| Competencias do título |
| Código | Competencias da titulación |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Competencias de materia (Resultados de aprendizaxe) | Competencias da titulación | ||
| Conocer las oportunidades que ofrece la biotecnología animal al desarrollo de los programas de mejora | AM1 AM11 AM26 AM33 AM34 AM37 |
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| Poseer un amplio conocimiento de los aspectos éticos y legales relacionados con la biotecnología animal | AM18 AM19 |
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| Promover la capacidad de gestión de la información (análisis y síntesis) relacionada con la biotecnología animal y la transmisión y comunicación eficaz de la misma | BM1 BM3 BM6 BM7 BM8 |
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| Promover la capacidad para identificar problemas y buscar soluciones así como la planificación y elaboración de estudios técnicos dentro del ámbito de la biotecnología animal | BM4 BM5 |
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| Promover la capacidad de aprendizaje y la adaptación a nuevas situaciones, así como el trabajo respetuoso con el medio ambiente en el ámbito de la biotecnología animal | BM12 BM13 BM14 BM15 |
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| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Genómica y su aplicación a la explotación de la variabilidad natural animal | Principios de genómica Mapas Identificación de genes |
| Mejora genética y selección asistida por marcadores | Marcadores moleculares Genética cuantitativa |
| Control de la reproducción y técnicas de reproducción asistida en animales | Fecundación in vitro y producción de embriones Micromanipulación de gametos y embriones Determinación del sexo gamético |
| Manipulación cromosómica en peces y moluscos | Poliploidía Ginogénesis Androgénesis Poblaciones monosexo Líneas clónicas |
| Planificación | |||
| Metodoloxías / probas | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Prácticas de laboratorio | 10 | 10 | 20 |
| Proba obxectiva | 1 | 3 | 4 |
| Seminario | 10 | 10 | 20 |
| Sesión maxistral | 8 | 12 | 20 |
| Presentación oral | 2 | 6 | 8 |
| Atención personalizada | 3 | 0 | 3 |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | |||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Prácticas de laboratorio | Se llevarán a cabo metodologías que permitan a los estudiantes acercarse a demostraciones, ejercicios y diseño de experimentos en el ámbito de la biotecnología animal. |
| Proba obxectiva | Esta prueba será utilizada para evaluar el aprendizaje y permitirá evaluar conocimientos, capacidades, rendimiento, etc. Las preguntas se formularán de forma que se demuestre la capacidad de relacinar todo lo aprendido. |
| Seminario | Se abordarán algunos aspectos de gran interés en la materia. Se trabajará en grupo y se valorará el enfoque, la ordenación de conceptos, la elaboración del mismo, las conclusiones a las que han llegado los componentes del grupo que lleva a cabo el seminario, el modo de transmitirlo al resto de sus compañeros, y otros. |
| Sesión maxistral | Se realizarán exposiciones con la finalidad de transmitir conocimientos que les permita sentar las bases de la materia. Las exposiciones se llevarán a cabo con medios audiovisuales y se fomentará el dialogo, sobre todo considerando que las sesiones magistrales se realizarán tambien mediante videoconferencia. |
| Presentación oral | Los seminarios serán presentados por los alumnos al final de la materia y se podrán obtener los contenidos de los mismos a través de medios informáticos para que sirvan para todos los alumnos participantes en el desarrollo de dicha materia. |
| Atención personalizada |
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| Avaliación | ||
| Metodoloxías | Descrición | Cualificación |
| Prácticas de laboratorio | Se evaluará la asistencia a las prácticas. Los alumnos responderán a cuestionarios sobre las prácticas que serán evaluados | 10 |
| Proba obxectiva | La prueba objetiva permitirá al alumno demostrar el dominio de los conocimientos adquiridos sobre cuestiones básicas de la materia | 50 |
| Seminario | Elaboración de un trabajo escrito que el alumno presentará al profesor al final de la materia. Se evaluará su calidad, contexto en el estado del arte y coherencia en el marco de la docencia impartida | 20 |
| Sesión maxistral | Se evaluará la asistencia a clase | 10 |
| Presentación oral | Prsentación del seminario-dossier elaborado durante la docencia de la materia mediante diapositivas explicativas | 10 |
| Observacións avaliación | ||
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La prueba objetiva de la primera oportunidad se realizará el lunes siguiente a la finalización de la impartición de la materia. La segunda oportunidad para superar la materia se realizará en el mes de Julio. Tendrán prioridad para optar a Matrícula de Honra aquellos alumnos que se presenten en la primera oportunidad |
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| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
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Caetano-Anollés G., Gresshoff PM (1997). DNA markers: protocols, applications and overviews. Willey-Liss New York
Allis, D., Jenuwein, T., Reinberg, D. & M.T. Caparros (2007). Epigenetics. Cold Spring Harbor Laboratory Press
Lewin B. (2008). Genes IX. McGraw Hill
Piferrer, F., Felip, A., Cal, R.M. (2007). Inducción de la triploidía y la ginogénesis para la obtención de peces estériles y poblaciones monosexo en acuicultura . En Genética y genómica en acuicultura. Observatorio Español de Acuicultura, Madrid.
Ruvinsky, A., Marshall-Graves, J.A. (2005). Mammalian Genomics. CABI Publishing
Piferrer, F., Beaumont, A., Falguière, J.C., Flajshans, Haffray, P., Colombo, L (2009). Polyploid fish and shellfish: production, biology, applications to aquaculture for performance improvement and genetic containement. Aquaculture 293: 125-156
Lynch, M (2007). The Origins of Genome Architecture. Sinauer Assoc., Sunderland |
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| Bibliografía complementaria | |
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| Recomendacións | |||
| Materias que se recomenda ter cursado previamente | |
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| Materias que se recomenda cursar simultaneamente | |||
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| Materias que continúan o temario | |||
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| Observacións | |
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Se recomienda conocimientos de inglés a nivel de comprensión de fuentes de información científica para el correcto aprendizaje de las competencias de la materia |