| Competencias do título |
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Código
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Competencias da titulación
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| A6 |
Realizar análises filoxenéticos. |
| A18 |
Muestrear, caracterizar e manexar poboacións e comunidades. |
| A24 |
Deseñar experimentos, obter información e interpretar os resultados. |
| A25 |
Dirixir, redactar e executar proxectos en Bioloxía. |
| A27 |
Capacidade de impartir coñecementos de Bioloxía. |
| A28 |
Capacidade para o manexo de instrumentación científica. |
| B1 |
Aprender a aprender. |
| B2 |
Resolver problemas de forma efectiva. |
| B3 |
Aplicar un pensamento crítico, lóxico e creativo. |
| B4 |
Traballar de forma autónoma con iniciativa. |
| B5 |
Traballar de forma colaborativa. |
| B6 |
Comportarse con ética e responsabilidade social como cidadán e como profesional. |
| B7 |
Comunicarse de maneira efectiva nun entorno de traballo. |
| C1 |
Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. |
| C2 |
Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro. |
| C3 |
Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C4 |
Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. |
| C5 |
Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras. |
| C6 |
Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C7 |
Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| C8 |
Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Resultados de aprendizaxe |
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) |
Competencias da titulación |
| Elección de las técnicas y métodos más apropiados para abordar el estudio de un determinado problema genético. |
A6
A18
A24
A25
A27
A28
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| Aplicar técnicas e instrumental para el análisis de problemas genéticos |
A28
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| Se fomentará la adsquisición de las siguientes competencias |
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B1
B2
B3
B4
B5
B6
B7
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C1
C2
C3
C4
C5
C6
C7
C8
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| Contidos |
| Temas |
Subtemas |
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| Análisis genético |
Tema 1.- Genética práctica de Drosophila.
Unidades de contenido: Drosophila como organismo modelo. El genoma de Drosophila melanogaster. Citogenética. Notación convencional de mutaciones. Identificación de mutaciones visibles. Inserción mediada por elemento P.
Actividad 1: Práctica en laboratorio real.
Actividad 2: Proyección del vídeo “Drosophila as a model organism”.
Actividad 3: Cuestionario.
Recursos: Material biológico y equipo de laboratorio, vídeo educativo.
Evaluación: Examen teórico y práctico.
Tema 2.- Determinación de la base genética de un carácter.
Unidades de contenido: Genotipo y fenotipo. Variación. Dominancia y recesividad. Los cruzamientos como herramienta de análisis genético. La selección como causa de pérdida de variación genética. “Fitness” biológica. Adaptación en ambientes extremos.
Actividad 1: Clase teórica.
Actividad 2: Proyección del vídeo “Ratas y super-ratas, hierbas y super-hierbas”.
Actividad 3: Cuestionario.
Actividad 4: Práctica en laboratorio virtual.
Recursos: Biblioteca, web, vídeo educativo.
Evaluación: Presentación escrita y oral. Examen teórico.
Tema 3: Southern, Northern y Western.
Unidades de contenido: Descripción de las técnicas. Aplicaciones. Problemas más frecuentes en el laboratorio.
Actividad 1: Práctica en laboratorio virtual.
Recursos: Biblioteca, web.
Evaluación: Presentación escrita y oral. Examen teórico.
Tema 4: Reacción en cadena de la polimerasa (PCR).
Unidades de contenido: Descripción de la PCR. Aplicaciones. Diseño de oligonucleótidos. Problemas más frecuentes en el laboratorio.
Actividad 1: Práctica en laboratorio real.
Actividad 2: Práctica en laboratorio virtual.
Actividad 3: Práctica en aula de informática.
Recursos: Biblioteca, web, material y equipos de laboratorio.
Evaluación: Presentación escrita y oral. Examen teórico.
Tema 5: Hibridación “in-situ”.
Unidades de contenido: Descripción de las técnicas. Aplicaciones. Problemas más frecuentes en el laboratorio.
Actividad 1: Práctica en laboratorio virtual.
Recursos: Biblioteca, web.
Evaluación: Presentación escrita y oral. Examen teórico.
Tema 6.- Minado de datos a través de la red.
Unidades de contenido: Las herramientas de la plataforma “Entrez”. Proyectos Genoma. Bases de datos de promotores y genes.
Actividad 1: Prácticas en aula de informática.
Recursos: Biblioteca, web.
Evaluación: Examen práctico.
Tema 7: “Microarrays” de DNA.
Unidades de contenido: Descripción de las técnicas. Aplicaciones. Problemas más frecuentes en el laboratorio.
Actividad 1: Práctica en laboratorio virtual.
Recursos: Biblioteca, web.
Evaluación: Presentación escrita y oral. Examen teórico.
Tema 8: Marcadores moleculares.
Unidades de contenido: Clases de marcadores. Aplicaciones. Problemas más frecuentes en el laboratorio.
Actividad 1: Práctica en laboratorio virtual.
Recursos: Biblioteca, web.
Evaluación: Presentación escrita y oral. Examen teórico.
Tema 9.- Análisis genético de enfermedades humanas.
Unidades de contenido: Cartografía genética. Análisis de ligamiento. Genealogías. Algunas casos ejemplares.
Actividad 1: Práctica en laboratorio virtual.
Recursos: Biblioteca, web.
Evaluación: Presentación escrita y oral. Examen teórico.
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| Análisis de la variación genética |
Tema 1.- Diversidad biológica.
Unidades de contenido: Evolución fenotípica. Evolución molecular. Selección natural. Deriva genética.
Actividad 1: Clase teórica.
Actividad 2: Proyección del vídeo “Patrones de diversidad”.
Actividad 3: Proyección del vídeo “Patrones de evolución”.
Actividad 4: Cuestionario
Recursos: Biblioteca, web, vídeo educativo.
Evaluación: Examen teórico.
Tema 2.- Un caso práctico: variación natural en la capacidad cianogénica de Trifolium repens.
Unidades de contenido: Características generales del trébol blanco (Trifolium repens). Bioquímica de la cianogénesis. Variación genética asociada a la cianogénesis. Ensayo experimental para el genotipado de las muestras.
Actividad 1: Práctica en laboratorio real.
Recursos: Material biológico y equipo de laboratorio.
Evaluación: Examen tórico y práctico.
Tema 3.- Análisis del polimorfismo y la divergencia nucleotídica.
Unidades de contenido: Modelos de evolución del DNA. Medidas del grado de polimorfismo. Medidas del grado de divergencia. Diferencias sinónimas, no-sinónimas y silenciosas. Sesgo en el uso de codones.
Actividad 1: Clase teórica.
Actividad 2: Práctica en aula de informática.
Actividad 3: Cuestionario.
Recursos: Biblioteca, web, programas informáticos.
Evaluación: Examen teórico y práctico.
Tema 4: Análisis filogenético.
Unidades de contenido: Formatos de archivos de secuencias moleculares. Alineamiento de secuencias. Métodos de reconstrucción filogenética. Arboles filogenéticos.
Actividad 1: Clase teórica.
Actividad 2: Clase práctica en aula de informática.
Actividad 3: Cuestionario.
Recursos: Biblioteca, web, programas informáticos.
Evaluación: Examen teórico y práctico.
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| Alteraciones del genoma o de la expresión de los genes. |
Tema 1.- La mutación como causa última de la variación genética.
Unidades de contenido: Concepto de mutación. Mutación directa y reversa. Alelos silvestres y mutantes. Tratamiento de la mutación en Genética de Poblaciones. Transiciones y transversiones. Indels. Los elementos transponibles como agentes mutagénicos.
Actividad 1: Clase teórica.
Actividad 2: Proyección del vídeo “Genes que saltan”.
Actividad 3: Cuestionario.
Recursos: Biblioteca. Web. Vídeo educativo.
Evaluación: Examen teórico.
Tema 2: Métodos de mutagénesis.
Unidades de contenido: Descripción de las técnicas. Aplicaciones. Problemas más frecuentes en el laboratorio.
Actividad 1: Práctica en laboratorio virtual.
Recursos: Biblioteca, web.
Evaluación: Presentación escrita y oral. Examen teórico.
Tema 3: Clonación celular de DNA.
Unidades de contenido: Descripción de las técnicas. Aplicaciones. Problemas más frecuentes en el laboratorio.
Actividad 1: Práctica en laboratorio virtual.
Recursos: Biblioteca, web.
Evaluación: Presentación escrita y oral. Examen teórico.
Tema 4: Clonación de organismos mediante transferencia nuclear.
Unidades de contenido: Descripción de las técnicas. Aplicaciones. Problemas más frecuentes en el laboratorio.
Actividad 1: Práctica en laboratorio virtual.
Recursos: Biblioteca, web.
Evaluación: Presentación escrita y oral. Examen teórico.
Tema 5: Mutagénesis y “fitness” en fagos.
