| Competencias do título |
| Código | Competencias da titulación |
| A12 | Identificar as respostas psicosociais das persoas ante as diferentes situacións de saúde, seleccionando as accións adecuadas para proporcionar axuda nas mesmas. |
| A13 | Establecer unha relación empática e respectuosa coa paciente e familia, acorde coa situación da persoa, problema e saúde e etapa de desenvolvemento. |
| A14 | Utilizar estratexias e habilidades que permitan unha comunicación, efectiva con pacientes, familias e grupos sociais, así como a expresión das súas preocupacións e intereses. |
| A17 | Coñecer e identificar os problemas psicolóxicos e físicos derivados da violencia de xénero para capacitar ao estudante na prevención, a detección precoz, a asistencia, e a rehabilitación das vítimas desta forma de violencia. |
| B1 | Aprender a aprender. |
| B2 | Resolver problemas de forma efectiva. |
| B3 | Aplicar un pensamento crítico, lóxico e creativo. |
| B4 | Traballar de forma autónoma con iniciativa. |
| B5 | Traballar de forma colaborativa nun equipo interdisciplinar. |
| B6 | Comportarse con ética e responsabilidade social como cidadán e como profesional. |
| B7 | Comunicarse de maneira efectiva en un entorno de traballo. |
| B8 | Capacidade de análise e sínteses. |
| B10 | Capacidade para adaptarse ás situacións novas. |
| B11 | Capacidade e habilidade de xestión da información. |
| B12 | Capacidade para organizar e planificar. |
| B13 | Toma de decisións. |
| B14 | Habilidades interpersonais. |
| B15 | Capacidade para comunicarse con persoas non expertas na materia. |
| B16 | Coñecer e apreciar a diversidade e a multiculturalidade. |
| B22 | Capacidade para motivarse e motivar a outros. |
| B24 | Fomentar e aplicar os dereitos fundamentais e a igualdade entre homes e mulleres. |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. |
| C3 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C4 | Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. |
| C6 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C7 | Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| C8 | Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) | Competencias da titulación | ||
| Identificar as respostas psicosociais das persoas ante as diferentes situacións de saúde. | A12 |
B1 B4 |
|
| Valorar as persoas con problemas psicosociais e planificar os coidados de enfermaría. | A12 |
B2 B3 B4 B5 B6 B8 B12 B13 B16 |
C1 C3 C8 |
| Capacidade para establecer unha relación terápeutica eficaz co doente e a súa familia adaptandoa o seu estadio evolutivo. | A13 |
B4 B6 B7 B14 B15 B22 |
C3 C7 |
| Capacidade para establecer unha comunicación adecuada na relación co doente e familia. | A14 |
B4 B5 B7 B14 B15 |
|
| Capacidade para comunicarse de forme efectiva cos membros do equipo de saúde. | A14 |
B5 B7 B10 B11 B14 |
C1 C3 C8 |
| Identificar os principais problemas psicoloxicos familiares e sociais das persoas que padecen violencia de xénero. | A17 |
B10 B14 B15 B24 |
C4 C6 C8 |
| Valorar as persoas con problemas de saúde derivados da violencia de xénero e planificar os coidados de enfermaría. | A17 |
B2 B3 B4 B5 B6 B8 B12 B13 B15 B16 B24 |
|
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| TEMA 1.Concepto de Psicoloxía.Psicoloxía científica |
Aspectos fundamentais da Psicoloxía. Concepto. Tendencias que formaron a Psicoloxía actual. Catro puntos de vista actuais arredor da Psicoloxía. |
| TEMA 2.A emoción | Concepto de emoción.Bases neurofisiolóxicas.Emocións e sentimentos.Alteracións.Concepto de alexitimia.Intelixencia emocional.Escalas.Aplicación nos coidados de Enfermaría |
| Tema 3.A motivación | Concepto de motivación.Fases da motivación.Xénese do factor motivacional.Estados primarios e secundarios da motivación.Aplicacións nos coidados de enfermaría. |
| TEMA 4. Xénese e evolución da conducta humana | Modelos conceptuaís da conducta humana.Aplicación dos modelos enfermeiros na conducta humana. |
| TEMA 5.A personalidade. | Temperamento e carácter. Necesidades e instintos.Bases neurofisiolóxicas.Pulsións. Frustración e conflicto.Clases de conflictos e a súa resolución.Reaccións diante da frustración. Actitudes,creenzas e valores.A formación social da persoalidade.Aplicacións en enfermaría . |
| TEMA 6.Modificación e terapia de conducta | Modelos conceptuais da conducta humana.Técnicas de modificación da conducta. |
| TEMA 7.A sensopercepción | Bases neurofisiolóxicas da sensación e da percepción.Compoñentes da percepción.Sistemas de percepción e a súa organización.Alteracións. |
| TEMA 8.Procesos cognoscitivos. | Pensamento,memoria e intelixencia. Xeneralidades. Natureza e funcionamento da memoria. Patoloxía da memoria. Intelixencia e aptitudes.Medidas.Patoloxía das conductas intelixentes Etapas do pensamento creador.Tipos de imaxinación. Pensamento espontáneo e pensamento dirixido |
| TEMA 9.A aprendizaxe | Bases da aprendizaxe.Condicionamento clásico.Condicionamento instrumental.Aprendizaxe observacional. |
| TEMA 10.Factores psicosociais do enfermar humano | Concepto de saúde e enfermidade. A enfermidade:comportamento,tipos e reaccións. A enfermidade como feito psicolóxico,biográfico e social.Etapas do proceso de enfermar.Estrés e enfermidade. Afrontamento e apoio social |
| TEMA 11.Aspectos psicolóxicos da dor crónica | Afrontamento da dor.Dor aguda e dor crónica.Escalas de medición |
| TEMA 12.Aspectos psicolóxicos do doente cirúrxico. | Manexo emocional do doente cirúrxico.Técnicas de afrontamento. |
| TEMA 13.Aspectos psicolóxicos do doente nas unidades de coidados especiaís. | ¿Qué son os coidados especiais?.Aspectos a ter en conta no doente infanto-xuvenil,no doente xeriátrico e nos doentes con minusvalías. |
| TEMA 14.Aspectos psicolóxicos do doente crónico. | Aspectos psicolóxicos das doenzas crónicas. Teorías do estrés e as súas aplicacións nas doenzas crónicas. Coidados de Enfermaría nas doenzas crónicas. |
| TEMA 15.Aspectos psicolóxicos do doente hipertenso e con transtornos cardiovasculares. | Singularidades do doente hipertenso e con transtornos cardiovasculares. Traballando a concienza de enfermidade nestes doentes. |
| TEMA 16.Aspectos psicolóxicos do soño. | Bases neurofisiolóxicas do soño.Soño e vixilia.Transtornos do soño.Técnicas de entrenamento en autocontrol e relaxación. |
| TEMA 17.Aspectos psicolóxicos do doente oncolóxico e do doente con SIDA. | Cancro e Sida:doenzas malditas. Aportacións psicoterapéuticas diante do cancro e do Sida. Os sanitarios frónte ao estigma. Aspectos a contemplar para unha morte digna. |
| TEMA 18.A relación persoal sanitario-doente. | Perspectiva holística da saúde e coidados de enfermaría.Liderazgo en enfermaría.Estilos de liderazgo. |
| TEMA 19.A comunicación persoal sanitario-doente. | Comunicación.Formas,métodos e perturbacións. Os enfermeiros como grupo de traballo. Funcións de enfermaría nos coidados psicosociaís. |
| TEMA 20.Aspectos psicolóxicos,físicos e sociaís da violencia de xénero. | Concepto de violencia de xénero.A familia como sistema.Epidemioloxía e xénese da violencia de xénero.Tipos de prevención.Investigación en violencia de xénero |
| TEMA 21.Introducción ao psicodrama | Concepto e utilidade do psicodrama. Fases do psicodrama Tipos de psicodrama Autores máis representativos Experienzas |
| Tema 22.Novas terapias aplicadas aos coidados. | Musicoterapia. Aromaterapia. Risoterapia. Psicodanza. Terapia asistida con animais |
| Planificación | |||
| Metodoloxías / probas | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Sesión maxistral | 40 | 40 | 80 |
| Obradoiro | 4 | 8 | 12 |
| Traballos tutelados | 10 | 50 | 60 |
| Análise de fontes documentais | 2 | 8 | 10 |
| Recensión bilbiográfica | 0 | 4 | 4 |
| Proba obxectiva | 3 | 21 | 24 |
