| Competencias do título |
|
Código
|
Competencias da titulación
|
| A1 |
Coñecemento dos principios básicos, as técnicas fundamentais e algúns resultados destacados da investigación actual en lingüística. |
| A7 |
Capacidade para aplicar os coñecementos lingüísticos adquiridos aos problemas do mundo profesional (docencia, asesoramento e mediación lingüística, tradución, lexicografía, planificación lingüística...). |
| B1 |
Posuír e comprender coñecementos que acheguen unha base ou oportunidade de ser orixinais no desenvolvemento e/ou aplicación de ideas, a miúdo nun contexto de investigación. |
| B2 |
Que os estudantes saiban aplicar os coñecementos adquiridos e a súa capacidade de resolución de problemas en ámbitos novos ou pouco coñecidos dentro de contextos máis amplos (ou multidisciplinares) relacionados coa súa área de estudo. |
| B3 |
Que os estudantes sexan capaces de integrar coñecementos e enfrontarse á complexidade de formular xuízos a partir dunha información que, sendo incompleta ou limitada, inclúa reflexións sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas á aplicación dos seus coñecementos e xuízos. |
| B4 |
Que os estudantes saiban comunicar as súas conclusións —e os coñecementos e razóns últimas que as sustentan— a públicos especializados e non especializados dun modo claro e sen ambigüidades. |
| Resultados de aprendizaxe |
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) |
Competencias da titulación |
| Conhecer as noções principais das práticas de políticas linguísticas e do estudo da língua em sociedade pertinentes para estas. |
AI1
|
BI1
|
|
| Refletir criticamente sobre a diversidade das situações sociolinguísticas e dos projetos dos estados e das elites para intervir sobre esta diversidade, assim como das implicações destes projetos. |
|
BI2
BI3
|
|
| Expor com coerência as reflexões, opiniões e posições próprias e adquiridas sobre os processos de intervenção sobre as línguas. |
|
BI4
|
|
| Aplicar os conhecimentos adquiridos à reflexão sobre situações hipotéticas de intervenção dirigida sobre a diversidade linguística e das práticas comunicativas. |
AI7
|
|
|
| Contidos |
| Temas |
Subtemas |
| 1. Representações sociais e discursivas das situações sociolinguísticas e da diversidade. |
Ideologias linguísticas.
Poder e identidades sociais (nacionais, étnicas, de classe, de género...) |
| 2. As políticas linguísticas como ação social e institucional. |
Agentes, destinatários, motivações, objetivos, âmbitos, instrumentos, mecanismos e programação. |
| 3. A diversidade das políticas linguísticas: revisão de casos. |
Políticas linguísticas no Estado Espanhol.
Políticas linguísticas no mundo. |
| 4. Políticas linguísticas, globalização e novas tecnologias. |
Línguas e capitais. |
| 5. Consequências das políticas linguísticas. |
Consequências sociais, culturais, identitárias, ideológicas, económicas, demográficas. |
| Planificación |
| Metodoloxías / probas |
Horas presenciais |
Horas non presenciais / traballo autónomo |
Horas totais |
| Seminario |
16 |
4 |
20 |
| Lecturas |
0 |
16 |
16 |
| Recensión bilbiográfica |
0 |
3 |
3 |
| Investigación (Proxecto de investigación) |
0 |
35 |
35 |
| |
| Atención personalizada |
1 |
0 |
1 |
| |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado |
| Metodoloxías |
|
Metodoloxías |
Descrición |
| Seminario |
Sessão de exposição e discussão geral |
| Lecturas |
Leituras obrigatórias |
| Recensión bilbiográfica |
Um informe detalhado sobre uma das leituras do programa, a assignar. |
| Investigación (Proxecto de investigación) |
Duas atividades, uma no meio do curso e outra a entregar no final. |
| Atención personalizada |
|
Metodoloxías
|
| Investigación (Proxecto de investigación) |
|
| Descrición |
| Consulta sobre uma das atividades obrigatórias. |
|
| Avaliación |
|
Metodoloxías
|
Descrición
|
Cualificación
|
| Investigación (Proxecto de investigación) |
Trata-se de duas atividades avaliáveis na forma de trabalho individual. |
50 |
| Lecturas |
A avaliação refere-se ao seguimento que se fará da realização das leituras obrigatórias |
10 |
| Seminario |
A availação refire-se à assistência às sessões |
20 |
| Recensión bilbiográfica |
Tratará-se dum informe de leitura detalhado sobre uma das leituras obrigatórias da matéria. |
20 |
| |
|
Observacións avaliación |
|
|
| Fontes de información |
|
Bibliografía básica
|
Fasold, Ralph (1996 [1984]). "El plurilingüismo social". Em: La sociolingüística de la sociedad, pp. 25-69. Madrid: Visor
Romaine, Suzanne (1996 [1994]). "La lengua en la sociedad / La sociedad en la lengua". Em: El lenguaje en la sociedad. Una introducción a la sociolingüística, pp. 17-49. Barcelona: Ariel
Appel, René, e Muysken, Pieter (1996 [1987]). "Mantenimiento y sustitución lingüística". Em: Bilingüismo y contacto de lenguas, pp. 51-69. Barcelona: Ariel
Calvet, Louis-Jean (2007). As políticas lingüísticas. São Paulo: Parábola Editorial
Joseph, John E. (1987). Eloquence and power: The rise of language standards and standard languages. London: Frances Pinter
Cooper, Robert L. (1997). La planificación lingüística y el cambio social. Cambridge: Cambridge University Press
Kaplan, Robert B, e Baldauf, Richard B. (2005). Language planning and policy in Europe. Multilingual Matters
Schiffman, Harold F. (1996). Linguistic culture and language policy. London: Routledge
Anderson, Benedict (1989). Nação e consciência nacional. São Paulo: Editora Ática
Bourdieu, Pierre (2000). Poder, derecho y clases sociales. Bilbo: Desclée de Brouwer
Bourdieu, Pierre (1983). Questões de Sociologia. Rio de Janeiro: Marco Zero
Bourdieu, Pierre (1995). ¿Qué significa hablar?. Madrid: Akal
Bastardas, Albert, e Boix, Emili, eds. (1994). ¿Un estado, una lengua? La organización política de la diversidad lingüística. Barcelona: Octaedro
|
|
A bibliografia de leitura obrigatória será extraída da listagem anterior ou de outras obras. |
|
Bibliografía complementaria
|
|
|
| Recomendacións |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
|
| Materias que continúan o temario |
|
|