La asistencia y participación activa se valorará con el 10%. Por exigencias de la aplicación informática, este 10% se incluye en el apartado "solución de problemas". Se entenderá, por tanto, que el 15% corresponde a la valoración de los ejercicios propuestos y el 10% a la participación activa en los debates suscitados en su resolución o en el resto de las sesiones. En aquellos alumnos con dispensa académica, el apartado "solución de problemas" puntuará el 25% sin más consideración.

Para superar la asignatura es necesario obtener un cuatro (sobre 10) en la prueba mixta. Será calificado como "no presentado" el alumno que no asista a esa prueba.

Si la calificación de la primera oportunidad es "suspenso" o "no presentado", en la segunda oportunidad (julio) se debe(n) recuperar la(s) parte(s) pendiente(s). Para ello el profesor propondrá actividades de carácter similar.

Las pruebas y actividades escritas deben cumplir unas exigencias mínimas de corrección lingüística. Por este concepto, podrá descontarse en la calificación final hasta un 25% de la nota.

Competencias de materia (Resultados de aprendizaje)	Competencias de la titulación
Conocer los métodos y conceptos básicos en el análisis morfológico del castellano.	A1 A3 A11 A19 A23		C6
Conocer las corrientes teóricas y metodológicas de la lingüística y de sus técnicas y métodos de trabajo.	A1 A3 A11 A14 A23	B1 B5 B8
Adquirir y organizar nuevos conocimientos (que completen los ya adquiridos) sobre el funcionamiento de la lengua española (especialmente en el nivel morfológico).	A1 A3 A11 A15 A19 A20 A21		C6
Analizar la lengua castellana en su nivel morfológico.	A1 A3 A11 A14 A19 A20 A21 A22 A23	B1 B3
Saber utilizar métodos de análisis lingüístico en la resolución de problemas planteados en el nivel morfológico del español mediante el trabajo individual y cooperativo.	A1 A2 A9 A11 A19 A23	B1 B3 B5 B6 B7	C1 C3 C5 C8
Analizar y comentar en el nivel morfológico textos españoles de diferente naturaleza.	A1 A2 A5 A9 A10 A17 A19 A20 A21 A22 A23	B1 B3 B4 B5 B8	C1
Acercarse sin prejuicios a los nuevos conocimientos sobre el análisis lingüístico (en el nivel morfológico) y la diversidad lingüística del español.	A2 A11 A18 A19 A20 A21 A22	B1 B8	C4
Conocer los principales procedimientos para la formación de palabras nuevas y el enriquecimiento del léxico (en español).	A1 A2 A3 A5 A9 A10 A19 A21 A22 A23	B1 B2 B4 B8	C1

Tema	Subtema
1. La morfología como disciplina lingüística.	1.1. La morfología en la historia de la lingüística. 1.2. La morfología léxica y la morfología flexiva. 1.3. Relación entre la morfología y otras disciplinas lingüísticas.
2. Las unidades morfológicas (1). El morfema.	2. Definición de morfema. 2.1. Procedimientos de análisis morfológico. Problemas en la identificación de morfemas: Morfema, morfo y alomorfo. Morfo cero, morfo vacío amalgama, sincretismo, morfo discontinuo. 2.2. Clasificación de los morfemas.
3. Las unidades morfológicas (2). La palabra.	3.1. Definiciones de palabra. 3.2. Clases de palabras. 3.3. Estructura morfológica de la palabra.
4. La morfología flexiva. Categorías gramaticales del español: categorías nominales.	4.1. Género. 4.2. Número. 4.3. Caso.
5. Categorías gramaticales del español: las categorías verbales.	5.1. Persona y número. 5.2. Tiempo, aspecto y modo. 5.3. Voz.
6. La morfología léxica o derivativa. La formación de palabras en español.	6.1. Procesos morfológicos. 6.2. Tipos de procesos morfológicos: 6.2.1. La adición: derivación, composición, parasíntesis. 6.2.2. Otros procedimientos: modificación, conversión, sustracción, acortamiento, acronimia, siglas.
7. El análisis morfológico de textos.

Metodologías / pruebas	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Sesión magistral	18	18	36
Recensión bibliográfica	1	17	18
Solución de problemas	14	14	28
Prueba mixta	2	22	24
Trabajos tutelados	1	20	21
Lecturas	0	14	14
Eventos científicos y/o divulgativos	4	0	4
Actividades iniciales	3	0	3

Atención personalizada	2	0	2

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Sesión magistral	En las sesiones magistrales se desarrollarán los contenidos teóricos o teórico-prácticos indicados en la programación. Se procurará que sea interactiva, en constante diálogo con el alumnado, y se acompañará de material de diverso tipo (informático, fotocopias, etc.).
Recensión bibliográfica	Lectura crítica de una obra seleccionada por el profesor preferentemente entre la bibliografía recomendada.
Solución de problemas	En las sesiones interactivas y en grupo reducido se presentarán diferentes tipos de ejercicios que pongan en práctica los conocimientos adquiridos a lo largo del curso.
Prueba mixta	Se realizará en la fecha aprobada por la Junta de Facultad. Tendrá carácter teórico-práctico.
Trabajos tutelados	Dirigido por el profesor, consistirá en la elaboración de un trabajo de tipo teórico, teórico-práctico o práctico sobre cuestiones relacionadas con el temario de la asignatura.
Lecturas	Las lecturas recomendadas de entre la bibliografía serán de carácter voluntario o complementario (no evaluables directamente) salvo aquellas que se utilicen para la recensión bibliográfica (de carácter obligatorio y evaluables).
Eventos científicos y/o divulgativos	Los alumnos asistirán a los eventos científicos organizados en la facultad –conferencias, seminarios– cuyos temas estén relacionados con la materia y la profesora considere convenientes como complemento a su formación.
Actividades iniciales	En las primeras sesiones se realizarán actividades de presentación de la materia así como de conocimiento del nivel e intereses del alumnado.

Metodologías	Descripción	Calificación
Prueba mixta	Tendrá carácter teórico-práctico en consonancia con la organización del curso. Además de los conocimientos y competencias adquiridas se valorará la corrección lingüística, como se señala en las observaciones.	50
Recensión bibliográfica	Se tendrá en cuenta la adecuación del resumen en la recensión (extensión, ideas principales) con respecto a la obra reseñada, la aportación crítica (adecuada al nivel del curso) y la corrección lingüística.	10
Solución de problemas	Se valorará tanto que la solución sea la adecuada como que también esté convenientemente justificada.	25
Trabajos tutelados	Se valorará la habilidad en el manejo de diferentes fuentes documentales (tradicionales o electrónicas), la capacidad de síntesis, los resultados obtenidos y la adecuación lingüística.	15

Observaciones evaluación
La asistencia y participación activa se valorará con el 10%. Por exigencias de la aplicación informática, este 10% se incluye en el apartado "solución de problemas". Se entenderá, por tanto, que el 15% corresponde a la valoración de los ejercicios propuestos y el 10% a la participación activa en los debates suscitados en su resolución o en el resto de las sesiones. En aquellos alumnos con dispensa académica, el apartado "solución de problemas" puntuará el 25% sin más consideración. Para superar la asignatura es necesario obtener un cuatro (sobre 10) en la prueba mixta. Será calificado como "no presentado" el alumno que no asista a esa prueba. Si la calificación de la primera oportunidad es "suspenso" o "no presentado", en la segunda oportunidad (julio) se debe(n) recuperar la(s) parte(s) pendiente(s). Para ello el profesor propondrá actividades de carácter similar. Las pruebas y actividades escritas deben cumplir unas exigencias mínimas de corrección lingüística. Por este concepto, podrá descontarse en la calificación final hasta un 25% de la nota.

