| Competencias del título |
| Código | Competencias de la titulación |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaje) | Competencias de la titulación | ||
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| 1. Algunos modelos de análisis sintáctico | 1. Métodos de recogida y tratamiento de los datos. 2. Modelos descriptivos 3. Modelos explicativos hipotético-deductivos |
| 2. El sintagma nominal | 1. Determinantes. 2. Complementos. |
| 3. Las unidades sintácticas | 1. El sintagma. 2. La oración |
| 4. El sintagma verbal predicativo | 1. Categorías funcionales. 2. Complementos léxicos. |
| 5. El pronombre | 1. Pronombres vacíos. 2. Pronombres ligados. 3. Anáforas |
| 6. La oración compuesta por coordinación | 1. Copulativas 2. Disyuntivas 3. Adversativas |
| 7. La oración compuesta por subordinación | 1. Oraciones sustantivas 2. Oraciones adjetivas 3. Oraciones que expresan relación causal |
| Planificación | |||
| Metodologías / pruebas | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Solución de problemas | 14 | 12 | 26 |
| Lecturas | 10 | 25 | 35 |
| Trabajos tutelados | 0 | 25 | 25 |
| Prueba mixta | 0 | 20 | 20 |
| Sesión magistral | 21 | 20 | 41 |
| Atención personalizada | 3 | 0 | 3 |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | |||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Solución de problemas | Planteamiento de problemas. Ejercicios de análisis directo e inverso |
| Lecturas | Control de lecturas al finalizar cada uno de los temas. |
| Trabajos tutelados | Redacción escrita de un trabajo sobre alguno de los problemas propuestos en clase. El trabajo será posteriormente presentado oralmente. |
| Prueba mixta | Prueba teórica y práctica escrita realizada al final de la asignatura |
| Sesión magistral | El profesor presentará cada uno de los temas. |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | ||
| Metodologías | Descripción | Calificación |
| Prueba mixta | La prueba mixta consistirá en un examen global de la asignatura que se realizará al finalizar el curso. | 40 |
| Lecturas | Al finalizar cada uno de los bloques de contenido se hará una prueba de control de lecturas. | 30 |
| Trabajos tutelados | El trabajo, que habrá sido redactado por escrito, será también presentado oralmente en clase. | 20 |
| Solución de problemas | Para la evaluación de los problemas se tendrá en cuenta la participación oral del alumno en clase. | 10 |
| Observaciones evaluación | ||
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En las dos oportunidades de evaluación (primera evaluación en junio y segunda evaluación en julio), la prueba mixta consistirá en la evaluación global de todos los contenidos. |
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| Fuentes de información |
| Básica |
Escandell, V. Leonetti, M. y Sánchez, C. (eds.) (2011). 60 Problemas de Gramática. Akal
González, Luis (1997). El adverbio. UDC
Bosque, Ignacio y Javier Gutiérrez Rexach (2009). Fundamentos de sintaxis formal. Akal
López Palma, Helena (2012). guías de los temas.
Eguren, Luis y Olga Fernández Soriano (2004). Introducción a una sintaxis minimista. Gredos
López Palma, Helena (1999). La interpretación de los cuantificadores. Visor
Real Academia Española (2009). Nueva gramática de la lengua española. Espasa-Calpe
RAE (2010). Nueva gramática de la lengua española. Espasa-Caple |
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| Complementária | |
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| Recomendaciones | |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario |
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