Datos Identificativos 2013/14
Asignatura (*) Técnicas de modificación de conducta en los trastornos del lenguaje y la comunicación Código 652G04024
Titulación
Grao en Logopedia
Descriptores Ciclo Periodo Curso Tipo Créditos
Grado 1º cuatrimestre
 Tercero Obligatoria 6
Idioma
Castellano
Prerrequisitos
Departamento Psicoloxía
Coordinador/a
Bueno Palomino, Ana Maria
 Correo electrónico
ana.bueno@udc.es
Profesorado
Bueno Palomino, Ana Maria
 Correo electrónico
ana.bueno@udc.es
Web
Descripción general En esta asignatura se proporciona al alumno/a formación teórico-práctica acerca de los fundamentos conceptuales y metodológicos de la Modificación de Conducta, así como de las distintas técnicas de intervención de esta disciplina aplicadas a los trastornos del lenguaje y la comunicación.

Competencias del título
Código Competencias de la titulación
A13 Conocer los principios generales de la intervención logopédica.
A15 Conocer y aplicar los modelos y las técnicas de intervención.
B8 Capacidad de observar y de escuchar de forma activa.
B9 Capacidad de organizar y planificar.
B14 Destreza y empatía en las relaciones interpersonales.
B24 Trabajar en equipo y, en su caso, de forma interdisciplinar.
C3 Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida.

Resultados de aprendizaje
Competencias de materia (Resultados de aprendizaje) Competencias de la titulación
Conocer los principios generales de la intervención logopédica. A13
Conocer y aplicar los modelos y las técnicas de intervención. A15
Capacidad de observar y de escuchar de forma activa. B8
Capacidad de organizar y planificar B9
Destreza y empatía en las relaciones interpersonales B14
Trabajar en equipo y, en su caso, de forma interdisciplinar. B24
Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. C3

Contenidos
Tema Subtema
Tema 1. Fundamentos conceptuales y metodológicos de la Modificación e Conducta Introducción. Supuestos básicos de la Modificación de Conducta. Clasificación de las técnicas de Modificación de Conducta.
Tema 2. Técnicas operantes para el desarrollo de conductas Marco teórico.
Procedimientos.
Aplicaciones.
Tema 3. Técnicas operantes para la reducción de conductas Bases teóricas.
Procedimientos.
Aplicaciones.
Tema 4. Técnicas operantes: Sistemas de organización de contingencias Introducción.
Economía de fichas.
Contratos conductuales.
Tema 5. Técnicas de modelado
 Introducción. Procesos del aprendizaje observacional. Variables que influyen en la eficacia. Procedimiento de aplicación. Variantes. Aplicaciones.
Tema 6. Técnicas de control de la activación. Introducción.
Técnicas de relajación.
Control de la respiración.
Aplicaciones.
Tema 7. Técnicas de exposición y Desensibilización Sistemática Bases teóricas.
Procedimiento de aplicación.
Variaciones.
Ámbitos de aplicación.
Tema 8. Técnicas de biofeedback Introducción.
Bases teóricas.
Procedimiento.
Aplicaciones.
Tema 9. Entrenamiento en habilidades sociales
 Bases teóricas.
Componentes de la técnica.
Procedimiento.
Aplicaciones.

Planificación
Metodologías / pruebas Horas presenciales Horas no presenciales / trabajo autónomo Horas totales
Sesión magistral 33 33 66
Estudio de casos 9 9 18
Prueba objetiva 2 55 57
 
Atención personalizada 9 0 9
 
(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías
Metodologías Descripción
Sesión magistral Exposición oral complementada con el uso de medios audiovisuales y la introducción de preguntas dirigidas a los estudiantes. A lo largo de estas sesiones se presentarán los contenidos básicos de la asignatura.
Estudio de casos A lo largo del curso se presentarán una serie de casos prácticos. Tras la discusión y análisis de cada caso, el alumno/a deberá elaborar un informe del mismo.
Prueba objetiva Al finalizar el curso se realizará una prueba objetiva para evaluar los conocimientos del alumno/a sobre los contenidos del programa.

Atención personalizada
Metodologías
Estudio de casos
Descripción
Orientación en el trabajo individual a desarrollar para la elaboración de los informes sobre los casos prácticos planteados.

Evaluación
Metodologías Descripción Calificación
Estudio de casos Valoración de los informes sobre los casos prácticos presentados por el alumno/a 10
Prueba objetiva Se realizará un exámen final de la asignatura consistente en una prueba objetiva sobre los contenidos del programa. 90
 
Observaciones evaluación

Para superar la asignatura deberán cumplirse 2 requisitos imprescindibles: 1) haber participado en el análisis de los casos prácticos y entregado los informes correspondientes y 2) haber obtenido una calificación mínima de 5 puntos (en una escala 0 - 10) en la prueba objetiva.


En aplicación de la "Norma que regula el régimen de dedicación al estudio de los estudiantes de grado en la UDC" (aprobada en Consejo de Gobierno de 29 de mayo de 2012), los alumnos a los que se haya reconocido la condición de estudiantes a tiempo parcial y hayan solicitado al Decano/a la correspondiente dispensa académica, quedarán eximidos de la obligatoriedad de asistencia presencial a las sesiones de análisis y discusión de casos prácticos; no obstante, estos alumnos deberán entregar los correspondientes informes antes de la fecha establecida para la realización del examen de la asignatura.

Fuentes de información
Básica

Caballo, V.E. (1998). Manual de Técnicas de Terapia y Modificación de Conducta (4º ed.). Madrid: Pirámide.

Labrador, F.J. (2008). Técnicas de Modificación de Conducta. Madrid: Pirámide.

Labrador, F.J., Cruzado, J.A. y Muñoz, M. (2004). Manual de Técnicas de Modificación y Terapia de Concucta. Madrid: Pirámide.

Martin, G. y Pear, J. (2008). Modificación de Conducta (8ª ed.). Madrid: Pearson.

Olivares, J. y Méndez, F.X. (2005). Técnicas de Modificación de Conducta (2ª ed.). Madrid: Biblioteca Nueva.

Ruiz, M.A., Díaz, M.I. y Villalobos, A. (2012). Manual de Técnicas de Intervención Cognitivo-Conductuales. Bilbao: Desclée de Brouwer.

 
Complementária


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