado y sus capacidades y funciones. | A25 A26 A29 |
||
| Ser capaz de programar los distintos tipos de PLD | A30 |
B1 B5 |
|
| Conocer las técnicas de conexión de periféricos básicos y del diseño de sus circuitos. | A26 A30 |
B2 B4 B7 |
|
| Conocer la realización electrónica de los circuitos convertidores A/D D/A y saber elegir el más adecuado para cada aplicación. | A4 A25 A26 A29 A33 |
B5 B6 |
C2 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Tema 1: Memorias | 1.1 Introducción a las memorias 1.2 Memorias de acceso aleatorio 1.3 Memorias de acceso secuencial 1.4 Memorias de acceso por contenido |
| Tema 2: PLD clásicos. | 2.1 PAL/GAL. Arquitectura 2.2 Programación de PAL/GAL |
| Tema 3: PLD avanzados | 3.1 Arquitectura de CPLD y FPGA |
| Tema 4: Lenguajes de descripción de hardware | 4.1 Introducción al VHDL 4.2 Simulación 4.3 Síntesis y programación de PLD |
| Tema 5: Interfaces | 5.1 Interfaces entre el mundo digital y el analógico 5.2 Conversores D/A 5.3 Conversores D/A 5.4 Buses |
| Planificación | |||
| Metodoloxías / probas | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Sesión maxistral | 21 | 30 | 51 |
| Prácticas de laboratorio | 9 | 12 | 21 |
| Traballos tutelados | 3 | 20 | 23 |
| Solución de problemas | 21 | 24 | 45 |
| Proba obxectiva | 5 | 0 | 5 |
| Atención personalizada | 5 | 0 | 5 |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | |||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | Exposición oral y mediante el uso de medios audiovisuales, realizando preguntas a los estudiantes. El orden a seguir no tiene que corresponder con la secuencia de contenidos. |
| Prácticas de laboratorio | En ellas se aprenderá lo necesario para poder realizar los trabajos tutelados. |
| Traballos tutelados | Trabajos de realización individual. Serán una parte importante de la calificación final. |
| Solución de problemas | Ejercicios de resolución de problemas reales. Se realizarán tanto en el aula como en el laboratorio con herramientas software. |
| Proba obxectiva | Individual, de una duración sobre 3 horas cada una. Proporcionará la mayor parte de la calificación final. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | ||
| Metodoloxías | Descrición | Cualificación |
| Traballos tutelados | Consisten en unos ejercicios basados en las prácticas realizadas en el laboratorio. Son obligatorias y podrán ser evaluadas personal e individualmente. |
30 |
| Proba obxectiva | Podrá componerse por un examen escrito, por unos ejercicios en el ordenador o por ambos. Se realizarán individualmente. | 70 |
| Observacións avaliación | ||
|
La nota final será la media entre los trabajos tutelados y la prueba objetiva. Será necesario alcanzar en ambas un mínimo del 40 % de la calificación máxima. |
||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Christian Tavernier (1994). Circuitos Lógicos Programables . Paraninfo
Jacobo Álvarez (2002). Dispositivos Lógicos Programables y sus aplicaciones . Thomson
J. Luis calvo Rolle (2003). Edición y simulación de circuitos con OrCAD. Ra-Ma
Enrique Mandado (1998). Sistemas Electrónicos Digitales. Marcombo |
|
|
|
| Bibliografía complementaria |
Roy W. Goody (2001). OrCAD PSpice for Windows. Prentice Hall
Tocci. Ronald J. (1996). Sistemas Digitales. Prentice Hall |
|
|
| Recomendacións | ||||
| Materias que se recomenda ter cursado previamente | |
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario | ||||
|
| Observacións | |