| Lecturas | 4 | 16 | 20 |
| Xogo de rol (role playing) | 10 | 0 | 10 |
| Atención personalizada | 5 | 0 | 5 |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | |||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | A sesión maxistral vai ser a técnica docente habitual,co apoio de medios audiovisuales e exposición de casos prácticos,pretendendo favorecer a implicación e participación do alumnado,pólo que a asistencia é fundamental |
| Obradoiro | Analise de material multimedia. |
| Traballos tutelados | Realizaránse tres traballos en grupos de máximo 8 alumnos seguindo o esquema: -selección do tema -documentación sobre o mesmo -guión xeral -sesións periódicas coa profesora para seguimento e preparación da presentación en formato power-point,e -exposición na aula |
| Análise de fontes documentais | Revisión de hemeroteca , artigos publicados en revistas científicas e filmes documentais relacionados co tema a analizar |
| Recensión bilbiográfica | Os alumnos realizarán de xeito individual a recensión bibliográfica dun libro a escoller entre a lista proposta. |
| Proba obxectiva | Realizarase ao finalizar o primeiro cuatrimestre en constará de 2 partes: 1)Batería de 30-42 items con resposta alternativa coa finalidade de avaliar coñecementos básicos a nivel conceptual que posúe o alumnado 2)Desenrolo dun tema a elexir entre tres propostos coa finalidade de valorar a comprensión e integración dos coñecementos adquiridos polo alumnado |
| Lecturas | Preténdese promover a análise crítica mediante a lectura de distintos artigos de actualidade relacionados co contido do programa |
| Xogo de rol (role playing) | Mediante esta técnica grupal de carácter presencial pretendese a adquisición de habilidades de caracter actitudinal por parte dos alumnos |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | ||
| Metodoloxías | Descrición | Cualificación |
| Traballos tutelados | A presentación dos traballos e obrigatoria. A avaliación dos traballos farase tendo en conta os seguintes apartados: - Descripción, sintese e relación da información dos contidos ou temas relativos ós traballos - Utilización de léxico específico. -Habilidades na comunicación. |
30 |
| Proba obxectiva | A proba constará de : -42 preguntas tipo test(puntuación máxima de 60;cada erro anula un acerto), e -unha pregunta sobre un tema a desenvolver (puntuación máxima de 10)relacionadas con contidos teóricos, lecturas e traballos tutelados. A totalidade da proba obxectiva puntuará sobre un mínimo de 0 e un máximo de 70. A puntuación mínima para superar a proba será de 50. |
70 |
| Observacións avaliación | ||
|
Será necesario acadar unha puntuación mínima de 50 na proba obxectiva para aplicar a porcentaxe correspondente a cada unha das metodoloxias. |
||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica | |
|
- CIENCIAS PSICOSOCIALES APLICADAS A - CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN PACIENTES CON CONDUCTAS ESPECIALES.Limkin.Ed.Doyma. - DIAGNÓSTICOS ENFERMEROS:DEFINICIONES Y CLASIFICACIÓN 2007-2008.Nanda Internacional.Ed.Elsevier - DICCIONARIO DE PSICOLOGÍA.Dorsch,F.Ed.Herder. - DINÁMICA DE GRUPOS.Cartwrigth.D.Ed.Trillas. - ENFERMERÍA.CIENCIAS PSICOSOCIALES.Tazón.P,Aseguinolaza.L y García-Campayo.J.Ed.Masson. (PSI 468) - ENFERMERIA PSICOSOCIAL Y SALUD MENTAL.Novel.G,Lluch.MT y Miguel.MD.Ed.Masson. (PSI 463). - ENFERMERÍA SOCIAL.Tikham.Ed.Limnsa. - FAMILIA CONTRA ENFERMEDAD:EFECTOS SANADORES DEL AMBIENTE FAMILIAR.Matthews-Simonton,S.Ed.Los libros del comienzo. - - LAS RELACIONES INTERPERSONALES:EJERCICIOS PRÁCTICOS Y FUNDAMENTOS TEÓRICOS.Simón.P y Lucien.A.Ed.Herder. - PACIENTE TERMINAL Y MUERTE.Madalon.Ed.Doyma. - PSICOLOGÍA ONCOLÓGICA.Bayés,R.Ed.Martínez Roca. - PSICOLOGÍA SOCIAL.Salazar,Montero y otros.Ed.Trillas. - VIVIR EL HOSPITAL.Dobbs.B,Poletti,R.Ed.Rol. - YO ESTOY BIEN,TÚ ESTÁS BIEN.Harris,T.Ed.Grijalbo.
|
|
| Bibliografía complementaria |
(). .
(). . |
|
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA: ALBORCH,C.:”Malas”.Aguilar.Madrid,2002. BARBERÁ,E.:”Psicología del género”.Ariel.Barcelona,1998. BAYÉS,R:"Psicología oncológica".Ed.Martinez-Roca. BELTRÁN,E;MAQUIEIRA,V.:”Feminismos.Debates teóricos contemporáneos”.Alianza.Madrid,2001. BERSTEIN,DA.;BORKOVEK,ID.:"Entrenamiento en relajación muscular progresiva"DDB.Bilbao,1983 CARTWRIGHT,D:"Dinámica de grupos".Ed Trillas CASTILLA DEL PINO,C.:”Teoría de los sentimientos”.Tusquets.Barcelona,2000. CASTILLA DEL PINO,C.:”La envidia”.Alianza.Madrid,1994. DAVIS,M y cols.:"Técnicas de autocontrol emocional".Ed.Martínez Roca.Barcelona,1985 DOBBS,B y POLETTI,R.:"Vivir el hospital".Ed.Rol DORSCH,F:"Diccionario de Psicología".Ed.Herder FISHER,H:"Anatomía del amor".Anagrama,2007. FISHER,H:"El primer sexo".Punto de lectura.Madrid,2001. FISHER,H:"Por qué amamos".Ed.Taurus,2004 GARCIA CALLEJO,J.M.:”Protección jurídica contra el acoso Moral en el trabajo o la tutela de la dignidad del trabajador”.FSP-UGT.Madrid.ISBN 84-607-7213-6. HARRIS,T:"Yo estoy bien,tú estás bien".Ed.Grijalbo. HIRIGOYEN,M.F.:”El acoso moral”.Paidós.Barcelona,1999. TIKHAM:"Enfermeria social".Ed Limnsa LEACH,E.:”Cultura y comunicación”.Zahor.1978. NOVEL,G;LLUCH,MT y MIGUEL,MD:"Enfermería psicosocial y salud mental".Ed Masson (PSI463) MADALON:"Paciente terminal y muerte".Ed.Doyma MARINA,J.A;VÁLGOMA,M.:”La lucha por la dignidad”.Anagrama.Barcelona,2000. PEITCHINIS:"La comunicación del personal sanitario y paciente".Ed.Alhambra TAZON,P;ASEGUINOLAZA,L y GARCIA-CAMPAYO,J:"Enfermería,ciencias psicosociales".Ed.Masson(PSI 468) SIMON,P Y LUCIEN,A:"Las relaciones interpersonales:ejercicios prácticos y fundamentos teóricos".Ed.Herder REVISTAS (formato papel): -Cultura de los cuidados -Index de Enfermería -Metas -Rol -Siso saúde WEBS DE INTERÉS: www.finisterre.com www.psiquiatría.com |
| Recomendacións | ||||||
| Materias que se recomenda ter cursado previamente | ||||||
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente | |||
|
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |
|
1.Uso das TIC para a presentación de traballos na aula 2.Uso das bases de datos 3.Coñecementos de lingua inglesa de nivel medio(recoméndanse cursos do CUFIE) |