| Competencias del título |
| Código | Competencias de la titulación |
| A15 | Ser capaz de aplicar los conocimientos lingüísticos y literarios a la práctica. |
| B1 | Utilizar los recursos bibliográficos, las bases de datos y las herramientas de búsqueda de información. |
| B3 | Adquirir capacidad de autoformación. |
| B6 | Tener capacidad de organizar el trabajo, planificar y gestionar el tiempo y resolver problemas de forma efectiva. |
| C2 | Dominar la expresión y la comprensión de forma oral y escrita de un idioma extranjero. |
| C5 | Entender la importancia de la cultura emprendedora y conocer los medios al alcance de las personas emprendedoras. |
| C6 | Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. |
| C7 | Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida. |
| C8 | Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaje) | Competencias de la titulación | ||
| Los alumnos que cursen satisfactoriamente esta materia han de ser capaces de comprender la lengua italiana en un 100 % y de expresarse en un nivel lingüístico medio-alto. | A15 |
B1 B3 B6 |
C2 C5 C6 C7 C8 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| 1. Tempi verbali. | 1.1 Ripasso dei tempi verbali studiati in precedenza. 1.2 Il congiuntivo. 1.3 Il condizionale. 1.4 L'imperativo. |
| 2. Gli avverbi. | 2.1 Studio e uso degli avverbi di giudizio. 2.2 Studio e uso degli avverbi di quantità. 2.3 Gradi e alterazioni dell'avverbio. 2.4 Posizione dell'avverbio. |
| 3. I numerali | 3.1 Ripasso dei numerali. 3.2 Numerali moltiplicativi. 3.3 Numerali frazionari, distributivi e collettivi. |
| 4. La subordinazione. | 4.1 La subordinata temporale. 4.2 La subordinata causale. 4.3 La subordinata finale. 4.4 La subordinata modale. 4.5 La subordinata consecutiva. |
| 5. La voce passiva. | 5.1 Uso e costruzione della voce passiva. |
| 6. Lingua e cultura. Approfondimenti di cultura, musica e stili di vita italiani. | 6.1 La musica. 6.2 La letteratura italiana. 6.3 Cenni di storia italiana. 6.4 I dialetti italiani. 6.5 L'arte in Italia. |
| 7. La lingua italiana nella vita di tutti i giorni. | 7.1 Le festività. 7.2 Le fasi della vita. 7.3 Gli animali e la natura. |
| Planificación | |||
| Metodologías / pruebas | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Prueba oral | 0.5 | 3 | 3.5 |
| Presentación oral | 0.5 | 3 | 3.5 |
| Prácticas a través de TIC | 1 | 0 | 1 |
| Discusión dirigida | 3 | 9 | 12 |
| Lecturas | 1 | 3 | 4 |
| Sesión magistral | 16 | 16 | 32 |
| Prueba mixta | 4 | 28 | 32 |
| Actividades iniciales | 10 | 5 | 15 |
| Resumen | 0 | 7 | 7 |
| Atención personalizada | 2.5 | 0 | 2.5 |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | |||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Prueba oral | Realización de una prueba oral que permita conocer los avances del alumno en el conocimiento y la competencia de la lengua hablada. |
| Presentación oral | Exposición en el aula de un tema propuesto de antemano por el profesor. |
| Prácticas a través de TIC | Prácticas a través de TIC para el conocimiento y el uso de los recursos de la bibliografía y de los programas relacionados con la materia. |
| Discusión dirigida | Participación del alumnado en un tema de debate suscitado por el profesor, siguiendo para ello las pautas marcadas previamente por el profesor. |
| Lecturas | Realización de lecturas fuera y dentro del aula. |
| Sesión magistral | Clases de carácter teórico y práctico impartidas por el profesor sobre los contenidos de la materia. |
| Prueba mixta | Prueba con preguntas de diversa índole que permite evaluar los conocimientos y las competencias adquiridas por el alumno en las diferentes destrezas. |
| Actividades iniciales | |
| Resumen | Elaboración de un trabajo de redacción y de síntesis sobre la lectura obligatoria. |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | ||
| Metodologías | Descripción | Calificación |
| Actividades iniciales | 0 | |
| Prueba mixta | Prueba escrita con preguntas de diverso carácter para evaluar los conocimientos y las competencias adquiridas. | 35 |
| Resumen | Se tendrá en cuenta el grado de elaboración y corrección lingüísticas. El trabajo tendrá que ser entregado en el plazo indicado para poder ser evaluado. | 10 |
| Prueba oral | Se evaluarán los conocimientos así como las competencias relativas al nivel hablado de la lengua | 20 |
| Presentación oral | Se tendrá en cuenta tanto la elaboración como la presentación, como el grado de corrección lingüística adquirido en el nivel oral. | 10 |
| Sesión magistral | Se tendrá en cuenta la asistencia a clase y la participación activa en el aula. No se adquirirá la puntuación si se produce una falta de asistencia superior al 10 %. | 5 |
| Observaciones evaluación | ||
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Cabe la posibilidad de que eventualmente se produzca algún cambio en las Criterios 1. Aprobar el conjunto de la Prueba mixta y de la Prueba oral. 2. Hacer al menos la mitad de las actividades propuesstas en la evaluación. No se tendrán en cuenta las actividades entregadas fuera de En la Obtendrá una calificación de Al comienzo Los |
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| Fuentes de información |
| Básica |
Carrera Díaz, M. (1994). curso de lengua italiana. Barcelona: Ariel
Boccaccio, Giovanni (1980). Decamerón. Einaudi
Londero, Eleanor (1999). diccionario Español-Italiano Italiano-Spagnolo. . Barcelona, Collins Grjalbo
Renzi, Lorenzo (1998). Grande grammatica italiana di consultazione.. Il Mulino
Arbia, M.T. (2006). Italiano: gramática esencial. Barcelona: Difusión |
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| Complementária | |
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| Recomendaciones | |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente | |
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| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario | |
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