         

Habrá un examen final convencional para el caso de que algún
alumno no asista a las sesiones de evaluación continua, o no las supere en su
conjunto (nota media).

Dicho examen será de tipo práctico, en la fecha oficial
establecida por la Escuela. Durante la realización de este examen se tratará de
poner al alumno en una situación lo más cercana posible a la de la práctica
profesional y, por tanto, podrá usar los apuntes de la asignatura, así como
otros materiales que serán establecidos previamente por el profesor.

El referido examen consistirá en el planteamiento de un proyecto
conceptual o básico del mismo tipo que los realizados en clase. A ello puede
añadirse alguna pregunta corta de aplicación de conceptos básicos, o preguntas
tipo test del mismo tipo que las de las sesiones de evaluación continua.

Los criterios básicos de corrección de las actividades de la
asignatura son los siguientes (salvo para las preguntas con el sistema de
mandos a distancia, que son de tipo test):

(1) La nota de un ejercicio o caso práctico será nula si la
respuesta dada o el diseño realizado:

(1.1) Suponen riesgo para la vida de las personas que tienen que
ejecutar la obra o usar la instalación que se construiría en base a dicho
diseño.

(1.2) O no respeta alguno de los requisitos imprescindibles que el
enunciado haya establecido.

(2) Si la solución es válida y cumple todos los requisitos
imprescindibles del enunciado, la nota mínima será de 5 puntos sobre 10. Si
además cumple con las preferencias (requerimientos no imprescindibles, que
resulten ser factibles) establecidas en el enunciado, la nota mínima será de 8
puntos sobre 10. Ambas notas podrán aumentar en función de que sea una solución
mejor que otras que también cumplan los requisitos o preferencias del
enunciado, y en función de otros criterios no definidos en el enunciado, como
podrían ser la eficiencia estructural, la facilidad de diseño y ejecución,
estética o el grado de sostenibilidad, entre otros (salvo que estos aspectos fuesen
requerimientos del enunciado).

(3) Si la redacción realizada por el alumno no es clara, o no se
entiende, la puntuación podrá bajar, incluso, hasta cero puntos, si dicha
redacción puede dar lugar a malentendidos que supongan riesgo para la vida de las
personas o puedan llevar a que no se respete alguno de los requisitos
imprescindibles que el enunciado haya establecido. Téngase en cuenta que la
misión del ingeniero es hacer proyectos que sean fácilmente inteligibles, de
manera que los contratistas e instaladores y, sobre todo, sus operarios, con
una formación a veces muy inferior a la del técnico competente, interpreten
adecuadamente sus documentos.

Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe)	Competencias da titulación
Abordar la concepción de los aspectos básicos esenciales de una fábrica o complejo industrial de pequeño tamaño y complejidad, en lo relativo a sus instalaciones de proceso, las instalaciones generales y auxiliares de proceso, y las edificaciones necesarias para dichos complejos, en cuanto a su obra gruesa e instalaciones. Seleccionar los tipos estructurales más adecuados para un caso determinado, de entre los incluidos en el temario. Estructurar un edificio sencillo de baja complejidad. Estimar el comportamiento de estructuras sencillas (vigas, pórticos, forjados y cimentaciones, sencillos y de uso habitual) sometidas a los sistemas de cargas más típicos en construcción, sin realizar cálculos analíticos. Esto incluye: • Determinar un esquema estructural de cálculo para las estructuras más frecuentes y sencillas de acero y hormigón armado y pretensado, con objeto de su cálculo a mano o con ordenador. • Trazar a estima los diagramas aproximados de axiles, flectores y cortantes de estructuras sencillas (vigas, pórticos, forjados y cimentaciones, sencillos y de uso habitual) sometidas a los sistemas de cargas más típicos en construcción. • Estimar la dirección y sentido de las reacciones existentes en los apoyos de dichas estructuras, y saber trazar a estima su elástica. • Determinar, sobre dichos diagramas, las zonas en que una estructura de hormigón armado o pretensado debe llevar armaduras de diverso tipo. Seleccionar los tipos de cerramientos más adecuados para un caso determinado, de entre los incluidos en el temario. Seleccionar los tipos de instalación más adecuados para un caso determinado, de entre los incluidos en el temario, en lo relativo a abastecimiento y evacuación de agua, calefacción y aire acondicionado	A7 A8 A16 A19 A20 A34 A67	B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B13 B15 B16 B18	C6

Temas	Subtemas
1. Complementos de análisis estructural.	Recordatorio de resistencia de materiales. Trazado a estima de deformadas y diagramas de solicitaciones.
2. Introducción a los complejos industriales y empresariales.	La fábrica y el complejo industrial. El complejo empresarial. Participantes en el proyecto y principales sistemas de contratación. La sostenibilidad. Infraestructuras, instalaciones y edificaciones que puede incluir un complejo. Instalaciones de proceso. Instalaciones generales y auxiliares de proceso. Naves de fabricación y almacenaje. Oficinas. Laboratorios. Centros de I+D+i. Edificios para centrales de producción de energía. Otras edificaciones.
3. Las instalaciones del complejo.	Instalaciones de proceso. Instalaciones generales y auxiliares de proceso.
4. El terreno, cimentaciones y estructuras	Tipos más frecuentes; características de los mismos e introducción a su diseño y ejecución; ventajas, inconvenientes y campos de aplicación de los diferentes tipos.
5. Coberturas, fachadas, particiones y acabados interiores	Introducción a dichos sistemas constructivos. Tipos más frecuentes de fachadas, cubiertas y particiones; características de los mismos e introducción a su diseño y ejecución; ventajas, inconvenientes y campos de aplicación de los diferentes tipos.
6. Instalaciones edificatorias.	Introducción a las instalaciones edificatorias de abastecimiento y evacuación de aguas, calefacción, aire acondicionado y electricidad. Tipos más frecuentes; características de los mismos; ventajas, inconvenientes y campos de aplicación de los diferentes tipos.

Metodoloxías / probas	Horas presenciais	Horas non presenciais / traballo autónomo	Horas totais
Sesión maxistral	24	24	48
Estudo de casos	26	26	52
Prácticas de laboratorio	8	8	16
Proba obxectiva	2	22	24

Atención personalizada	10	0	10

*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado

Metodoloxías	Descrición
Sesión maxistral	La parte teórico-práctica tiene un soporte documental ya preparado previamente por los profesores, en la forma de lecciones apoyadas por detalles constructivos, fotografías y vídeos, todo ello incluido en transparencias que serán entregadas al alumno de manera anticipada, a través de la Web de la asignatura. La parte teórico-práctica será explicada por el profesor por medio de lecciones apoyadas por dichas transparencias. El alumno debe llevar dicho material a clase, para tenerlo a la vista durante la explicación, y tomar las notas que estime oportunas.
Estudo de casos	Utilización del método del caso (método Harvard) para resolver casos prácticos, basados en la realidad, guiados de forma presencial, que se basan en pequeños grupos de alumnos que trabajan conjuntamente, esto incluirá al menos un proyecto conceptual de una edificación industrial.
Prácticas de laboratorio	Prácticas en el laboratorio de Ingeniería de la Construcción. Fabricación de probetas de hormigón a partir de sus componentes. Fabricación de vigas de hormigón armado a partir de sus componentes. Ensayos de probetas a compresión, y de vigas a flexión y cortante.
Proba obxectiva	Se realizará una evaluación continua de la parte teórica, por medio de sesiones de preguntas tipo test a contestar por el alumno mediante el uso individual de mandos a distancia (de ser compatible el número de alumnos con el de mandos existentes). Estas sesiones se repartirán a lo largo de la asignatura. Habrá un examen final convencional para el caso de que algún alumno no asista a estas sesiones de evaluación continua, o no las supere en su conjunto (nota media).

Metodoloxías	Descrición	Cualificación
Proba obxectiva	Véanse lo indicado en Metodología.	60
Estudo de casos	Véanse lo indicado en Metodología.	40

Observacións avaliación
Habrá un examen final convencional para el caso de que algún alumno no asista a las sesiones de evaluación continua, o no las supere en su conjunto (nota media). Dicho examen será de tipo práctico, en la fecha oficial establecida por la Escuela. Durante la realización de este examen se tratará de poner al alumno en una situación lo más cercana posible a la de la práctica profesional y, por tanto, podrá usar los apuntes de la asignatura, así como otros materiales que serán establecidos previamente por el profesor. El referido examen consistirá en el planteamiento de un proyecto conceptual o básico del mismo tipo que los realizados en clase. A ello puede añadirse alguna pregunta corta de aplicación de conceptos básicos, o preguntas tipo test del mismo tipo que las de las sesiones de evaluación continua. Los criterios básicos de corrección de las actividades de la asignatura son los siguientes (salvo para las preguntas con el sistema de mandos a distancia, que son de tipo test): (1) La nota de un ejercicio o caso práctico será nula si la respuesta dada o el diseño realizado: (1.1) Suponen riesgo para la vida de las personas que tienen que ejecutar la obra o usar la instalación que se construiría en base a dicho diseño. (1.2) O no respeta alguno de los requisitos imprescindibles que el enunciado haya establecido. (2) Si la solución es válida y cumple todos los requisitos imprescindibles del enunciado, la nota mínima será de 5 puntos sobre 10. Si además cumple con las preferencias (requerimientos no imprescindibles, que resulten ser factibles) establecidas en el enunciado, la nota mínima será de 8 puntos sobre 10. Ambas notas podrán aumentar en función de que sea una solución mejor que otras que también cumplan los requisitos o preferencias del enunciado, y en función de otros criterios no definidos en el enunciado, como podrían ser la eficiencia estructural, la facilidad de diseño y ejecución, estética o el grado de sostenibilidad, entre otros (salvo que estos aspectos fuesen requerimientos del enunciado). (3) Si la redacción realizada por el alumno no es clara, o no se entiende, la puntuación podrá bajar, incluso, hasta cero puntos, si dicha redacción puede dar lugar a malentendidos que supongan riesgo para la vida de las personas o puedan llevar a que no se respete alguno de los requisitos imprescindibles que el enunciado haya establecido. Téngase en cuenta que la misión del ingeniero es hacer proyectos que sean fácilmente inteligibles, de manera que los contratistas e instaladores y, sobre todo, sus operarios, con una formación a veces muy inferior a la del técnico competente, interpreten adecuadamente sus documentos.

Bibliografía básica	del Caño, A., de la Cruz, M.P. . (). Apuntes de la asignatura.
	Bibliografía mínima esencial: apuntes de la asignatura.
Bibliografía complementaria	Blanc, McEnvoy & Planck (). Architecture and construction in steel. E & FN SPON. Amery, C. (). Architecture, industry and innovation. Phaidon. Sommer, D. et al. (). Arkitectur für die arbeitswelt / Architecture for the work environment. Birkhäuser Phillips, A. (). Arquitectura industrial.. Gustavo Gili. Neufert. (). Arte de proyectar en arquitectura. Gustavo Gili CYPE (). Biblioteca de detalles constructivos de estructuras. CYPE González, J.L., Casals, A., Falcones, A (). Claves del construir arquitectónico (3 Vols). Gustavo Gili. Allen, E. (). Cómo funciona un edificio. . Gustavo Gili Ministerio de Fomento. (). Conjunto completo de las Normas Tecnológicas de la Edificación (NTE).. Ministerio de Fomento Calavera, J. (). Manual de detalles constructivos en obras de hormigón armado. Intemac MacDonald, A (). Structure & architecture. . Butterworth Architecture Schmitt, H. (). Tratado de construcción.. Gustavo Gili.

Observacións