| Competencias do título |
| Código | Competencias da titulación |
| A3 | Obter, manexar, conservar e observar especímenes. |
| A24 | Deseñar experimentos, obter información e interpretar os resultados. |
| A27 | Capacidade de impartir coñecementos de Bioloxía. |
| B1 | Aprender a aprender. |
| B3 | Aplicar un pensamento crítico, lóxico e creativo. |
| B4 | Traballar de forma autónoma con iniciativa. |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. |
| C2 | Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) | Competencias da titulación | ||
| Conocer y analizar los principales fenómenos los principios básicos del desarrollo ontogénico de los seres vivos | A24 |
B1 B3 |
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| Estudiar los mecanismos celulares y moleculares que subyacen a los procesos del desarrollo, y particularmente a los implicados en la diferenciación y la morfogénesis | A27 |
B3 B4 |
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| Conocer y familiarizarse con las metodologías y términos técnicos, usando el método científico para el estudio de la Biología del Desarrollo | A3 |
B3 |
C1 C2 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| I. Introducción: Conceptos y Procesos Fundamentales del Desarrollo | Pluricelularidad, Morfogénesis y diferenciación Epigénesis vs Preformación Desarrollo en mosaico y regulativo La Inducción Ontogenia y filogenia. EvoDevo |
| III. Activación de la multicelularidad e inicio del Desarrollo | Espermatogénesis Ovogénesis Fecundación |
| IV. Desarrollo temprano | Segmentación Gastrulación Organización de los patrones corporales Neurulación y cresta neural Somitogénesis Membranas extraembrionarias |
| V. Mecanismos de Diferenciación y Organogénesis. | Desarrollo del Sistema nervioso y órganos de los sentidos Desarrollo del músculo y las extremidades Desarrollo del sistema circulatorio Desarrollo del sistema urogenital |
| Planificación | |||
| Metodoloxías / probas | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Proba de resposta breve | 3.5 | 130 | 133.5 |
| Atención personalizada | 4 | 0 | 4 |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | |||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Proba de resposta breve | El examen será escrito y de preguntas de respuesta breve sobre aspectos de la asignatura tratados en las lecciones teóricas y prácticas. |
| Atención personalizada |
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| Avaliación | ||
| Metodoloxías | Descrición | Cualificación |
| Proba de resposta breve | El examen será escrito y de preguntas de respuesta breve, realización de esquemas, definiciones... | 100 |
| Observacións avaliación | ||
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| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Gilbert, S.F. (2004). Biología del Desarrollo. Panamericana
Wolpert, L. (1998, 2001). Principles of Development. Oxford University Press |
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ENLACES DE INTERÉS: Developmental Biology (8th Edition) Amphibian embryology tutorial with QuickTime movies. Anatomy of the 24, 48, 72 and 120 hours Zebrafish (Danio rerio) Embryo. Developmental Biology ON LINE!. Medakafish developmental stage map. Stages of Zebrafish Development The Multi-Dimensional Human Embryo. I |
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| Bibliografía complementaria |
Browder L.W., Erikson C.A., and Jeffrey W.R. (1991). Developmental Biology. Saunders
Kalthoff, K. (1996). Analysis of Biological Development. Mc Graw-Hill
Müller A.W. (1997). Developmental Biology. Springer-Verlag
Carlson, B.M (2000). Embriología Humana y Biología del Desarrollo.. Harcourt |
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| Recomendacións | |||||
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario | |||||
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| Observacións | |