| Competencias del título |
| Código | Competencias de la titulación |
| A3 | Capacidad para realizar mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios e informes. |
| A4 | Capacidad de gestión de la información, manejo y aplicación de las especificaciones técnicas y la legislación necesarias en el ejercicio de la profesión. |
| A5 | Capacidad para analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas actuando con ética, responsabilidad profesional y compromiso social, buscando siempre la calidad y mejora continua. |
| A25 | Conocer los fundamentos y aplicaciones de la electrónica analógica. |
| A26 | Conocer los fundamentos y aplicaciones de la electrónica digital y microprocesadores. |
| A29 | Capacidad para diseñar sistemas electrónicos analógicos, digitales y de potencia. |
| A30 | Conocer y ser capaz de modelar y simular sistemas. |
| A33 | Conocimiento aplicado de informática industrial y comunicaciones. |
| B1 | Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad y razonamiento crítico. |
| B2 | Capacidad de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la ingeniería industrial. |
| B3 | Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar. |
| B4 | Capacidad de trabajar y aprender de forma autónoma y con iniciativa. |
| B5 | Capacidad para usar las técnicas, habilidades y herramientas de la Ingeniería necesarias para la práctica de la misma. |
| B6 | Capacidad de usar adecuadamente los recursos de información y aplicar las tecnologías de la información y las comunicaciones en la Ingeniería. |
| B7 | Capacidad para trabajar de forma colaborativa y de motivar a un grupo de trabajo. |
| C2 | Dominar la expresión y la comprensión de forma oral y escrita de un idioma extranjero. |
| C3 | Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. |
| C6 | Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaje) | Competencias de la titulación | ||
| Adquirir la habilidad para el manejo de herramientas de simulación de circuitos electrónicos. | A3 A30 A33 |
B3 |
C3 |
| Ser capaz de interpretar las hojas de características del fabricante de los componentes electrónicos. | A4 |
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| Conocer el mercado de fabricantes de dispositivos digitales y ser capaz de acceder a las fuentes de información que proporcionan | B6 |
C2 C6 |
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| Aprender el vocabulario técnico en Inglés propio de la materia estudiada. | C2 |
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| Ser capaz de tomar decisiones ante un problema específico de diseño electrónico | A5 |
B1 B2 B4 B5 B7 |
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| Conocer los distintos dispositivos lógicos programables existentes en el mercado y sus capacidades y funciones. | A25 A26 A29 |
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| Ser capaz de programar los distintos tipos de PLD | A30 |
B1 B5 |
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| Conocer las técnicas de conexión de periféricos básicos y del diseño de sus circuitos. | A26 A30 |
B2 B4 B7 |
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| Conocer la realización electrónica de los circuitos convertidores A/D D/A y saber elegir el más adecuado para cada aplicación. | A4 A25 A26 A29 A33 |
B5 B6 |
C2 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| Tema 1. Interfaces entre el mundo digital y el analógico. | Conversores D/A. Conversores A/D |
| Tema 2. Memorias | Introducción a las memorias. Memorias de acceso aleatorio. Memorias de acceso secuencial. Memorias de acceso por contenido |
| Tema 3:Introducción a las FPGAs | Definición y clasificación. Arquitectura. Tecnología de las FPGAs. Fases del diseño de sistemas digitales mediante FPGAs. Implementación mediante FPGAs. |
| Tema 4. Arquitectura de las FPGAs de la familia Spartan 3E de Xilinx | Recursos lógicos.CLB. Memorias internas. Circuitos de reloj. Multiplicadores. Tecnologías de E/S. |
| Tema 5. Diseño de sistemas secuenciales con lógica programable | Señales de reloj. Sincronización de entradas. Memorias. Sistemas secuenciales síncronos de control. Análisis de retardos. Temporizaciones. |
| Tema 6. Diseño de sistemas aritméticos con lógica programable | Sumadores. Restadores. Comparadores. Detectores de paridad. Multiplicadores. Divisores |
| Tema 7. Acoplamiento entre sistemas digitales secuenciales y otros circuitos | Acoplamiento de interruptores, pulsadores, LED´s, visualizadores, temporizadores, convertidores D/A y A/D, memorias. |
| Tema 8. Diseño de sistemas digitales complejos | Método sistemático de diseño. Aplicación práctica del método. |
| Planificación | |||
| Metodologías / pruebas | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Sesión magistral | 21 | 30 | 51 |
| Prácticas de laboratorio | 19 | 32 | 51 |
| Trabajos tutelados | 9 | 21 | 30 |
| Solución de problemas | 3 | 0 | 3 |
| Prueba objetiva | 5 | 10 | 15 |
| Atención personalizada | 0 | 0 | 0 |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | |||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Sesión magistral | Exposición oral y mediante el uso de medios audiovisuales del temario de la asignatura. |
| Prácticas de laboratorio | Desarrollo de prácticas de aplicación de los conocimientos teóricos adquiridos. Manejo del software de simulación y diseño de circuitos digitales. |
| Trabajos tutelados | Trabajos de realización individual o en grupo para el diseño de un circuito de complejidad media. |
| Solución de problemas | Sesiones de realización de ejercicios por parte de los alumnos y el profesor. |
| Prueba objetiva | Pruebas de evaluación que podrán incluir preguntas sobre los contenidos teóricos de la asignatura, así como ejercicios o problemas relacionados con sus contenidos. |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | ||
| Metodologías | Descripción | Calificación |
| Trabajos tutelados | Trabajo de diseño de un sistema digital de complejidad media. Se evaluará la correcta aplicación de los conceptos teóricos al trabajo realizado. Será necesario entregar una memoria explicativa del mismo. | 50 |
| Prueba objetiva | Los conocimientos teóricos se evaluarán mediante pruebas objetivas. Habrá 2 pruebas escritas a realizar individualmente por cada alumno. La primera se realizará una vez explicados los 2 primeros temas. Supondrá un 25% de la nota final de teoría. La segunda prueba se realizará coincidiendo con el examen final. Esta prueba supondrá un 75% de la nota final de teoría. |
50 |
| Observaciones evaluación | ||
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La evaluación de la asignatura consistirá en una evaluación teórica (50%) y otra práctica (50%). Evaluación teórica La evaluación teórica consistirá en 2 pruebas parciales: -La primera se realizará una vez explicados los 2 primeros temas y tendrá un peso del 25% de la nota final de teoría. -La segunda se realizará coincidiendo con el examen final, y tendrá un peso del 75% de la nota final de teoría. Cada prueba parcial constará de una parte de preguntas de respuesta Evaluación práctica Se Nota final La nota final se calculará como media aritmética de la parte teórica y práctica. Nota Final =(Nota final de teoría + Nota trabajo)/2 Será necesario alcanzar en ambas partes un mínimo del 40 % de la calificación máxima. Segunda oportunidad En la segunda oportunidad, se La teórica consistirá en una prueba objetiva escrita cuestiones teórico-prácticas sobre todo el temario. La prueba práctica será un Para aprobar es preciso obtener al menos un 4 sobre 10 en ambas partes. |
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| Fuentes de información |
| Básica |
Jacobo Álvarez Ruiz de Ojeda (2012). Diseño digital con FPGAs. Madrid : Vision Ebooks
Jacobo Álvarez Ruiz de Ojeda (2004). Diseño Digital con Lógica Programable. Santiago de Compostela. Tórculo |
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| Complementária |
Roy W. Goody (2001). OrCAD PSpice for Windows. Prentice Hall
Tocci. Ronald J. (1996). Sistemas Digitales. Prentice Hall |
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| Recomendaciones | ||||
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente | |
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| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario | ||||
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