| Competencias do título |
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Código
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Competencias da titulación
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| Resultados de aprendizaxe |
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) |
Competencias da titulación |
| Racionalizar el comportamiento químico de las especies metálicas y determinar la influencia de su presencia en el rendimiento, estereoselectividad y regioselectividad de un proceso químico. |
AM8
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BM2
BM4
BM5
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CM4
CM5
CM6
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| Promover la capacidad de diseño de vías de síntesis (estequiométrica y no estequiométrica) y retrosíntesis de nuevos compuestos |
AM2
AM5
AM8
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BM2
BM4
BM5
BM7
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CM4
CM5
CM6
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| Comprender los principios de los principales tipos de procesos catalíticos de la industria química basados en la catálisis homogénea o heterogénea |
AM8
AM16
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BM2
BM4
BM5
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CM4
CM5
CM6
CM11
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| Familiarizar al alumno con los medios bibliográficos avanzados de Química Organometálica y Catálisis |
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BM6
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CM4
CM5
CM6
CM10
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| Contidos |
| Temas |
Subtemas |
| Tema 1.- Catálisis. Generalidades. |
Catálisis: Definición y Conceptos básicos. Tipos de catálisis. Mecanismos de reacción. El ciclo catalítico. |
| Tema 2.- Catálisis Homogénea. |
Conceptos básicos. Reacciones y procesos químicos con catálisis homogénea. |
| Tema 3.- Catálisis Heterogénea. |
Conceptos básicos. Reacciones y procesos químicos con catálisis heterogénea. |
| Planificación |
| Metodoloxías / probas |
Horas presenciais |
Horas non presenciais / traballo autónomo |
Horas totais |
| Seminario |
4 |
22 |
26 |
| Estudo de casos |
10 |
10 |
20 |
| Proba mixta |
2 |
5 |
7 |
| Sesión maxistral |
10 |
10 |
20 |
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| Atención personalizada |
2 |
0 |
2 |
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| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado |
| Metodoloxías |
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Metodoloxías |
Descrición |
| Seminario |
Trabajos de mayor o menor extensión relativos a una parte específica de la materia que, previamente propuestos a los alumnos, son discutidos con el profesor en grupo o individualmente. |
| Estudo de casos |
Conjunto de actividades prácticas en las que el alumno debe participar de manera directa. Se llevará a cabo el estudio de temas específicos, para lo cual se plantean una serie de casos prácticos concretos que requieren que el alumno identifique un problema y proponga y desarrolle el procedimiento pertinente para interpretar los resultados y establecer las conclusiones adecuadas, de acuerdo todo ello con los contenidos teóricos tratados en la materia. |
| Proba mixta |
Prueba que constará de una serie de cuestiones cortas y preguntas de tipo test relacionados con el programa de la asignatura. |
| Sesión maxistral |
Las sesiones magistrales consistirán en clases presenciales en donde se llevará a cabo la exposición del temario por parte del profesor. |
| Atención personalizada |
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Metodoloxías
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| Seminario |
| Estudo de casos |
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| Descrición |
La metodología de enseñanza propuesta está basada en el trabajo del estudiante, que se convierte en el principal responsable de su proceso educativo. Para que éste obtenga el óptimo rendimiento de su esfuerzo es de extrema importancia que exista una elevada atención personalizada, a fin de guiar al estudiante en este proceso. Por lo tanto, periódicamente el profesor convocará a los alumnos a tutorías, que se celebrarán en los horarios más convenientes para cada estudiante, con la intención de que estos reciban la necesaria orientación.
Obviamente y a parte de estas tutorías propuestas por el profesor, el estudiante puede acudir a tutoría, a petición propia, cuantas veces desee, en el horario que le resulte conveniente.
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| Avaliación |
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Metodoloxías
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Descrición
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Cualificación
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| Seminario |
Se evaluará la participación activa del alumno en las clases, su capacidad de razonamiento y de argumentación frente a los distintos aspectos tratados, así como la calidad del material presentado en un formato predeterminado con antelación. |
20 |
| Estudo de casos |
La calificación estará basada en la evaluación continuada por parte del profesor del trabajo realizado por el alumno en las clases, así como en la elaboración del correspondiente informe. |
30 |
| Proba mixta |
Examen sobre contenidos relacionados con el programa de la asignatura, en el que se evaluarán las competencias adquiridas por el alumno durante el curso. |
50 |
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Observacións avaliación |
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| Fontes de información |
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Bibliografía básica
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- D. Astruc, "Química Organometálica", Ed. Reverté, Barcelona (2003).
- Ch. Elschenbroich, "Organometallics", 3ª. ed. rev. Wiley-VCH, Weinheim (2006).
- B.D. Gupta, A.J. Elias, “Basic Organometallic Chemistry”, University Press, India (2010).
- M. Bowker. “The Basis and Applications of Heterogeneous Catalysis”, Oxford University Press, Oxford (1998).
- J. Hagen, “Industrial Catalysis. A Practical Approach”, Wiley-VCH, Weinheim (2006). |
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Bibliografía complementaria
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- R.A. van Santen, P.W.N.M. van Leeuwen, “Catalysis: an Integrated Approach”, Elsevier Science (1999).
- P.W.N.M. van Leeuwen, "Homogeneus Catalysis. Understanding the Art”, Kluver Academic Publishers, Dordrecht (2004).
- B. Cornils y W.A. Herrmann (Eds.), “Applied Homogeneus Catalysis with Organometallic Compounds”, Wiley-VCH, Weinheim (2000). |
| Recomendacións |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
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| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
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| Materias que continúan o temario |
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| Observacións |
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El curso se dirige a alumnos que tienen cursadas las materias básicas de Química Inorgánica, y que poseen conocimientos básicos de Química Organometálica y Determinación Estructural. |
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