| Competencias del título |
| Código | Competencias de la titulación |
| A13 | Capacidad para analizar y comprender como las características de las estructuras influyen en su comportamiento, así como conocer las tipologías más usuales en la Ingeniería Civil. Capacidad para utilizar métodos tradicionales y numéricos de cálculo y diseño de todo tipo den estructuras de diferentes materiales, sometidas a esfuerzos diversos y en situaciones de comportamientos mecánicos variados. |
| A15 | Conocimiento de los esquemas estructurales más utilizados en Ingeniería Civil, y capacidad para analizar los antecedentes históricos y su evolución a lo largo del tiempo. Comprensión de las interacciones entre las tipologías estructurales, los materiales de construcción existentes en cada etapa histórica y los medios de cálculo utilizados |
| B10 | Capacidad de análisis, síntesis y estructuración de la información y las Ideas. |
| B11 | Claridad en la formulación de hipótesis. |
| B12 | Capacidad de abstracción. |
| B16 | Habilidades comunicativas y claridad de exposición oral y escrita. |
| B21 | Resolver problemas de forma efectiva. |
| B22 | Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo. |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma. |
| C6 | Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaje) | Competencias de la titulación | ||
| Conocer y entender la teoría del análisis lineal de estructuras de barras. | A13 A15 |
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| Resolver problemas de cálculo de estructuras de barras, aplicando el análisis lineal de estructuras de barras | A13 A15 |
B21 B22 |
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| Expresarse con precisión y rigurosidad. | A13 A15 |
B10 B11 B12 B16 |
C1 |
| Desarrollar el espíritu crítico y la capacidad de análisis. | A13 A15 |
B10 B22 |
C6 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| 1. CONCEPTOS FUNDAMENTALES | La ingeniería de estructuras. Objetivos del análisis de estructuras. Enlaces y reacciones de enlace. Tipos de carga. Modelos de análisis. Estructuras isostáticas e hiperestáticas. |
| 2. REACCIONES Y ESFUERZOS INTERIORES | Reacciones en estructuras isostáticas. Concepto de esfuerzos interiores. Ecuaciones de equilibrio de la rebanada elemental. |
| 3. ELEMENTOS BARRA SOLICITADOS A ESFUERZO AXIL Y FLEXIÓN | Tensiones y deformaciones en secciones con esfuerzo axil. Tensiones y deformaciones en secciones a flexión. Elementos barra a flexión y axil. Núcleo central. |
| 4. ELEMENTOS BARRA SOLICITADOS A TORSIÓN UNIFORME | Conceptos de torsión uniforme y no uniforme. Tensiones y deformaciones en torsión uniforme. Torsión uniforme en secciones abiertas de pared delgada. Torsión uniforme en secciones huecas de pared delgada. |
| 5. ELEMENTOS BARRA SOLICITADOS POR CORTANTE | Tensiones producidas por esfuerzo cortante. Secciones abiertas de pared delgada. Secciones huecas de pared delgada. |
| 6. CÁLCULO DE MOVIMIENTOS EN ESTRUCTURAS DE BARRAS | Cálculo de los movimientos por integración de las deformaciones. Formulas de Bresse. |
| 7. VIGAS HIPERESTÁTICAS | Vigas hiperestáticas de un vano. Vigas hiperestáticas de varios vanos. Simetría y antimetría en vigas continuas. |
| 8. ESTRUCTURAS FORMADAS POR BARRAS CURVAS | Introducción. Arcos elementales. Simetría y antimetría. Anillos. |
| 9. PÓRTICOS ELEMENTALES PLANOS | Estructuras planas de nudos rígidos. Traslacionalidad e intraslacionalidad. Simetría y antimetría. Ecuaciones de rigidez de la barra recta a flexión. |
| 10. EMPARRILLADOS ORTOGONALES PLANOS | Ecuaciones de rigidez a flexión y torsión de la barra. Simetría y antimetría. |
| 11. LINEAS DE INFLUENCIA | Trabajos virtuales. Teorema de reciprocidad. Lineas de influencia de reacciones y esfuerzos. Líneas de influencia de movimientos. Envolventes. |
| Planificación | |||
| Metodologías / pruebas | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Seminario | 45 | 79 | 124 |
| Solución de problemas | 5 | 0 | 5 |
| Prueba objetiva | 4 | 0 | 4 |
| Sesión magistral | 30 | 60 | 90 |
| Atención personalizada | 2 | 0 | 2 |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | |||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Seminario | Paralelamente al desarrollo teórico de la materia, se propondrán problemas para que el alumno los intente resolver individualizadamente, pero que se resolverán en clase. |
| Solución de problemas | se entregarán unos ejercicios al finalizar cada tema para que sean resueltos individualmente por cada alumno y que contarán para la evaluación final del alumno. |
| Prueba objetiva | En el examen final de la asignatura los alumnos tendrán la posibilidad de aprobar las partes de la materia que no hayan conseguido superar a lo largo del curso. |
| Sesión magistral | En estas sesiones se expone la teoría de la asignatura. |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | ||
| Metodologías | Descripción | Calificación |
| Solución de problemas | La asignatura se divide en 7 bloques, al final de cada uno de ellos se propondrá en clase la resolución de un ejercicio relacionado con el bloque y que se considerará aprobado cuando se obtenga una puntuación equivalente a 5 sobre 10 o superior. La resolución de los problemas propuestos al final de cada bloque puede llegar a suponer aprobar la asignatura sin necesidad de realizar el examen final. Para aprobar la asignatura hay que aprobar todos y cada uno de los 7 bloques en que se divide la asgnatura. Los bloques no aprobados a lo largo de l curso pueden aprobarse en los correspondientes examenes finales. |
0 |
| Prueba objetiva | El examen final lo realizarán aquellos alumnos que no hayan conseguido aprobar alguna de las partes de la asignatura. Para aprobar la asignatura, hay que aprobar cada uno de los 7 bloques en que se divide la asignatura mediante los correspondientes ejercicios. Cada bloque se considerará aprobado cuando en el ejercicio correspondiente se obtenga una puntuación equivalente a 5 sobre 10 o superior. Una vez aprobado el ejercicio correspondiente a un bloque, la nota de ese bloque será la media de todos los ejerciicios de ese bloque realizados por el alumno hasta conseguir aprobar dicho bloque. | 100 |
| Observaciones evaluación | ||
| Fuentes de información |
| Básica |
Hernández, S (1999 A Coruña). Análisis lineal y no lineal de estructuras de barras.. E.T.S.I. Caminos, Canales y Puertos.
Perezzan J.C. (2004). Estructuras I: ejercicios primer parcial. E.T.S.I.Caminos
Perezzan J.C. (2004). Estructuras I: ejercicios segundo parcial. E.T.S.I:caminos
Timoshenko,S (1953). History of strength of materials. Mc graw-Hill
Ortiz Berrocal,L (1991). Resistencia de materiales. Mc Graw-Hill
James M. Gere (2002). Resistencia de materiales. Thomson |
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| Complementária | |
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| Recomendaciones | |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario |
| Otros comentarios | |