| Competencias do título |
| Código | Competencias da titulación |
| A4 | Coñecer os tipos principais de reacción química e as súas principais características asociadas. |
| A10 | Coñecer a cinética do cambio químico, incluíndo a catálise e os mecanismos de reacción. |
| A11 | Coñecer e deseñar operacións unitarias de Enxeñaría Química. |
| A15 | Recoñecer e analizar novos problemas e planear estratexias para solucionalos. |
| A16 | Adquirir, avaliar e utilizar os datos e información bibliográfica e técnica relacionada coa Química. |
| B2 | Resolver problemas de forma efectiva. |
| B3 | Aplicar un pensamento crítico, lóxico e creativo. |
| B5 | Traballar de forma colaborativa. |
| C2 | Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro. |
| C3 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) | Competencias da titulación | ||
| Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. | A4 |
||
| Coñecer a cinética do cambio químico, incluíndo a catálise e os mecanismos de reacción | A10 |
||
| Coñecer e deseñar operacións unitarias de Enxeñaría Química. | A11 |
||
| Recoñecer e analizar novos problemas e planear estratexias para solucionalos. | A15 |
||
| Adquirir, avaliar e utilizar os datos e información bibliográfica e técnica relacionada coa Química | A16 |
||
| Resolver problemas de forma efectiva. | A16 |
B2 |
|
| Aplicar un pensamento crítico, lóxico e creativo. | B3 |
||
| Traballar de forma colaborativa | B5 |
||
| Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro | C2 |
||
| Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. | C3 |
||
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Introducción a las operaciones de separación en la industria química. | Tipos de operaciones de separación. Operaciones de separación por etapas de equilibrio. Operaciones de separación por contacto continuo. |
| Fundamentos de las operaciones de separación en ingeniería química. | Equilibrio termodinámico. Diagramas de equilibrio. |
| Operaciones de separación por etapas de equilibrio. | Destilación continua. Destilación diferencial. Extracción. Absorción. |
| Operaciones de separación por contacto continuo. | Fundamentos. Aplicación a una operación unitaria. |
| Cinética química aplicaca al diseño de reactores. | Leyes cinéticas. Orden de reacción. Constante cinética. Métodos de obtención de datos cinéticos. |
| Diseño de reactores químicos y biorreactores. | Reactores ideales: RDTA, RCTA, RFP. Cálculo de parámetros de diseño. |
| Prácticas | Operaciones de separación Reactores químicos |
| Planificación | |||
| Metodoloxías / probas | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Proba mixta | 2.5 | 0 | 2.5 |
| Atención personalizada | 1 | 0 | 1 |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | |||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Proba mixta | Examen escrito sobre la teoría y resolución de problemas. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | ||
| Metodoloxías | Descrición | Cualificación |
| Proba mixta | 100 | |
| Observacións avaliación | ||
|
Para aprobar, el alumno deber obtener como mínimo un 5 (sobre 10) en la prueba mixta. |
||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Levenspiel O (1996). Ingeniería de las reacciones químicas. Reverte
Henley EJ y Seader JD (1988). Operaciones de separación por etapas de equilibrio en ingeniería química. Reverte |
|
|
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente | |
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |