| Competencias do título |
| Código | Competencias da titulación |
| A6 | Catalogar, avaliar e xestionar recursos naturais. |
| A17 | Realizar bioensaios e diagnósticos biolóxicos. |
| A19 | Analizar e interpretar o comportamento dous seres vivos. |
| A21 | Deseñar modelos de procesos biolóxicos. |
| A23 | Avaliar o impacto ambiental. Diagnosticar e solucionar problemas ambientais. |
| A24 | Xestionar, conservar e restaurar poboacións e ecosistemas. |
| A28 | Desenvolver e implantar sistemas de xestión relacionados coa Bioloxía. |
| B2 | Resolver problemas de forma efectiva. |
| B3 | Aplicar un pensamento crítico, lóxico e creativo. |
| B4 | Traballar de forma autónoma con iniciativa. |
| B5 | Traballar en colaboración. |
| B6 | Organizar e planificar o traballo. |
| B7 | Comunicarse de maneira efectiva nunha contorna de traballo. |
| B9 | Formarse unha opinión propia. |
| B10 | Exercer a crítica científica. |
| B11 | Debater en público. |
| B13 | Comportarse con ética e responsabilidade social como cidadán e como profesional. |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. |
| C3 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C4 | Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. |
| C5 | Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras. |
| C6 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C8 | Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) | Competencias da titulación | ||
| A6 A17 A19 A21 A23 A24 A28 |
B2 B3 B4 B5 B6 B7 B9 B10 B11 B13 |
C1 C3 C4 C5 C6 C8 |
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| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Comportamiento humano y problemas ambientales | Objetivos, racionalidad, preferencias, costes y beneficios Oferta, demanda y precios Problemas del mercado Problemas del gobierno |
| Planificación | |||
| Metodoloxías / probas | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Debate virtual | 0 | 10 | 10 |
| Saídas de campo | 15 | 0 | 15 |
| Proba de ensaio | 0 | 28 | 28 |
| Sesión maxistral | 28 | 56 | 84 |
| Proba de ensaio | 1 | 7 | 8 |
| Discusión dirixida | 4 | 0 | 4 |
| Atención personalizada | 1 | 0 | 1 |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | |||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Debate virtual | Discusiones en un foro de internet sobre los temas de cada ensayo que hacen los alumnos |
| Saídas de campo | Parques naturales de Galicia |
| Proba de ensaio | Los alumnos hacen siete ensayos a lo largo del curso en los cuales dan su opinión argumentada sobre problemas ambientales que plantea el profesor |
| Sesión maxistral | Lecciones magistrales sobre el comportamiento social humano y los problemas ambientales |
| Proba de ensaio | Coloquios en grupos reducidos sobre la preparación de los ensayos |
| Discusión dirixida | Debates en clase sobre los temas de cada ensayo que hacen los alumnos y cualquier otro tema de la asignatura sobre el que aparezcan diferentes opiniones |
| Atención personalizada |
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| Avaliación | ||
| Metodoloxías | Descrición | Cualificación |
| Debate virtual | Comportamiento humano y problemas ambientales | 5 |
| Proba de ensaio | Comportamiento humano y problemas ambientales | 45 |
| Discusión dirixida | Comportamiento humano y problemas ambientales | 5 |
| Proba de ensaio | Comportamiento humano y problemas ambientales | 45 |
| Observacións avaliación | ||
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<p>Para los alumnos que se presentan por primera vez la nota de junio depende de: (1)&nbsp;Contribuciones orales en las clases teóricas: hasta 1 punto.&nbsp;(2) Examen: hasta 10 puntos. (3)&nbsp;Siete ensayos: hasta 10 puntos. Para cada ensayo el profesor propone un tema y el alumno deberá argumentar su opinión sobre ese tema. Cada ensayo se evalúa de 0 a 10. Si en un ensayo aparecen varias palabras seguidas de otro autor la nota será de hasta -20. Al final se suman los puntos obtenidos en todos los ensayos y se divide entre 7. Una vez que se presenta un ensayo ya no se puede llevar la calificación de "No presentado". (4)&nbsp;Comentarios escritos sobre los ensayos: hasta 1 punto.&nbsp;</p><div>Los puntos obtenidos en el examen son incompatibles con los puntos obtenidos en los ensayos y los comentarios sobre estos. Cada alumno puede elegir entre unos y otros en cualquier momento del curso, pero no sumarlos. Por ejemplo, un alumno que hace ensayos y se presenta al examen debe elegir si su nota depende de los ensayos y los comentarios sobre estos o del examen. En las siguientes convocatorias toda la nota depende solo de un examen.</div>
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| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Dasgupta, Partha (2006). Economics : a very short introduction . Oxford University Press
Cowen, T. y Tabarrok, A. (2010). Modern principles: microeconomics. Worth Publishers
Landsburg, S. E. (2008). More sex is safer sex: the unconventional wisdom of economics. Free Press
Landsburg, S. E. (2012). The armchair economist: economics and everyday life. Free Press |
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| Bibliografía complementaria | |
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| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |