| Competencias do título |
| Código | Competencias da titulación |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) | Competencias da titulación | ||
| Describir a teoría das necesidades humanas de Maslow. | A24 |
C8 |
|
| Enumerar as catorce necesidades básicas segundo o enfoque de Virginia Henderson y describir os aspectos biosicosociais, culturais e espirituais de cada unha delas. | A24 A37 |
B1 B3 B7 B16 |
C7 C8 |
| Enumerar os once patróns funcionais de saúde de Margory Gordon e describir os seus aspectos biosicosociais, culturais e espirituais. | A24 A37 |
B1 B3 B7 B16 |
C7 C8 |
| Realizar valoracións seguindo o enfoque do modelo de V. Henderson e os patróns funcionais de saúde de M.Gordon. | A24 A25 A37 |
B3 B4 B16 B24 |
|
| Realizar a análise e a interpretación dos datos recollidos nas valoracións e identificar os problemas de saúde. | A24 A25 A37 |
B1 B2 B3 B4 B5 B7 B8 B9 B12 B13 B16 B24 |
C4 C7 C8 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| A PROFESIÓN ENFERMEIRA. | 1: Definición da enfermería. 1.2: Misión da enfermería. 1.3: Coidados de enfermería. 1.4: Funcións de enfermería |
| TEORÍA DAS NECESIDADES HUMANAS DE MASLOW. | |
| NECESIDADES BÁSICAS SEGUNDO O MODELO DE VIRGINIA HENDERSON. | TEMA 1. Introdución TEMA 2. Necesidade de osixenación TEMA 3. Necesidade de nutrición e de hidratación TEMA 4. Necesidade de eliminación TEMA 5. Necesidade de se mover e de manter unha boa postura TEMA 6. Necesidade de descanso e soño TEMA 7. Necesidade de usar prendas de vestir adecuadas TEMA 8. Necesidade de termorregulación- TEMA 9. Necesidade de hixiene e protección da pel TEMA 10. Necesidade de evitar os perigos TEMA 11. Necesidade de se comunicar TEMA 12. Necesidade de vivir segundo as súas crenzas e valores TEMA 13. Necesidade de traballar e de se realizar TEMA 14. Necesidade de participar en actividades recreativas TEMA 15. Necesidade de aprendizaxe |
| PATRÓNS FUCIONAIS DE SAÚDE DE MARGORY GORDON. | TEMA 1. Introdución TEMA 2. Percepción da saúde- mantemento da saúde TEMA 3. Nutricional - metabólico TEMA 4. Eliminación TEMA 5. Actividade- exercicio TEMA 6. Sono- descanso TEMA 7. Cognitivo-perceptual TEMA 8. Autopercepción- autoconcepto TEMA 9. Rol- relacións TEMA 10. Sexualidade- reproducción TEMA 11. Adaptación- tolerancia ao estrés TEMA 12. Valores- creencias |
| COIDADOS BÁSICOS NUN ENTORNO MULTICULTURAL |
| Planificación | |||
| Metodoloxías / probas | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Análise de fontes documentais | 1 | 0 | 1 |
| Lecturas | 1 | 20 | 21 |
| Sesión maxistral | 20 | 30 | 50 |
| Traballos tutelados | 11 | 10 | 21 |
| Estudo de casos | 8 | 8 | 16 |
| Proba mixta | 2 | 38 | 40 |
| Atención personalizada | 1 | 0 | 1 |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | |||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Análise de fontes documentais | Actividade na que os estudantes mediante a análise de fragmentos de peliculas profundizan na valoración das necesidades das persoas. |
| Lecturas | Lectura de artigos de revistas cientificas para profundizar nos contidos do programa. |
| Sesión maxistral | Actividade na que o profesor expón de maneira oral e con medios audiovisuais contidos teóricos do programa e a orientación bibliográfica dos mesmos. |
| Traballos tutelados | Actividade na que os estudantes de forma autónoma profundizan ou relacionan coñecementos expostos polo profesor |
| Estudo de casos | Actividade na que os estudantes ante un caso concreto deben ser capaces de valorar as necesidades básicas, analizar os datos e identificar problemas de saúde. |
| Proba mixta | Proba escrita con pregunta curta, tipo test e casos. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | ||
| Metodoloxías | Descrición | Cualificación |
| Lecturas | A avaliación das lecturas farase tendo en conta a exposición oral e a capacidade de síntese e de relación de conceptos. | 30 |
| Proba mixta | A proba constará de preguntas curtas e tipo test, relacionadas con contidos teóricos, lecturas, estudio de casos e traballos tutelados. Puntuará sobre un mínimo de 0 e un máximo de 10. A puntuación mínima para superar a proba será de 5. |
50 |
| Traballos tutelados | A avaliación faranse tendo en conta os resultados das valoración, análise dos datos e identificación de problemas. | 20 |
| Observacións avaliación | ||
|
La aplicación de los porcentajes correspondientes se realizará siempre y cuando el alumno tenga todas las pruebas superadas. En la prueba de ensayo será necesario tener aprobadas las partes teórica y práctica. Para aprobar la prueba mista es necesario aprobar tanto el caso como la teoría La asistencia a las clases grupales es obligatoria. Solo se permitirán 4 faltas de asistencia. Cada falta restará 0.25 puntos a la nota final. A partir de 4 faltas la materia se da por suspensa. |
||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
SPECTOR R.E, MUÑOZ M.J. (2003). La cultura de la salud. Madrid: Pearson Educación |
REVISTAS DE ENFERMERÍA: * ROL DE ENFERMERÍA * INDEX DE ENFERMERÍA * METAS DE ENFERMERÍA * ENFERMERÍA CLÍNICA * ENFERMERÍA CIENTÍFICA * ENFERMERÍA GLOBAL |
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | |||||
| Materias que se recomenda ter cursado previamente | |||||
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente | ||
|
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |