| Competencias do título |
| Código | Competencias da titulación |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) | Competencias da titulación | ||
| Coñecer e aplicar os métodos e as técnicas de análise lingüística e literaria. | A1 |
||
| Saber analizar e comentar textos e discursos literarios e non literarios utilizando apropiadamente as técnicas de análise textual | A2 |
||
| Ter capacidade para avaliar, analizar e sintetizar criticamente información especializada. | A10 |
||
| Coñecer a lingua, a literatura e a cultura latina | A13 |
||
| Utilizar os recursos bibliográficos, as bases de datos e as ferramentas de busca de información | B1 |
||
| Relacionar os coñecementos cos doutras áreas e disciplinas | B5 |
||
| Ter capacidade de organizar o traballo, planificar e xestionar o tempo e resolver problemas de forma efectiva | B6 |
||
| Apreciar a diversidade | B8 |
||
| Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma | C6 |
||
| Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse | C6 |
||
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| 1.- O contorno social e cultural da literatura latina. 2.- Os códigos retóricos, poéticos e lingüísticos dos xéneros literarios. 3.- As características específicas de cada etapa literaria. |
1.1. A literatura como mímesis 1.2. A literatura latina como literatura derivada 1.3. Usos e marcos da praxe literaria 1.4. As formas de transmisión oral e escrita 1.5. Autores, patróns, público, organizacións 2.1. Modalidades dramática, narrativa e expresiva 2.2. Códigos socioéticos aplicados ao contido e a forma 2.3. Códigos determinados polos marcos pragmáticos do discurso literario 2.4. Códigos relativos á extensión, concentración e variedade da composición 2.5. Códigos métricos 3.1. A etapa preliteraria 3.2. A etapa arcaica (ss. III-II a.C.) 3.3. A etapa clásica (ss. I a.C.-I d.C.) 3.4. A etapa postclásica (s. I-II d.C) 3.5. A etapa tardía (s. III-V d.C.) |
| Planificación | |||
| Metodoloxías / probas | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Análise de fontes documentais | 16 | 12 | 28 |
| Proba obxectiva | 2.5 | 0 | 2.5 |
| Traballos tutelados | 0 | 23 | 23 |
| Lecturas | 0 | 35 | 35 |
| Recensión bilbiográfica | 0 | 6 | 6 |
| Sesión maxistral | 16 | 0 | 16 |
| Atención personalizada | 2 | 0 | 2 |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | |||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Análise de fontes documentais | Os diversos exercicios de análise e comentario de textos faranse en sesións presenciais de carácter práctico e con dinámica de grupo. Valorarase tanto a participación activa de cada estudante no desenvolvemento dos mesmos como a calidade do resultado. A asistencia a estas sesións será tida en conta para a avaliación |
| Proba obxectiva | Proba escrita individual de carácter teórico, que se efectuará a final de curso a propósito dos diversos contidos desenvolvidos tanto nas sesións maxistrais como nas sesións de carácter práctico. Valorarase sobre todo a capacidade de relacionar e organizar conceptos, resolver problemas e exercer un xuízo crítico. |
| Traballos tutelados | O estudante elaborará un traballo de curso individual coa orientación e a asistencia do profesor. Valorarase sobre todo o rigor da análise e a capacidade de síntese, mais tamén a orixinalidade dos enfoques, así como a corrección da expresión escrita. A presentación deste traballo ten carácter obrigatorio para poder presentarse á proba obxectiva e superar a materia. |
| Lecturas | O estudante fará por contra propia as lecturas obrigatrorias que se lle propoñan e dará conta destas a través de exercicios específicos de control de lectura |
| Recensión bilbiográfica | O estudante elaborará unha breve recensión bibliográfica individual a proposta do profesor |
| Sesión maxistral | Sesións expositivas de carácter oral por parte do profesor sobre os diferentes contidos do temario. O profesor completará estas exposicións con guións, resumos e indicacións bibliográficas publicados a través da plataforma Moddle |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | ||
| Metodoloxías | Descrición | Cualificación |
| Recensión bilbiográfica | Valorarase a capacidade de síntese, a claridade expositiva e, no seu caso, o xuizo crítico efectuado polo estudante | 10 |
| Análise de fontes documentais | Os diversos exercicios de análise e comentario de textos faranse en sesións presenciais de carácter práctico e con dinámica de grupo. Valorarase tanto a asistencia a estas sesións como a participación activa de cada estudante no desenvolvemento das mesmas | 10 |
| Proba obxectiva | Proba escrita individual de carácter teórico, que se efectuará a final de curso a propósito dos diversos contidos desenvolvidos tanto nas sesións expositivas como nas sesións de carácter práctico. Valorarase sobre todo a capacidade de relacionar conceptos, organizar a argumentación, resolver problemas e exercer un xuízo crítico. Requirirase unha cualificación mínima de 4 sobre 10 para dar por superada esta proba | 40 |
| Traballos tutelados | Valorarase sobre todo o rigor da análise e a capacidade de síntese, mais tamén a orixinalidade dos enfoques, así como a corrección da expresión escrita. A presentación deste traballo terá carácter obrigatorio para presentarse á proba final obxectiva e superar a materia | 25 |
| Lecturas | O estudante dará conta do aproveitamento das lecturas obrigatorias a través de exercicios específicos de control de lectura | 15 |
| Observacións avaliación | ||
|
En caso de que as actividades presentadas por escrito non cumpran unhas esixencias mínimas de corrección lingüística, serán devoltas sen avaliar ao estudante para que as revise e as entregue de novo. Os estudantes que non aprobasen a materia na oportunidade de xuño poderán repetir en xullo as probas e/ou os traballos non superados ou aqueles que non presentasen. O estudante será cualificado con Non Presentado só no caso de que non realice a proba obxectiva prevista. O estudante que se matricule na modalidade de tempo parcial será dispensado da asistencia ás sesións prácticas de análise de fontes documentais. O 10% que se contempla por este concepto no cálculo da cualificación global será compensado na proba obxectiva, que pasará a contar un 50%. |
||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Leighton D. Reynolds e Nigel G. Wilson (1986). Copistas y filólogos. Madrid: Gredos
George Hacquard (2008). Guía de la Roma antigua. Madrid: Atenea
E.J.Kenney-W.V.Clausen (1989/90). Historia de la literatura clásica. Madrid: Gredos
Carmen Codoñer Merino (1997). Historia de la literatura latina. Madrid: Cátedra
Michael Von Albrecht (1992/7). Historia de la literatura romana. Barcelona: Herder |
|
Recursos web Xerais Bibliotheca Augustana: bibilotheca latina / bibliotheca graeca http://www.hs-augsburg.de/~harsch/augustana.html#la The Latin Library http://www.thelatinlibrary.com/index.html The Classics Page http://www.thelatinlibrary.com/classics.html Internet Ancient History Sourcebook: http://www.fordham.edu/halsall/ancient/asbook09.html Analecta Malacitana |
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |