| Competencias do título |
| Código | Competencias da titulación |
| A3 | Capacidade para realizar medicións, cálculos, valoracións, taxacións, peritaxes, estudos e informes. |
| A4 | Capacidade de xestión da información, manexo e aplicación das especificacións técnicas e da lexislación necesarias no exercicio da profesión. |
| A5 | Capacidade para analizar e valorar o impacto social e medioambiental das solucións técnicas actuando con ética, responsabilidade profesional e compromiso social, e buscando sempre a calidade e mellora continua. |
| A25 | Coñecer os fundamentos e aplicacións da electrónica analóxica. |
| A26 | Coñecer os fundamentos e aplicacións da electrónica dixital e microprocesadores. |
| A29 | Capacidade para deseñar sistemas electrónicos analóxicos, dixitais e de potencia. |
| A30 | Coñecer e ser capaz de modelar e simular sistemas. |
| A33 | Coñecemento aplicado de informática industrial e comunicacións. |
| B1 | Capacidade de resolver problemas con iniciativa, toma de decisións, creatividade e razoamento crítico. |
| B2 | Capacidade de comunicar e transmitir coñecementos, habilidades e destrezas no campo da enxeñaría industrial. |
| B3 | Capacidade de traballar nun contorno multilingüe e multidisciplinar. |
| B4 | Capacidade de traballar e aprender de forma autónoma e con iniciativa. |
| B5 | Capacidade para empregar as técnicas, habilidades e ferramentas da enxeñaría necesarias para a práctica desta. |
| B6 | Capacidade de usar adecuadamente os recursos de información e aplicar as tecnoloxías da información e as comunicacións na enxeñaría. |
| B7 | Capacidade para traballar de forma colaborativa e de motivar un grupo de traballo. |
| C2 | Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro. |
| C3 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C6 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) | Competencias da titulación | ||
| Adquirir la habilidad para el manejo de herramientas de simulación de circuitos electrónicos. | A3 A30 A33 |
B3 |
C3 |
| Ser capaz de interpretar las hojas de características del fabricante de los componentes electrónicos. | A4 |
||
| Conocer el mercado de fabricantes de dispositivos digitales y ser capaz de acceder a las fuentes de información que proporcionan | B6 |
C2 C6 |
|
| Aprender el vocabulario técnico en Inglés propio de la materia estudiada. | C2 |
||
| Ser capaz de tomar decisiones ante un problema específico de diseño electrónico | A5 |
B1 B2 B4 B5 B7 |
|
| Conocer los distintos dispositivos lógicos programables existentes en el mercado y sus capacidades y funciones. | A25 A26 A29 |
||
| Ser capaz de programar los distintos tipos de PLD | A30 |
B1 B5 |
|
| Conocer las técnicas de conexión de periféricos básicos y del diseño de sus circuitos. | A26 A30 |
B2 B4 B7 |
|
| Conocer la realización electrónica de los circuitos convertidores A/D D/A y saber elegir el más adecuado para cada aplicación. | A4 A25 A26 A29 A33 |
B5 B6 |
C2 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Tema 1. Interfaces entre o mundo dixital e o analóxico. | Conversores D/A. Conversores A/D |
| Tema 2. Memorias | Introducción ás memorias. Memorias de acceso aleatorio. Memorias de acceso secuencial. Memorias de acceso por contido |
| Tema 3:Introducción ás FPGAs | Definición e clasificación. Arquitectura. Tecnoloxía das FPGAs. Fases do deseño de sistemas dixitais mediante FPGAs. Implementación mediante FPGAs. |
| Tema 4. Arquitectura das FPGAs da familia Spartan 3E de Xilinx | Recursos lóxicos.CLB. Memorias internas. Circuitos de reloxo. Multiplicadores. Tecnoloxías de E/S. |
| Tema 5. Deseño de sistemas secuenciales con lóxica programable | Señais de reloxo. Sincronización de entradas. Memorias. Sistemas secuenciales síncronos de control. Análise de retardos. Temporizacións. |
| Tema 6. Deseño de sistemas aritméticos con lóxica programable | Sumadores. Restadores. Comparadores. Detectores de paridad. Multiplicadores. Divisores |
| Tema 7. Acoplamento entre sistemas dixitais secuenciais e outros circuítos | Acoplamento de interruptores, pulsadores, LED´s, visualizadores, temporizadores, convertidores D/A e A/D, memorias. |
| Tema 8. Deseño de sistemas dixitais complexos | Método sistemático de deseño. Aplicación práctica do método. |
| Planificación | |||
| Metodoloxías / probas | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Sesión maxistral | 21 | 30 | 51 |
| Prácticas de laboratorio | 19 | 32 | 51 |
| Traballos tutelados | 9 | 21 | 30 |
| Solución de problemas | 3 | 0 | 3 |
| Proba obxectiva | 5 | 10 | 15 |
| Atención personalizada | 0 | 0 | 0 |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | |||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | Exposición oral y mediante el uso de medios audiovisuales. |
| Prácticas de laboratorio | Desarrollo de prácticas de aplicación de los conocimientos teóricos adquiridos. Manejo del software de simulación y diseño de circuitos digitales. |
| Traballos tutelados | Trabajos de realización individual o en grupo para el diseño de un circuito de complejidad media. |
| Solución de problemas | Sesiones de realización de ejercicios por parte de los alumnos y el profesor. |
| Proba obxectiva | Pruebas de evaluación que podrán incluir preguntas sobre los contenidos teóricos de la asignatura, así como ejercicios o problemas relacionados con sus contenidos. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | ||
| Metodoloxías | Descrición | Cualificación |
| Traballos tutelados | Traballo de deseño dun sistema dixital de complexidade media. Avaliarase a correcta aplicación dos conceptos teóricos ao traballo realizado. Será necesario entregar unha memoria explicativa deste. | 50 |
| Proba obxectiva | Os coñecementos teóricos avaliaranse mediante probas obxectivas. Haberá 2 probas escritas a realizar individualmente por cada alumno. A primeira realizarase unha vez explicados os 2 primeiros temas. Supoñerá un 25% da nota final de teoría. A segunda proba realizarase coincidindo co exame final. Esta proba supoñerá un 75% da nota final de teoría. |
50 |
| Observacións avaliación | ||
|
A avaliación da materia Avaliación teórica A avaliación teórica consistirá en 2 probas parciais: -A primeira realizarase unha vez explicados os 2 primeiros temas e terá un peso do 25% da nota final de teoría. -A segunda realizarase coincidindo co exame final, e terá un peso do 75% da nota final de teoría. Cada proba parcial constará dunha parte de preguntas de resposta curta e/ou tipo test e dunha parte de resolución problemas. Avaliación práctica Propoñerase Nota final A nota final calcularase como media aritmética da parte teórica e práctica. Nota Final =(Nota final de teoría + Nota traballo)/2 Será necesario alcanzar en ambas as dúas partes un mínimo do 40% da cualificación máxima. Segunda oportunidade Na A teórica consistirá nunha proba A proba práctica será un exercicio no Laboratorio, a puntuación desta parte será do 50% da nota final. Para aprobar é preciso obter polo menos un 4 sobre 10 en ambas as dúas partes. |
||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Jacobo Álvarez Ruiz de Ojeda (2012). Diseño digital con FPGAs. Madrid : Vision Ebooks
Jacobo Álvarez Ruiz de Ojeda (2004). Diseño Digital con Lógica Programable. Santiago de Compostela. Tórculo |
|
|
|
| Bibliografía complementaria |
Roy W. Goody (2001). OrCAD PSpice for Windows. Prentice Hall
Tocci. Ronald J. (1996). Sistemas Digitales. Prentice Hall |
|
|
| Recomendacións | ||||
| Materias que se recomenda ter cursado previamente | |
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario | ||||
|
| Observacións | |