| Competencias do título |
| Código | Competencias da titulación |
| A1 | Analizar e mellorar o rendemento dunha arquitectura ou un software dado. |
| A2 | Definir, avaliar e seleccionar a arquitectura e o software máis axeitado para a resolución dun problema. |
| A6 | Analizar, deseñar e implementar algoritmos e aplicacións paralelas eficientes. |
| B2 | Integrar coñecementos e enfrontarse á complexidade de formular xuízos a partir dunha información que, sendo incompleta ou limitada, inclúa reflexións sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas á aplicación dos seus coñecementos e xuízos. |
| B3 | Comunicar conclusións (e os coñecementos e razóns últimas que as sustentan) a públicos especializados e non especializados dun modo claro e sen ambigüidades. |
| B4 | Aplicar habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun modo que deberá de ser en gran medida autodirigido ou autónomo. |
| B6 | Capacidade de análise e síntese. |
| B9 | Usar as novas tecnoloxías. |
| B12 | Traballar en equipo. |
| B13 | Expor, defender e discutir propostas. |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. |
| C2 | Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro. |
| C6 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C7 | Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) | Competencias da titulación | ||
| Aplicar técnicas de optimización para códigos secuenciales que tienen un alto impacto en programas paralelos | AI1 AI6 |
BI6 |
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| Aplicar los algoritmos de transformación de programas secuenciales en programas paralelos más utilizados | AI1 AI6 |
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| Extraer paralelismo mediante el análisis de las características de una aplicación secuencial con objeto de desarrollar una versión paralela | AI1 AI6 |
BI6 |
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| Adaptar aplicaciones de forma que tengan un buen rendimiento en computadores paralelos con diferentes arquitecturas | AI1 AI6 |
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| Comparar y evaluar alternativas de diseño e implementación de aplicaciones paralelas para computadores paralelos con diferentes arquitecturas | AI1 AI2 AI6 |
BI2 BI3 BI9 |
CM6 |
| Trabajar en equipo | BI12 BI13 |
CM1 |
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| Llevar a cabo un aprendizaje aut0ónomo | BI4 |
CM2 CM7 |
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| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| 1. Introducción | a. Programa b. Relación con otras asignaturas c. Evaluación d. Consideraciones generales |
| 2. Optimización del procesamiento paralelo | a. Métricas de rendimiento de programas paralelos b. Fases en la paralelización c. Técnicas de distribución/particionamiento de datos d. Técnicas de balanceo de la carga computacional |
| 3. Optimización del uso de la jerarquía de memoria | a. Técnicas de Programación para la Mejora de la Localidad b. Técnicas de Programación para la Ocultación de la Latencia de los Accesos c. Optimizaciones del Uso de la Memoria Específicas de las Aplicaciones Paralelas |
| 4. Otras optimizaciones secuenciales | a. Extensiones al lenguaje b. Condicionales c. Bucles d. Tablas de consulta e. Plantillas f. Inlining g. Otros |
| 5. Optimización basada en núcleos computacionales | a. Caracterización de núcleos computacionales b. Técnicas de paralelización de núcleos computacionales c. Acoplamiento de diversas técnicas de paralelización d. Otros aspectos del rendimiento de las técnicas de paralelización de núcleos computacionales e. Paralelización automática |
| Planificación | |||
| Metodoloxías / probas | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Sesión maxistral | 22 | 44 | 66 |
| Prácticas de laboratorio | 27 | 27 | 54 |
| Traballos tutelados | 3 | 21 | 24 |
| Atención personalizada | 6 | 0 | 6 |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | |||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | Exposición oral complementada con el uso de medios audiovisuales y la introducción de fases de debate con los estudiantes. Todo ello con la finalidad de transmitir conocimientos y facilitar el aprendizaje. Se realizarán sesiones magistrales sobre gran parte de los contenidos del temario, normalmente como punto de partida para el resto de actividades previstas para cada punto. |
| Prácticas de laboratorio | Actividad que permite a los estudiantes aprender y afianzar los conocimientos ya adquiridos mediante la realización de sesiones prácticas en ordenadores. |
| Traballos tutelados | Actividad que permite a los alumnos estudiar en mayor profundidad una aplicación específica directamente relacionada con alguno de los contenidos de la materia. Se le asignará un trabajo tutelado a cada alumno. Una vez desarrollado tendrá que entregar un informe sobre el mismo. |
| Atención personalizada |
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| Avaliación | ||
| Metodoloxías | Descrición | Cualificación |
| Prácticas de laboratorio | Valoración de la aptitud y aprendizaje desarrollados en las actividades acometidas en las sesiones prácticas de la materia | 40 |
| Traballos tutelados | Calidad del trabajo y del progreso del alumno durante su realización | 60 |
| Observacións avaliación | ||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
M. Wolfe (1995). High-Performance Compilers for Parallel Computing. Addison Wesley
Randy Allen, Ken Kennedy (2001). Optimizing Compilers for Modern Architectures: A Dependence-based Approach . Morgan Kaufmann
Richard Gerber, Aart J. C. Bik , Kevin Smith , Xinmin Tian (2005). The software optimization cookbook. High performance recipes for IA-32 platforms. Intel Press 2nd edition |
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| Bibliografía complementaria |
M.J. Quinn (2003). Parallel Programing in C with MPI and OpenMP. McGraw-Hill |
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| Recomendacións | |||
| Materias que se recomenda ter cursado previamente | ||
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| Materias que se recomenda cursar simultaneamente | |
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| Materias que continúan o temario | |||
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| Observacións | |