Competencias do título |
Código
|
Competencias da titulación
|
Resultados de aprendizaxe |
Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) |
Competencias da titulación |
|
AM2 AM6 AM12
|
BM1 BM2 BM3 BM9
|
CM2
|
|
AM4 AM6
|
BM1 BM2 BM3 BM4 BM5 BM9
|
CM2 CM4
|
|
AM1 AM2 AM3 AM4 AM5 AM6
|
BM1 BM4 BM5 BM9
|
CM2 CM4
|
|
AM3
|
BM2 BM4 BM7
|
CM2 CM4
|
|
AM4
|
BM4 BM5 BM9
|
CM2 CM3 CM4
|
Contidos |
Temas |
Subtemas |
1. Teorías de lo poscolonial. |
O discurso do poder.
Política e globalización cultural.
Homi K. Bhabha e Edward W. Said: a negociación das diferencias culturais.
Dinámicas de hibridación, asimilación e resistencia. A dimensión política da contracultura. |
2.Diáspora, identidade e postcolonialismo. |
O poscolonial. A multiculturalidade. Concepto de identide e nación. Concepto de mestizaxe cultural. Políticas de resistencia.
Conceptos de cultura, etnia e raza. Identidade en espazos urbanos. Identidade transnacional, transculturación. |
3.Postcolonial London. (O Londres poscolonial) |
3.1.- V.S. Naipaul y Doris Lessing.
3.2.- Hanif Kureishi y Salman Rushdie
3.3.- Zadie Smith y Monica Ali
3.4.- Fred D'Aguiar y Bernardine Evaristo. |
4.- O postcolonialismo e a identidade irlandesa. |
4.1. Teatro irlandés e poscolonialismo.
4.2. Poesía irlandesa e a visión poscolonial.
4.3. A autobiografía como xénero fundamental dentro do poscolonialismo irlandés. |
Planificación |
Metodoloxías / probas |
Horas presenciais |
Horas non presenciais / traballo autónomo |
Horas totais |
Sesión maxistral |
8 |
0 |
8 |
Lecturas |
0 |
34 |
34 |
Discusión dirixida |
9 |
5 |
14 |
Presentación oral |
2 |
3 |
5 |
Traballos tutelados |
0 |
10 |
10 |
Eventos científicos e/ou divulgativos |
2 |
1 |
3 |
|
Atención personalizada |
1 |
0 |
1 |
|
*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado |
Metodoloxías |
Metodoloxías |
Descrición |
Sesión maxistral |
|
Lecturas |
|
Discusión dirixida |
|
Presentación oral |
|
Traballos tutelados |
|
Eventos científicos e/ou divulgativos |
|
Atención personalizada |
Metodoloxías
|
Traballos tutelados |
|
|
Avaliación |
Metodoloxías
|
Descrición
|
Cualificación
|
Discusión dirixida |
|
45 |
Traballos tutelados |
|
25 |
Presentación oral |
|
25 |
Eventos científicos e/ou divulgativos |
|
5 |
|
Observacións avaliación |
|
Fontes de información |
Bibliografía básica
|
Brah, Avtar (1996). Cartographies of Diaspora: Contesting Identities.. London: Routledge
Said, Edward (1994). Culture and Imperialism. New York: Vintage Books
J. M. Coetzee. (2000). Disgrace. London: Vintage
Smith, A.M. (1994). New Right Discourse on Race and Sexuality Britain,. Cambridge: CUP
McLeod, John (2004). Potcolonial London, Rewriting the metropolis. London and NY: Routledge
David Malouf. (1994). Remembering Babylon.. London: Vintage
Kureishi, Hanif (1990). The Buddha of Suburbia. London: Faber and Faber.
Webby, Elizabeth, ed. (2000). The CambridgeCompanion to Australian Literature. Cambridge: CUP
Ashcroft Bill, Gareth Griffiths, and Helen Tiffin (1989). The Empire Writes Back: Theory and Practice in Post-Colonial Literatures. London and New York: Routledge
Bennett, Bruce and Jennifer Strauss, eds. (1998). The OxfordLiterary History of Australia.. Oxford: OUP
Smith, Zadie (2000). White Teeth. Vintage International: New York, NY.
Attridge, Derek and Rosemary Jolly,eds. (1998). Writing South Africa: Literature, Apartheid, and Democracy, 1970-1995. New York: CUP
Kossew, Sue. (2004). Writing Woman, Writing Place: Contemporary Australian and South African Fiction. London: Routledge |
Do resto de autores (Carey, Naipaul, Rushdie, Lessing, D'Aguiar, etc) , os alumnos recibirán fotocopias dos capítulos concretos que se traballarán na clase, e por iso non están incluidos na bibliografía xeral. |
Bibliografía complementaria
|
|
|
Recomendacións |
Materias que se recomenda ter cursado previamente |
|
Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
|
Materias que continúan o temario |
|
|