| Competencias do título |
| Código | Competencias da titulación |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) | Competencias da titulación | ||
| A1 Coñecer e aplicar os métodos e as técnicas de análise lingüística e literaria. | A1 |
||
| A11 Ter capacidade para avaliar, analizar e sintetizar criticamente información especializada. | A11 |
||
| A15 Ser capaz de aplicar os coñecementos lingüísticos e literarios á práctica. | A15 |
||
| B3 Adquirir capacidade de autoformación. | B3 |
||
| B7 Ter capacidade de análise e síntese, de valorar criticamente o coñecemento e de exercer o pensamento crítico | B7 |
||
| B10 Comportarse con ética e responsabilidade social como cidadán/á e profesional. | B10 |
||
| C2 Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro. | C2 |
||
| C4 Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. | C4 |
||
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| 1.- Vida e poesía ou a vida da poesía. 2.- Falarmos sobre poesía. 3.- A cuestión da modernidade. |
1.1.- Xohana Torres: Poesía reunida. 1.2.- Avilés de Tarmancos: Obra poética. 2.1.- X. L. Méndez Ferrín: Poesía fundamental. 2.2.- Sophia de Mello Breyner Andresen: Mar. 3.1.- Carlos de Oliveira: Trabalho Poético. 3.2.- Eugénio de Andrade: Poesía. |
| Planificación | |||
| Metodoloxías / probas | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Obradoiro | 10 | 0 | 10 |
| Análise de fontes documentais | 0 | 30 | 30 |
| Lecturas | 0 | 22.5 | 22.5 |
| Sesión maxistral | 42 | 0 | 42 |
| Atención personalizada | 8 | 0 | 8 |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | |||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Obradoiro | Cada alumno ha de desenvolver o comentario dun texto que previamente lle foi facilitado, asesorado polo profesor e coa opinión crítica dos compañeiros da aula. |
| Análise de fontes documentais | Os alumnos teñen que familiarizarse cos distintos textos da bibliografía, esencial e absolutamente imprescindíbeis para a lectura proveitosa dos autores de referencia. |
| Lecturas | Cada alumno terá que ler tres artigos de cuestións de poética contemporánea ademais das obras de lectura individual dos seis autores do programa. |
| Sesión maxistral | Desenvolveranse os tres temas marco que recollen o contexto da contemporaneidade literaria e que nos preparan para a lectura individualizada da obra escolmada de cada un dos autores. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | ||
| Metodoloxías | Descrición | Cualificación |
| Análise de fontes documentais | As destrezas que demostre o alumno do seu coñecemento das fontes e documentos que previamente lle foron indicados para a mellor comprensión dos distintos temas e obras valorarase co 30 % da nota total. | 30 |
| Obradoiro | Computarase cun 20 % os traballos e as exposicións realizadas en obradoiro. | 20 |
| Sesión maxistral | A avaliación consistirá nunha proba obxectiva que contabilizará o 50 % da nota total. | 50 |
| Observacións avaliación | ||
|
O estudantado a tempo parcial ou con dispensa académica entregará as actividades obrigatorias nunha data concertada co profesor. Para superar a materia, a cualificación mínima da proba escrita deberá ser de catro puntos sobre dez. |
||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Fernando Guimarães (2002). A Poesia Portuguesa Contemporánea. Vilanova de Famalicão, Quasi Ediçiões
Gastão Cruz (2008). A Vida da Poesia. Textos críticos reunidos. Lisboa, Assírio & Alvim
Hugo Friedrich (1974). Estructura de la lírica moderna. Barcelona, Seix Barral
Antón Figueroa (2010). Ideoloxía e autonomía no campo literario galego. Bertamiráns, Ed. Laiovento
Ruy Belo (2002). Na Senda da Poesia. Lisboa, Assírio & Alvim
AA.VV (1988). Um Século de Poesia (1888-1988). Lisboa, Rev. A Phala |
|
|
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |