Datos Identificativos 2012/13
Asignatura (*) Conservación e Explotación de Recursos Animais Código 610212612
Titulación
Licenciado en Bioloxía
Descriptores Ciclo Período Curso Tipo Créditos
1º e 2º Ciclo 1º cuadrimestre
 Todos Optativa 5.5
Idioma
Castelán
Prerrequisitos
Departamento Bioloxía Animal, Bioloxía Vexetal e Ecoloxía
Coordinación
Muiño Boedo, Ramon Jose
 Correo electrónico
ramon.muino@udc.es
Profesorado
Fernández Rodríguez, Nuria
Muiño Boedo, Ramon Jose
 Correo electrónico
nfernandez@udc.es
ramon.muino@udc.es
Web http://recursosmarinos.net/
Descrición xeral

Competencias do título
Código Competencias da titulación
A5 Catalogar, avaliar e xestionar recursos naturais.
A18 Muestrear, caracterizar e manexar poboacións e comunidades.
A21 Avaliar o impacto ambiental. Diagnosticar e solucionar problemas medioambientais.
A22 Xestionar, conservar e restaurar poboacións e ecosistemas.
A24 Deseñar experimentos, obter información e interpretar os resultados.
A25 Dirixir, redactar e executar proxectos en Bioloxía.
B1 Aprender a aprender.
B2 Resolver problemas de forma efectiva.
B3 Aplicar un pensamento crítico, lóxico e creativo.
B4 Traballar de forma autónoma con iniciativa.
B5 Traballar de forma colaborativa.
B7 Comunicarse de maneira efectiva nun entorno de traballo.
C3 Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida.
C4 Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común.

Resultados de aprendizaxe
Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) Competencias da titulación
Catalogar, avaliar e xestionar recursos naturais. A5
Muestrear, caracterizar e manexar poboacións e comunidades. A18
Avaliar o impacto ambiental. Diagnosticar e solucionar problemas medioambientais. A21
Xestionar, conservar e restaurar poboacións e ecosistemas. A22
Deseñar experimentos, obter información e interpretar os resultados. A24
Dirixir, redactar e executar proxectos en Bioloxía. A25
Aprender a aprender. B1
Resolver problemas de forma efectiva. B2
Aplicar un pensamento crítico, lóxico e creativo. B3
Traballar de forma autónoma con iniciativa. B4
Traballar de forma colaborativa. B5
Comunicarse de maneira efectiva nun entorno de traballo. B7
Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. C3
Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común C4

Contidos
Temas Subtemas
INTRODUCCIÓN 1. Biología de la conservación. Gestión de los recursos naturales vivos. Conceptos.
2. Biodiversidad..
3. Servicios de los ecosistemas y su valoración.
4. Sistemas de gestión para la conservación y uso sostenible de la biodiversidad.
EXPLOTACIÓN DE RECURSOS ANIMALES
 5. Conceptos y modelos básicos de biología de poblaciones animales.
6. La pesca marina como modelo de explotación de recursos animales.
7 Efectos ecológicos de la pesca.
8 Métodos de evaluación de poblaciones explotadas.
9 Gestión de pesquerías: medidas de regulación
CONSERVACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD ANIMAL
 10. Factores externos de amenaza para la diversidad animal.
11. Factores intrínsecos de amenaza para la diversidad animal.
12. Evaluación del estado de conservación de las poblaciones animales.
13. Estrategias para la conservación de las poblaciones.
14. Áreas protegidas para la conservación.

Planificación
Metodoloxías / probas Horas presenciais Horas non presenciais / traballo autónomo Horas totais
Actividades iniciais 10 20 30
Análise de fontes documentais 10 20 30
Solución de problemas 15 31.5 46.5
Eventos científicos e/ou divulgativos 10 21 31
 
Atención personalizada 0 0
 
*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado

Metodoloxías
Metodoloxías Descrición
Actividades iniciais Identificación del problema a tratar y de los actores implicados. Selección de un potencial "cliente" / socio para el que se desarrollará el proyecto
Análise de fontes documentais Investigación sobre el problema: fuentes de información, análisis de situación, evidencias
Solución de problemas Diseño y desarrollo (prototipado) de una propuesta de solución al problema planteado
Eventos científicos e/ou divulgativos Comunicación efectiva de la propuesta a los actores implicados

Atención personalizada
Metodoloxías
Actividades iniciais
Análise de fontes documentais
Solución de problemas
Eventos científicos e/ou divulgativos
Descrición
En cada fase del desarrollo del proyecto colaborativo se organizarán reuniones de tres tipos:

1) todos los alumnos, para el debate conjunto del estado de desarrollo de los proyectos. Se organizarán en el horario de las clases presenciales.

2) con cada equipo de trabajo, para profundizar en las dificultades de cada proyecto. Periódicamente a demanda de cada equipo. Se recomienda celebrar al menos una reunión cada dos semanas. Además se mantendrá en contacto constante a través de los grupos de correos y de los blogs donde se documentará cada proyecto.

3) individuales, en que cada alumno podrá plantear y discutir todas sus dudas y sugerencias sobre el desarrollo de su proyetco y de la materia en general.

Avaliación
Metodoloxías Descrición Cualificación
Actividades iniciais Continua, basada en la participación de cada estudiante y de su equipo en las diferentes reuniones de trabajo y los grupos de discusión online. Además se evaluará la documentación de cada proyecto que se realizará mediante medios digitales. 20
Análise de fontes documentais Continua, basada en la participación de cada estudiante y de su equipo en las diferentes reuniones de trabajo y los grupos de discusión online. Además se evaluará la documentación de cada proyecto que se realizará mediante medios digitales. 20
Solución de problemas Continua, basada en la participación de cada estudiante y de su equipo en las diferentes reuniones de trabajo y los grupos de discusión online. Además se evaluará la documentación de cada proyecto que se realizará mediante medios digitales. 30
Eventos científicos e/ou divulgativos Continua, basada en la participación de cada estudiante y de su equipo en las diferentes reuniones de trabajo y los grupos de discusión online. Además se evaluará la documentación de cada proyecto que se realizará mediante medios digitales. 30
 
Observacións avaliación

Fontes de información
Bibliografía básica

Primack RB & JD Ros (2002). Introducción a la biología de la conservación. Ariel Ciencia.
Bibliografía complementaria

Textos generales de biología de la conservación

- Hunter ML (2001). Fundamentals of conservation biology. Blackwell Science.

- Morris WF & DF Doak (2002). Quantittative conservation biology. Sinauer Associates.

- Primack RB (1993). Essentials of conservation biology. Sinauer Associates.

- Pullin AS (2002). Conservation biology. Cambridge University Press.

- Soule ME & GH Orians (2001). Research priorities for nature conservation. Society for Conservation Biology.

- Spellberg IF (1996). Conservation biology. Longman.

- Weddell BJ (2002). Conserving living natural resources in the context of a changing world. Cambridge Universty Press.

Textos específicos sobre biología de la conservación (grupos taxonómicos, métodos, tópicos)

- Blanco JC & JL González (1992). Libro rojo de los vertebrados de España. ICONA, Colección Técnica.

- Burgman MA, S Fresón & HR Akçakaya (1993). Risk assessment in conservation biology. Chapman & Hall.

- Frankham R, JD Ballou & DA Briscoe (2001). Introduction to conservation genetics.

- Ferson S & M Burgman (eds) (2000). Quantitative methods in conservation biology. Springer Verlag.

- Gittleman JL, SM Funk & DW Macdonald (eds) (2001). Carnivore conservation. Cambridge University Press

- Hudson P, A Rizoli, B Grenfell, H Heesterbeek & AP Dobson (2001). The ecology of wildlife diseases. Oxford University Press.

- Rosas G, MA Ramos & A García-Valdecasas (1992). Invertebrados españoles protegidos por convenios internacionales. ICONA, Colección Técnica.

Recomendacións
Materias que se recomenda ter cursado previamente

Materias que se recomenda cursar simultaneamente

Materias que continúan o temario

Observacións


(*)A Guía docente é o documento onde se visualiza a proposta académica da UDC. Este documento é público e non se pode modificar, salvo casos excepcionais baixo a revisión do órgano competente dacordo coa normativa vixente que establece o proceso de elaboración de guías