Básica
	ALVAR EZQUERRA, M. (1993): La formación de palabras en español. Cuadernos de lengua española, Madrid, Arco Libros, BOSQUE, I (1983): "La morfología" en Abad, F. y A. García Berrio (eds.): Introducciónala lingüística, Madrid, Alhambra, 115-153. –––––– (ed.) 1990. Tiempo y aspecto en español. Madrid: Cátedra. –––––– (ed.) 1990. Indicativo y subjuntivo. Madrid: Taurus Universitaria. –––––– y V. Demonte (eds.) (1999): Gramática descriptiva de la lengua española. vol. 3. Madrid, Espasa. LANG, M. F. (1992): Formación de palabras en español. Madrid, Cátedra. LIEBER, Rochelle (2010): Introducing Morphology. Cambridge University Press. MATTHEWS, P. H. (1974): Morphology: an introduction to the theory of word-structure, Cambridge, CUP. Traducción de R. Monroy: Morfología: Introducción a la teoría de la estructura de la palabra, Madrid, Paraninfo. PENA, J. (1991): “La palabra : estructura y procesos morfológicos”, Verba 18, 69-128. REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (2009): Nueva gramática de la lengua española. Madrid, Espasa. ROJO, G. (1974): “La temporalidad verbal en español”, Verba 1, 69-149. VARELA, S. (1990): Fundamentos de morfología, Madrid, Síntesis. –––––– (ed.) (1993): La formación de palabras. Madrid. Taurus. RECURSOS EN LA RED:   Grupo de estructuras de datos y lingüística computacional (U. de Las Palmas), “Relaciones Morfoléxicas”: http://gedlc.ulpgc.es/index.html Instituto Cervantes, Banco de neologismos: http://cvc.cervantes.es/obref/banco_neologismos Instituto Universitario de Lingüística Aplicada (IULA) de la Universitad Pompeu Fabra de Barcelona: http://www.iula.upf.edu/recurs04es.htm
Complementária
	Almela Pérez, R. (1999): Procedimientos de formación de palabras en español, Barcelona, Ariel. Ambadiang, T. (1994): La morfología flexiva. Madrid. Taurus. Bargalló, Mª y Garriga, C. (eds.) (2000): 25 años de investigación en la lengua española. Tarragona. Universitat Rovira y Virgili. Díaz Hormigo, Mª T. (2003): Morfología. Universidad de Cádiz, Servicio de publicaciones. González Ollé, F. y M. Casado Velarde (1992): "Formación de palabras", en Holtus, G., M. Metzeltin y C. Schmitt (coords.): Lexikon der Romanistischen Lingüistik (LRL), VI,1. Tubinga, Max Niemeyer, 91-109. Martín, J. C. (2002): El problema lingüístico de los interfijos españoles. Cáceres, Universidad de Extremadura. Matthews, P. H. (1991): Morphology, Cambridge, CUP. 2ª ed. muy revisada. Miranda, J. A. (1994): La formación de palabras en español. Salamanca, Ediciones Colegio de España. Morera, M.(2005): La complementación morfológica en español. Frankfurt am Main. Peter Lang. Rodríguez, Mª I. (2002): La prefijación apreciativa en español. Cáceres, Universidad de Extremadura. Serrano. D. (1995): Las formaciones parasintéticas en español. Madrid. Arco Libros. Varela, S. (2005), Morfología léxica: la formación de palabras, Madrid, Gredos. DICCIONARIOS:  Alvar Ezquerra, Manuel (1994): Diccionario de voces de uso actual. Madrid, Arco-Libros. Seco, M., O. Andrés y G. Ramos (1999): Diccionario del español actual. Madrid: Aguilar. Corominas, J. y J. A. Pascual (1991-1997): Diccionario crítico etimológico castellano e hispánico. Madrid: Editorial Gredos.

Otros comentarios
Recoméndase o traballo sistemático semanal para a adecuada planificación e entrega de actividades.