| Competencias do título |
| Código | Competencias da titulación |
| A1 | Coñecer e aplicar os métodos e as técnicas de análise lingüística e literaria. |
| A11 | Ter capacidade para avaliar, analizar e sintetizar criticamente información especializada. |
| A19 | Coñecer a situación sociolingüística da lingua inglesa. |
| A20 | Coñecer a variación lingüística da lingua inglesa. |
| A21 | Coñecer a evolución histórica externa e interna da lingua inglesa. |
| B1 | Utilizar os recursos bibliográficos, as bases de datos e as ferramentas de busca de información. |
| B2 | Manexar ferramentas, programas e aplicacións informáticas específicas. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) | Competencias da titulación | ||
| Conocer la evolución histórica externa e interna de la lenguia inglesa | A1 A11 A19 A20 A21 |
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| Conocer la variación lingüistica de la lengua inglesa | A20 |
B1 B2 |
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| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| El lugar de la lengua inglesa entre las lenguas del mundo | Importancia como lengua franca |
| Cambios en la fonología | Evolución diacrónica (cuestiones relevantes) |
| Cambios en la grafía | Evolución diacrónica (cuestiones relevantes) |
| Cambios en el sistema morfológico | Evolución diacrónica (cuestiones relevantes) |
| Cambios en el léxico: el vocabulario y la historia | Evolución diacrónica (cuestiones relevantes) |
| El cambio semántico en inglés | Evolución diacrónica (cuestiones relevantes) |
| Los textos en inglés como reflejo de la historia | Selección de textos |
| El cambio en la estructura sintáctica | Evolución diacrónica (textos representativos) |
| Planificación | |||
| Metodoloxías / probas | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Solución de problemas | 3 | 10 | 13 |
| Proba obxectiva | 2 | 10 | 12 |
| Lecturas | 0 | 22.5 | 22.5 |
| Sesión maxistral | 16 | 0 | 16 |
| Traballos tutelados | 2 | 15 | 17 |
| Presentación oral | 4 | 10 | 14 |
| Estudo de casos | 3 | 10 | 13 |
| Actividades iniciais | 1 | 0 | 1 |
| Atención personalizada | 4 | 0 | 4 |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | |||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Solución de problemas | Resolver aquellas dudas que plantea la sesión magistral |
| Proba obxectiva | La evaluación del alumno se hará por medio de pruebas escritas, trabajos tutelados, participación en el aula y tutorías. El peso de lass pruebas escritass (exámenes) en calificación del alumno no será superior al 50%. |
| Lecturas | Lectura de textos para el comentario de los mismos. |
| Sesión maxistral | Exposición de los temas en el aula, prestando atención a los elementos nucleares o sustanciales del programa |
| Traballos tutelados | Selección de trabajos que beberá realizar el estudiante bajo la dirección del profesor: Tres trabajos analíticos de 3-4 páginas cada uno, escritos a doble espacio, en Times New Roman 12. |
| Presentación oral | Exposición oral en clase de los trabajos tutelados |
| Estudo de casos | Participación del alumno en el aula sobre los casos planteados |
| Actividades iniciais | Actividades que constituyen el punto de partida con el único objetivo de valorar el nivel inicial del estudiante. |
| Atención personalizada |
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| Avaliación | ||
| Metodoloxías | Descrición | Cualificación |
| Presentación oral | Exposición en el aula de los trabajos tutelados | 5 |
| Proba obxectiva | Diez preguntas de desarrollo sobre el temario de la asignatura | 50 |
| Estudo de casos | Participación del alumno en el aula sobre los casos planteados | 10 |
| Traballos tutelados | Valoración de los trabajos tutelados | 30 |
| Solución de problemas | Preguntas sobre las dudas que plantea la sesión magistral | 5 |
| Observacións avaliación | ||
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O alumno matriculado a tempo parcial que teña concedida unha dispensa académica deberá porse en contacto co profesor da materia a principio de curos para planificar, en cada situación concreta e individual, os axustes necesarios na avaliación, no tocante ás porcentuaxes de "traballos tulelados", "presentación oral", "estudo de casos", "solución de problemas". No presentado: Se obtendrá una calificación de no presentado si no se acude al examen (prueba objetiva) y/o se participa en un porcentaje inferior al 50% del resto de las actividades. Cada estudiante deberá obtener un mínimo de 4 sobre 10 en las pruebas objetivas para que esta nota pueda ser sumada al resto de las calificaciones. La oportunidad de julio se basará en: Prueba objetiva 50 + Trabajos tuletados 50 |
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| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Baugh, A and Cable, T. (2008). A History of the English language. London: Routledge
Hogg, R.M. et al. (1992). The Cambridge History of the English language. Cambridge:CUP
Scragg, D. (1974). The History of english Spelling. Manchester: Manchester UP.
Ramat, G. and Ramat, P. (eds) (1998). The Indo-European Languages. London: Routledge |
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| Bibliografía complementaria | |
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| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |