-La asistencia a clase podrá contar hasta un 10% sobre la nota final.

-Para acceder a la evaluación continua, la nota media ponderada de las actividades de dentro y fuera de clase deberá ser al menos de 4. Aunque el examen suma si alcanza un 4, no debe olvidarse que, computada junto con el examen, la nota final ha de ser igual a 5 para poder aprobar la asignatura.

-Na oportunidade de xullo os estudantes realizarán un traballo(50% da nota) e o exame (50% da nota). Os estudantes que presenten traballos ao longo do curso satisfactoriamente, non teñen que presentar ningún traballo adicional.
Os estudantes que non se presenten ás probas obxectivas daprimeira ou segunda oportunidade acadarán a cualificación de Non Presentado se non entregarón maisdo 50% das actividades avaliables durante o curso.

Segundo as directrices do VOAT,os estudantes que suspendan na primeira oportunidade e non se presenten á segunda oportunidade de xullo, figurarán coa nota Suspenso na primeira oportunidade.

-DISPENSA ACADEMICA, EN SU CASO: El alumnado que esté matriculado a tiempo parcial y que tenga específicamente concedida una Dispensa académica, deberá contactar con el profesor de la materia, o profesores, a principio de curso, para realizar la planificación específica en todos los ámbitos inherentes a la asignatura, así como lo referido a los porcentajes que se atribuyen a actividades realizadas en el tiempo de clase, y que estos alumnos no podrán realizar por su situación académica.

La lengua empleada en los trabajos y los exámenes será el inglés. El inglés será la lengua habitual de comunicación en el aula.

Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe)	Competencias da titulación
Ser capaz de leer crítica y creativamente en inglés	A1 A2	B5 B7 B8	C4
Ser capaz de situar un texto en su contexto sociocultural correspondiente, y de relacionarlo con otros textos, para apreciar similitudes y diferencias entre ellos	A1 A3 A6 A7 A14 A15 A16	B5 B7 B8	C4
Saber argumentar una crítica oralmente en lengua inglesa, y saber escuchar las críticas de los/as compañeros/as, en los debates de clase	A1 A2 A3 A6 A11 A14 A15 A16	B1 B4 B5 B7 B8 B10	C2 C4 C7
Saber redactar un ensayo literario en inglés	A1 A2 A3 A6 A14 A15 A16 A23	B1 B2 B3 B5 B6 B7 B8 B9 B10	C2 C3 C4 C6 C8
Trabajar en grupo (lecturas comentadas, exposiciones orales, etc)	A9 A10 A11 A14	B3 B4 B6 B8 B9 B10	C4 C7
Respetar a la literatura como arte, disfrutar de ella como muestra de la imaginación humana, y valorarla como una de las mejores productos del pensamiento crítico a nuestro alcance	A1 A2 A3 A7 A15 A16	B5 B8 B10	C4 C7
Realizar las tareas de forma crítica y creativa en los plazos asignados	A1 A2 A3 A6 A10 A11 A14 A15 A16	B3	C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8

Temas	Subtemas
1. Introduction to English literature. 2. The origins. 3. Eighteenth Century Literature. 4. Victorian and late Victorian literature. 5. Edwardians and Modernism. 6. The wars and after.	1.Basic conceprts. Chronolgy. Periodization. Reading. 2. Early literature. Reformation and revolution. 3.Heroes. Heroines. Manners. 4. Ideology. Popular fiction. Women. 5.Comments on individual writers. Poems from different periods.

Metodoloxías / probas	Horas presenciais	Horas non presenciais / traballo autónomo	Horas totais
Discusión dirixida	10	2	12
Lecturas	0	40	40
Traballos tutelados	0.5	5	5.5
Seminario	5	10	15
Proba mixta	2	12	14
Presentación oral	0.5	1	1.5
Sesión maxistral	9	13.5	22.5

Atención personalizada	2	0	2

*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado

Metodoloxías	Descrición
Discusión dirixida	Técnica de dinámica de grupos na que os membros dun grupo discuten de forma libre, informal e espontánea sobre un tema, aínda que poden estar coordinados por un moderador.
Lecturas	Son un conxunto de textos e documentación escrita que se recolleron e editaron como fonte de profundización nos contidos traballados.
Traballos tutelados	Ver aptdo. "Avaliación/Evaluación/Assessment"...
Seminario	Modalidade formativa orientada á aplicación de aprendizaxes na que se poden combinar diversas metodoloxías/probas (exposicións, simulacións, debates, solución de problemas, prácticas guiadas, etc) a través da que o alumnado desenvolve tarefas eminentemente prácticas sobre un tema específico, co apoio e supervisión do profesorado.
Proba mixta	Proba na que se busca responder, de forma oral, a preguntas cortas ou de certa amplitude, valorando a capacidade de razoamento (argumentar, relacionar, etc.), creatividade e espírito crítico. Permite medir as habilidades que non poden avaliarse con probas obxectivas como a capacidade de crítica, de síntese, de comparación, de elaboración e de orixinalidade do estudante; polo que implica un estudo amplo e profundo dos contidos, sen perder de vista o conxunto das ideas e as súas relacións.
Presentación oral	Ver aptdo. "Avaliación/Evaluación/Assessment"...
Sesión maxistral	Exposición oral complementada co uso de medios audiovisuais e a introdución de algunhas preguntas dirixidas aos estudantes, coa finalidade de transmitir coñecementos e facilitar a aprendizaxe. A clase maxistral é tamén coñecida como “conferencia”, “método expositivo” ou “lección maxistral”. Esta última modalidade sóese reservar a un tipo especial de lección impartida por un profesor en ocasións especiais, cun contido que supón unha elaboración orixinal e baseada no uso case exclusivo da palabra como vía de transmisión da información á audiencia.

Metodoloxías	Descrición	Cualificación
Discusión dirixida	El profesor planteará diversas cuestiones para debatirlas en clase. Dichos debates servirán para evaluar el trabajo diario de los/as alumnos/as (e.g. lecturas).	5
Lecturas	Véase "discusión dirixida"...	10
Traballos tutelados	Los/as estudiantes redactarán un ensayo sobre algunos de los temas discutidos en clase.	20
Seminario	En las clases prácticas, se solicitarán a veces ejercicios escritos. Los alumnos deben ser conscientes de la importancia de entregar estar pruebas, realizadas en clase. Es necesario señalar que estas pruebas deben entregarse en el momento en que se realizan, en el aula, no al día siguiente ni en los días sucesivos.	5
Proba mixta	Habrá un examen final tras acabar la asignatura. La prueba consistirá en una prueba teórica y otra práctica, que incluirá un essay. La nota mínima exigida para poder aprobar el examen, y que sume por tanto con el resto de las pruebas evaluativas, será de 4, en su conjunto.	50
Presentación oral	Presentación oral de alguno de los trabajos realizados en el aula.	10

Observacións avaliación
-La asistencia a clase podrá contar hasta un 10% sobre la nota final. -Para acceder a la evaluación continua, la nota media ponderada de las actividades de dentro y fuera de clase deberá ser al menos de 4. Aunque el examen suma si alcanza un 4, no debe olvidarse que, computada junto con el examen, la nota final ha de ser igual a 5 para poder aprobar la asignatura. -Na oportunidade de xullo os estudantes realizarán un traballo(50% da nota) e o exame (50% da nota). Os estudantes que presenten traballos ao longo do curso satisfactoriamente, non teñen que presentar ningún traballo adicional. Os estudantes que non se presenten ás probas obxectivas daprimeira ou segunda oportunidade acadarán a cualificación de Non Presentado se non entregarón maisdo 50% das actividades avaliables durante o curso. Segundo as directrices do VOAT,os estudantes que suspendan na primeira oportunidade e non se presenten á segunda oportunidade de xullo, figurarán coa nota Suspenso na primeira oportunidade. -DISPENSA ACADEMICA, EN SU CASO: El alumnado que esté matriculado a tiempo parcial y que tenga específicamente concedida una Dispensa académica, deberá contactar con el profesor de la materia, o profesores, a principio de curso, para realizar la planificación específica en todos los ámbitos inherentes a la asignatura, así como lo referido a los porcentajes que se atribuyen a actividades realizadas en el tiempo de clase, y que estos alumnos no podrán realizar por su situación académica. La lengua empleada en los trabajos y los exámenes será el inglés. El inglés será la lengua habitual de comunicación en el aula.

Bibliografía básica	Shelley, Percy B. (1977). "A Defence of Poetry." Shelley's Poetry and Prose Authoritative Texts, Criticism . New York: Norton & Co. Showalter, Elaine (1989). A Literature of their Own.From Brontë to Lessing. London: Routledge Blamires, Harry (1993). A Short History of English Literature. London: Routledge Poe, Edgar Allan (1984). The Complete Tales and Poems. Middlesex: Penguin Ford, Boris, ed. (1998). The New Pelican Guide to English Literature. London: Penguin Carter, Ronald y John McRae (1997). The Penguin Guide to English Literature: Britain and Ireland. London: Penguin Sander, Andrew (1994). The Short Oxford History of English Literature. Oxford: OUP
	-IMPORTANTE: Para facilitar la adquicisión de las obras, se dejará una copia de las lecturas breves en reprografía a modo de "apunte." Todas as lecturas, al ser fragmentos, se proporcionarán a los alumnos como fotocopias, por esa razón no figuran de manera específica en la bibliografía.
Bibliografía complementaria	(). .
	-Se facilitará bibliografía recomendada y/o complementaria a lo largo del curso. Asimismo se aconsejará a los/as alumnos/as de forma individual sobre qué leer para llevar a cabo sus trabajos escritos.

Observacións