| Competencias do título |
| Código | Competencias da titulación |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) | Competencias da titulación | ||
| Relacionar las propiedades de las especies inorgánicas con su comportamiento y distribución en el ambiente. | AM1 AM3 AM4 AM10 |
BM4 BM5 BM7 BM8 BM11 BM12 |
CM6 |
| Conocer el impacto ambiental de la industria química inorgánica. | AM1 AM2 AM3 AM4 AM10 |
BM4 BM8 BM15 BM16 |
CM3 CM6 CM7 CM8 |
| Conocer nuevas aproximaciones que pueden desembocar en tecnologías más limpias en la industria inorgánica. | AM1 AM2 AM3 AM4 AM10 |
BM4 BM5 BM7 BM8 BM9 BM11 BM12 BM15 |
CM3 CM6 CM7 CM8 |
| Hacer uso crítico de la bibliografía a la hora de definir, analizar e intentar resolver problemas ambientales concretos. | AM1 AM2 AM3 AM10 |
BM4 BM8 BM11 BM13 BM15 |
CM3 CM6 CM8 |
| Saber organizar y exponer, tanto por escrito como oralmente, material relacionado con las especies inorgánicas en el medio ambiente. | AM3 AM10 |
BM4 BM7 BM8 BM9 BM10 BM11 BM12 BM13 BM14 BM15 |
CM1 CM3 CM6 CM8 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Introducción y presentación de los principales conceptos y herramientas a manejar a lo largo del curso. | Introducción. El Medio Ambiente. Fotoquímica Atmosférica. Equilibrios en Disolución. Isótopos en los Estudios de Medio Ambiente. |
| La Química Inorgánica y el Medio Ambiente. | Estructura, Composicición y Dinámica de la Atmósfera. Estructura, Composicición y Dinámica de la Hidrosfera. Estructura, Composicición y Cinámica de la Litosfera. |
| Ejemplos de Ciclos Biogeoquímicos de los Elementos | Ciclo Biogeoquímico del Cloro. Ciclos Biogeoquímicos de Cinc, Cadmio y Mercurio. |
| Aspectos Ambientales de Algunas Actividades Antropogénicas en las que Intervienen Sustancias Inorgánicas. | Industria de los Fertilizantes. Producción de Energía. Ciclo del combustible Nuclear. |
| Problemas Ambientales en los que Intervienen de manera Decisiva Sustancias Inorgánicas. | Química de la “Capa de Ozono”. “Smog y Precipitación Acida” |
| Planificación | |||
| Metodoloxías / probas | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Sesión maxistral | 28 | 28 | 56 |
| Traballos tutelados | 0 | 16 | 16 |
| Presentación oral | 0.5 | 4 | 4.5 |
| Saídas de campo | 4.5 | 0 | 4.5 |
| Proba mixta | 3 | 15 | 18 |
| Atención personalizada | 1 | 0 | 1 |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | |||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | Presentación por parte del profesor de los temas relacionados en el apartado de "Contenidos". |
| Traballos tutelados | Esta actividad corresponde a la parte práctica de la asignatura y consistirá en la elaboración por parte de cada alumno, apoyándose en la bibliografía y en la orientación del profesor, un tema sobre el ciclo biogeoquímico de un elemento ó grupo de ellos. |
| Presentación oral | Esta actividad corresponde a la parte práctica de la asignatura y en ella cada alumno habrá de hacer la presentación oral en un espacio en torno a 30 minutos, de todo ó parte del trabajo tutelado realizado. |
| Saídas de campo | Esta actividad corresponde a la parte práctica de la Asignatura y consistirá en la visita a una instalación industrial. El alumno habrá de presentar un breve informe de la misma. |
| Proba mixta | Constará de la resolución de un problema numérico y el desarrollo a un nivel moderadamente detallado de una o dos cuestiones relacionadas con el temario. |
| Atención personalizada |
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| Avaliación | ||
| Metodoloxías | Descrición | Cualificación |
| Saídas de campo | Se evaluará la calidad del informe presentado sobre la misma. | 15 |
| Proba mixta | Se evaluará el nivel de conocimiento, tanto conceptual como factual, de la materia por parte del alumno. | 40 |
| Traballos tutelados | Se evaluará la calidad del trabajo final presentado por escrito. | 35 |
| Presentación oral | Se valorará tanto el contenido como la claridad de la exposición oral y del material de apoyo. | 10 |
| Observacións avaliación | ||
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Son requisitos para ser evaluado satisfactoriamente el haber asistido a la "salida de campo" y como mínimo al 80% del conjunto de las actividades presenciales, haber realizado y expuesto el trabajo tutelado encomendado y el informe de la salida de campo. |
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| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
-Bodek, Ed. (1988.). "Environmental Inorganic Chemistry". . Pergamon Press, Oxford.
Schlesinger. (1997.). “Biogeochemistry. An Análisis of Global Change”. 2ª Ed. . Academic Press, San Diego. |
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| Bibliografía complementaria |
U.S. Energy Information Administration (EIA) (). . http://www.eia.doe.gov
U.S. Environmental Protection Agency (). . www.epa.gov
United nations Environmental Programme (). . http://www.unep.org/
European Emvironment Agency (). . http://www.eea.europa.eu/
Stumm y Morgan. (1996.). "Aquatic Chemistry". 3ª Ed. . Ed. Wiley and Sons, N. York.
Finlayson-Pitts y Pitts. (1999.). "Chemistry of the Upper and Lower Atmosphere". Academic Press, N. York.
Merian. (2004.). "Elements and their Compounds in the Environment". 2 Ed.. VCH, Weinheim.
Puichdomenech. (2010.). "MEDUSA".. http://www.kemi.kth.se/medusa
Vicente. (1979.). "Química de las Disoluciones. Diagramas y Cálculos Gráficos".. Alhambra, Madrid.
Choppin. (1995.). "Radiochemistry and Nuclear Chemistry".2ª Ed. . Butterworth-Heinemann, Oxford.
Büchel (2000.). “Industrial Inorganic Chemistry". 2ª Ed. . Wiley, N.York.
Domenech. (2006.). “Química Ambiental de Sistemas Terrestres".. Reverté, Barcelona. |
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| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |
| Dado que el material que se tratará a lo largo del curso se encuentra muy disperso en las distintas fuentes bibliográficas sin que se pueda recomendar un número limitado de libros para usar como texto de estudio, se recomienda especialmente la asistencia a las clases expositivas; de modo que el alumno tenga una referencia clara a la hora de seleccionar en la bibliografía el material a estudiar. |