Unidades de contenido: Cultivo de bacterias y bacteriófagos. Uso del transiluminador como fuente controlada de radiaciones UV. Mutagénesis y reparación. Fotorreactivación. Efectos de las mutaciones sobre la “fitness”. Medida de la “fitness” de un bacteriófago.
Actividad 1: Práctica en laboratorio real
Recursos: Material biológico y equipo de laboratorio.
Evaluación: Examen teórico y práctico.
Tema 6: Silenciamiento de genes.
Unidades de contenido: Descripción de las técnicas. Aplicaciones. Problemas más frecuentes en el laboratorio.
Actividad 1: Práctica en laboratorio virtual.
Recursos: Biblioteca, web.
Evaluación: Presentación escrita y oral. Examen teórico.
Tema 7: Terapia génica.
Unidades de contenido: Descripción de las técnicas. Aplicaciones. Problemas más frecuentes en el laboratorio.
Actividad 1: Práctica en laboratorio virtual.
Recursos: Biblioteca, web.
Evaluación: Presentación escrita y oral. Examen teórico.
Tema 8.- Mosaicos genéticos.
Unidades de contenido: Descripción de las técnicas. Aplicaciones. Problemas más frecuentes en el laboratorio.
Actividad 1: Práctica en laboratorio virtual.
Recursos: Biblioteca, web.
Evaluación: Presentación escrita y oral. Examen teórico.
Tema 9.- Transformación de embriones y rescate de fenotipos mutantes.
Unidades de contenido: Descripción de las técnicas. Aplicaciones. Problemas más frecuentes en el laboratorio.
Actividad 1: Práctica en laboratorio virtual.
Recursos: Biblioteca, web.
Evaluación: Presentación escrita y oral. Examen teórico.
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| Planificación |
| Metodoloxías / probas |
Horas presenciais |
Horas non presenciais / traballo autónomo |
Horas totais |
| Actividades iniciais |
1 |
0 |
1 |
| Sesión maxistral |
5 |
10 |
15 |
| Prácticas de laboratorio |
15 |
15 |
30 |
| Prácticas a través de TIC |
15 |
15 |
30 |
| Presentación oral |
1 |
5 |
6 |
| Proba obxectiva |
3.5 |
0 |
3.5 |
| Análise de fontes documentais |
0 |
40 |
40 |
| Seminario |
3 |
6 |
9 |
| |
| Atención personalizada |
3 |
0 |
3 |
| |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado |
| Metodoloxías |
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Metodoloxías |
Descrición |
| Actividades iniciais |
(profesor) Presenta la guía docente del curso, los métodos de trabajo y el calendario de las distintas actividades. Distribuye a los alumnos en grupos.
(alumno) Toma notas. Plantea dudas y cuestiones. Participa en la organización de los grupos.
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| Sesión maxistral |
(profesor) Explica los fundamentos teóricos
(alumno) Lectura previa. Observa, asimila y toma notas. Plantea dudas y cuestiones. Memoriza.
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| Prácticas de laboratorio |
(profesor) Presenta los objetivos, prepara el material y el equipo, expone los métodos, proporciona un guión, asiste a los alumnos.
(alumno) Experimenta y responde a un cuestionario práctico
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| Prácticas a través de TIC |
(profesor) Presenta los objetivos, prepara el material y el equipo, expone los métodos, proporciona un guión, asiste a los alumnos.
(alumno) Experimenta y responde a un cuestionario práctico
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| Presentación oral |
(profesor) Sigue la exposición, modera el debate y remarca los aspectos esenciales. Evalúa individualmente
(alumno) Realiza una exposición sobre su trabajo tutelado explicando a sus compañeros los pormenores de las técnicas y/o estrategias empleadas.
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| Proba obxectiva |
(profesor) Prepara examen tipo "test" y califica las respuestas al examen
(alumno) Reflexiona, efectúa cálculos, responde a los cuestionarios y problemas, entrega su examen |
| Análise de fontes documentais |
(profesor) Indica cómo acceder a las distintas fuentes de información
(alumno) Utiliza las fuentes para reunir evidencias, adquirir nuevos conocimientos y formarse opinión científica sobre los temas tratados en el curso. |
| Seminario |
(profesor) Sigue la exposición, modera el debate y remarca los aspectos esenciales. Evalúa individualmente
(alumno) Asiste a las exposiciones de sus compañeros. Asimila y toma apuntes. Plantea dudas y cuestiones complementarias |
| Atención personalizada |
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Metodoloxías
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| Actividades iniciais |
| Seminario |
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| Descrición |
Cuatro reuniones cortas (15') con cada alumno distribuidas a lo largo del curso (1 h en total), para orientarle en el seguimiento de la asignatura.
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| Avaliación |
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Metodoloxías
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Descrición
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Cualificación
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| Prácticas de laboratorio |
Ejecución de las tareas programadas. Asistencia y participación durante las mismas. |
15 |
| Prácticas a través de TIC |
Ejecución de las tareas programadas. Asistencia y participación durante las mismas. |
15 |
| Presentación oral |
Archivo PowerPoint o similar 5 por la exposición, 3 por el debate, intercambio de ideas con el profesor durante la preparación del seminario, 2 por el debate tras la exposición. |
10 |
| Proba obxectiva |
Examen preguntas test y/o respuesta breve |
40 |
| Seminario |
Memoria escrita (extensión máxima, 10 páginas; interlineado 1,5. Formato fuentes: ARIAL; tamaño 11;incluirá un máximo de 20 referencias bibliográficas) |
20 |
| |
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Observacións avaliación |
Para ser considerarado NO PRESENTADO el estudiante no deberá haber participado en ninguna de las actividades de la materia.
La calificación se obtendrá por la suma de las puntuaciones alcanzadas en las diversas actividades teniendo en cuenta que para aprobar debe obtenerse un mínimo de 4 puntos sobre 10 en la prueba objetiva. También se puede optar por la realización de un único Examen Final, en el que entrará toda la materia del curso (teoría y prácticas).
Quien se presente a la convocatoria de septiembre o diciembre se examinará también de toda la materia del curso (teoría y prácticas).
En cualquier caso, el alumno siempre podrá alcanzar la nota máxima de 100 puntos. |
| Fontes de información |
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Bibliografía básica
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Bibliografía complementaria:
Griffiths, A. R. F., Miller, J. H., Suzuki, D. T., Lewontin, R. C., & Gelbart, W. M. 2008. Genética. McGraw-Hill.
Bethesda (MD). 2010. Coffee Break. Es una colección de informes cortos sobre recientes descubrimientos biológicos. Cada informe incorpora tutoriales interactivos que muestran cómo se usan las herramientas bioinformáticas en la investigación científica. Accesible “on line” a través del enlace a “books” del servidor del NCBI (http://www.ncbi.nih.gov/entrez/). Bethesda (MD). 2010. Genes and disease. Colección de artículos que se va incrementando continuamente. Accesible “on line” a través del enlace a “books” del servidor del NCBI (http://www.ncbi.nih.gov/entrez/). Bergman, N. H. (ed). 2007. Comparative Genomics. Humana Press
(http://www.ncbi.nih.govhttp://www.ncbi.nlm.nih.gov/bookshelf/br.fcgi?book=comgen/entrez/). Brown, T. A. 2002. Genomes. Oxford University Press. Accesible “on line” a través del enlace a “books” del servidor del NCBI Greenspan, R. J. 1997. Fly pushing. Cold Spring Harbor Laboratory Press. Koonin, E. V., & Galperin, M. Y. 2003. Sequence – Evolution – Function. Comparative Approaches in Comparative Genomics. Norwell. Accesible “on line” a través del enlace a “books” del servidor del NCBI (http://www.ncbi.nih.gov/entrez/). Strachan, R., & Read, A. P. 2004. Human Molecular Genetics 2.
Oxford University Press. Accesible “on line” a través del enlace a
“books” del servidor del NCBI (http://www.ncbi.nih.gov/entrez/). Recursos web: Se pretende que buena parte del trabajo de esta materia pueda llevarse a cabo como si se tratase de un curso a distancia. Para ello, todos los contenidos relacionados con las prácticas de bioinformática (guiones, programas y archivos de apoyo) y los cuestionarios de teoría se hallan accesibles a través de un servidor web personal (http://cie48.udc.es). Este mismo servidor permite gestionar la reserva de horas de tutoría y las consultas de los alumnos por correo electrónico. Otros materiales de apoyo: Audiovisuales: Parte de los contenidos teóricos del curso se transmiten mediante vídeos científicos comerciales.
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Bibliografía complementaria
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| Recomendacións |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Xenética Evolutiva/610212621 | | Xenética Humana/610212622 |
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| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
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| Materias que continúan o temario |
| Bioestatística/610212201 | | Xenética/610212303 | | Análise Bioestatística/610212304 |
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